• Nem Talált Eredményt

Légből kapott ötletek A levegőnap mottója

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Légből kapott ötletek A levegőnap mottója"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

Légből kapott ötletek

A levegőnap mottója:

A levegőt nem csak megvizsgálni tudjuk, elcsodálkozni érdekességein, repülni a segítségével, hanem alakítani is! Rajtunk is múlik, milyen légkör vesz körül

bennünket!

Szén-dioxidban gyarapodó, áporodott, fagyott, feszült, ellenséges;

vagy oxigénben gazdag, friss, pezsdítő, termékeny, családias, befogadó, ösztönző, vagyis szeretetteljes. A légkör alapvetően határozza meg életlehetőségeinket, teljesítőképességünket, életkedvünket.

Nem mindegy tehát, hogy autóval, motorral járok-e a városban vagy közjárművel, biciklivel esetleg gyalog!

Nem mindegy, hogy szellőztetek-e alaposan a teremben, vagy elalszom az álmosító, áporodott levegőtől!

Nem mindegy, hogy beszédemmel mérgezem-e a körülöttem levő levegőt (trágár szavak, obszcén viccek, pletykák, mások gyengeségeinek kibeszélése, durva

sértegetés, hazugság); vagy inkább feloldom a feszültségeket egy jó viccel, mosolyt varázsolok a másik arcára egy két biztató szóval, vagy éppen a figyelő hallgatásommal segítem, hogy el tudja mondani, amit fontosnak tart!

Minden közösségnek van egy légköre, amit pillanatok alatt megérez az, aki oda belép. Egy családnak, egy osztálynak, egy 100 éves iskolának, egy egyházközségnek, egy országnak is meghatározó a légköre! Sokszor a belépő vendég érzi meg inkább, mint a bent levők, ahogy ez a büdös levegővel is szokott lenni! Vajon a mi

közösségeinkben, milyen légkör uralkodik? Mi az, amit hozzá tehetnék, vagy elvehetnék, hogy jobb legyen?

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik