• Nem Talált Eredményt

Mitsuma, N.: A statisztikai osztályozás története

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Mitsuma, N.: A statisztikai osztályozás története"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

STATISZTIKAI lRODALMl FIGYELÓ

KULFO'LDI STATISZTIKA! IRODALOM*

A STATISZTIKA ÁLTALÁNOS ELMÉLETE ÉS MÓDSZERTANA

MlTSUMA. N.:

A STATISZTIKAI OSZTÁLYOZAS TÖRTÉNETE

(Classification used in economic statistics. Histo- rical development of Occupationai and Industrial Classification in Japan.) Tokio. Yuhikan Press. 1983.

ll, 237 p.

A kiváló tokiói statisztika professzor mun- kája elsősorban a japán szakmai körök ré- szére készült, de jelentősége túlmutat egyet- len ország — még ha az a világfejlődés él- vonalába—n áll is — hazai statisztikai problé- máin. Ahogy ezt előszavában a szerző is hangsúlyozza, a statisztikai osztályozás prob—

lémóinak szentel—t, monografikus jellegű szak—

tanulmány a mai napig hiányzik a nemzet- közi szakirodalomból, legyen az akár a szo—

rosabb értelemben vett g-azdaságstatisztika vagy a matematikai statisztika területe.

A szerző ugyanis elsősorban a foglalkozó- si és az ipari osztályozás, illetve nómenkla—

túrák kérdéseivel foglalkozik, de az emlitett alapok kid-olgozottságának hiánya elvezette a matematikai statisztikai orientálódás szük—

ségességéhez is. Úgy találta,, hogy ez utób—

bi területen sem kapcsolták össze a mennyi- ségi ismérveken alapuló osztályozás kérdé—

seit a minőségi ismérveken alapulókkal, no- ha a véletlen kiválasztás elméletének, vala- mint a gyakorisági megoszlásoknak tárgya- lása kapcsán nagy teret szentelnek a réteg—

zés problémáinak. A szerző ezért a foglalko—

zási és az ipari nómenklatúrák gyakorlati kérdéseinek monognafikus összefoglalása mel-

lett a probléma elmélettönténeti fejlődését is röviden felvázolta. mind az európai, mind a japán statisztikatörténeti alapokon. Műve tehát ez utóbbi kettős szempontból is újsze- kezdeményezés, és ez a másik oka an- nak, hogy túlmutat országa, illetve a japán nyelvterület határain.

A monográfia a g'azdaságstatisztikavi osz—

tályozás és az erre a célra szolgáló nómen—

klatúrák kidolgozásához szükséges statiszti- kaelméleti, azaz közgazdaságtani elméleti megalapozás után a japán foglalkozási név- jegyzék, illetve osztályozás kialakulását és annak jelenlegi helyzetét és problémáit tár—

gyalja az európai statisztikai hatásokból ki—

indulva. Ezek 1868-tól. a modern Japán ki- alakulásának kezdeteitől éreztették hatósu- kat, nagymértékben hozzájáirulván a modern japán statisztika megszületéséhez. Ehhez egy kisebb tartomány 1869-ben végrehajtott ki- sérleti összeírásánaak a foglalkozási osztályo- zása adta az alapokat, mely a japán sta—

tiszti—ka történetében úttörő vállalkozás volt.

Az 1872—es első országos népszámlálás ada- tainak feldolgozásában ezt az osztályozást már nemzeti szinten is alkalmazták, ha nem is teljesen kielégítő eredménnyel. A revideá—

lás szükségességét felismerve 1877-ben egy új foglalkozási osztályozási tervezetet dolgoz- tak ki, az 1869-es osztrák nómenklatúrát vé—

ve alapuwl. Ezt az országos tervezetet azon- ban egyelőre még nem alkalmazták, hanem helyette a Kainokuni prefektúra területén végrehajtott 1879-es mikrocenzus kapcsán felhasznált, az első belga népszámláláskor alkalmazott foglalkozási osztályozást vették alapul. Ez még 1846—ból származott és Glue- telet keze nyomát viselte magán. Ennek az osztályozásnak és mikrocenzusnak a tapasz- talatai, valamint lacaues Bertillonnak kez- deményezései 1872-től egyre nagyobb nem- zetközi publicitást kaptak, és összekapcsol—

va az 1877-es tervezet tapasztalataival, vé- güi 1905-ben a japán hivatalos statisztika által kidolgozott első foglalkozási névjegy- zék elfogadásához vezettek. _

A japán kísérletező és kezdeményező kedv ezzel azonban még távolról sem merült ki ' A Statisztikai Szemle 1962. júliusi számától kezdődően a "Statisztikai Irodalmi Figyelő"-ben a kül—

földi stotisztikai könyvek és folyóiratcikkek ismertetését havonta közli.

A'Külföldl statisztikai irodalom egyes fejezetein belül az anyag általában könyv- és folyóiratclkk- ismertetesekre tagolódik. (Ezeket ' választja el egymástól.) Az ismertetések szerzők. illetve ahol szerző nincs. a címek betűrendjében következnek egymás után.

7 Statisztikai Szemle

(2)

658

STATISZTIKAI lRO DALMI FIGYELÓ

ezen a téren. Tajvan szigetén 1905-ben és ezt követően a helyi önkormányzatok által végrehajtott népszámlálások során 1907 és 1911 között újabb módosításokra és revizi- ókra került sor, hogy azután az 1920-as nép—

számlálás kapcsán végül is a ]. Bertillon ál- tal kidolgozott akkori foglalkozási nómen- klatúrát alkalmazzák, melyet a Nemzetközi Statisztikai intézet (lSl) is megvitatott és el- fogadásra ajánlott.

Az 1920-ban végrehajtott második japán népszámlálást követően a harmadiktál a ha- todikig — azaz az 1930.. 1935.. 1940. és 1947.

években — csekélyebb módosításokkal. de lé- nyegileg ezt a nómenklatúrát alkalmazták.

tehát mindaddig, míg az 1950-es ..World Po- pulotion Census", vagyis a világnépszámlálás gondolata és ennek megfelelő standard fog- lalkozási osztályozás tervezete fel nem me- rült. Az ezzel összhangban levő japán válto- zatot 1953—ban dolgozták ki. Ennek a végle- ges nemzetközi osztályozással — az interna- tional Standard Classitication of Occupati- ons-szel (lSCO. 1958) -— való összehasonlítás- ból eredő problémákkal Mitsuma professzor részletesen foglalkozik, egészen 1968—ig be- zárólag.

A mű ezután az ipari osztályozás és nő- menklatúra kérdéseit tárgyalja a foglalkozási cgsztályozás kérdéskörével szoros összefüggés—

en.

Előbb összefoglalja az ipari osztályozás statisztikai megoldásait az 1947-es népszám—

láiás előtti időszakra. majd az idevágó ENSZ- kezdeményezésekkel kapcsolatos japán vál- tozatokat és azok problémáit veszi sorra 1949-től kezdve egészen az ún. 9. revideált névjegyzékig. mely 1983-ban készült, és össz- hangba-n van a nyugati típusú nemzetgaz- dasági ménlegrendszerrel (SNA). Ennek a standard nemzetközi ipari osztályozásnak — az International Standard Industrial Classi—

iicationnak (lSlC) —- a kifejlődését és Japán- nal kapcsolatos összehasonlítási problémáit a szerző ugyancsak részletesen elemzi. A mű- ben olyan elméleti nemzetközi összehasonli- tási problémák tárgyalását is megtaláljuk.

mint az osztályozás kódolása; (: társadalmi helyzet mint szociológiai minőségi ismérv el—

helyezése az osztályozásban; a munkanélkü- lieknek és a fegyveres erők tagjainak szám- bavételi problémája mind a foglakozási. mind az ipari osztályozási statisztikai rendszerek- ben.

A művet japán és nemzetközi bibliográfia egészíti ki. Egy másik értékes kiegészités a könyv függelékében bemutatott egyes fonto- sabb országuok foglalkozási, ipari csoportosi—

tási, illetve osztályozási rendszere.

Csak elismeréssel illethető az (: nagysza—

bású és nemzetközi szempontból is kiemel—

kedő jelentőségű munka, amelyet Mitsuma professzor végzett, akinek a recenzens -- aki

nem bírja a japán nyelvet — ezúttal is meg- köszöni, hogy messzemenő segitségével lehe- tővé tette művének áttekintését és ennek az ismertetésnek a megírását.

(Ism.: Horváth Róbert)

*

BETHLEHEM, ]. G. -— KELLER, W. J.:

A REPREZENTATlV FELVÉTELEK ADATAINAK SÚLYOZASA

(Linear weighting of sample survey data.) -— [aur- nal oi Official Statistícs. 1987. 2. sz. 141—153. p.

A reprezentativ felvételek arra szolgálnak, hogy következtetéseket vonjunk le valamely véges sokaság viselkedéséről. jellemzőiről né—

háxny egyed megfigyelése alapján. Ha meg- felelő információk állana-k rendelkezésre. a paraméterek becslésének megbízhatósága növelhető oly módon, hogy a megfigyelt egyedekhez súlyokat rendelünk. A súlyozás egyben a hiányzó adatok, a nem válaszolás torzító hatásának korrigálására is alkalmas.

Az utólagos rétegzés jól ismert, széles kör- ben alkalmazott módszer. amennyiben a vizs- gálat célja szempontjából viszonylag homo—

gén csoportok képezhetők, és a súlyarányok is jól meghatározhatók.

A tanulmány a súlyozás általános problé- máit vizsgálja lineáris modellek alkalmazása esetén. Kimutatj—a, hogy a súlyozás hagyo—

mányos módszere levezethető a lineáris mo—

dellek elméletébői. Az utólagos rétegzésnél, ha a rétegek száma viszonylag nagy, gyak—

ran adódnaak üres cellák. melyeknek para- méterei nem becsülhetők. E problémát úgy lehet megkerülni, hogy ha bizonyos rétege- ket összevonunk, vagy bizonyos rétegképző ismérveket figyelmen kívül hagyunk.

Az utólagos rétegzés alkalmazásának má- sik korlátozó tényezője az, hogy ismernünk kell a rétegsúlyoka—t. Sok szempont szerint történő rétegzés esetén erre meglehetősen ritkán van lehetőség. A tanulmány olyan megoldást javasol, amely megosztottan hasz- nálja fel a rétegképző ismérveket, ezáltal jelentősen csökkenti az üres cellákből, vala- mint a hiányzó súlyokból adódó problémákat viszonylag nem számottevő információveszte-

ség árán.

Abban az esetben például, ha őt szem- pont (nem, kor. családi állapot, régió, te- lepüléstípus) szerint végzünk utólagos réteg- zést, akkor (a tanulmányban megadott kate- góriák számát értelemszerűen ősszeszorozva) 2X.1OX4X11X6 2 5280 réteget kapunk. Ha bizonyos rétegképző ismérveket nem elha- gyunk, hanem bizonyos sorrendben egymás után alkalmazunk, akkor nagyon ritkán adó—

dik üres réteg vagy hiányzó súlyszám. igy pél—

dául, ha a nem, a kor és a családi állapot szerint rétegzün'k előszőr, akkor csak 80 ré—

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban