• Nem Talált Eredményt

OSZK főigazgató-helyettes megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "OSZK főigazgató-helyettes megtekintése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

495

OSZK főigazgató-helyettes

Kedves Kollégák!

Örömmel tájékoztatom Önöket, hogy több mint egyéves kihagyás után ismét betöltjük az általános főigazgató-helyettesi posztot a nemzeti könyvtár- ban. A pályázati eljárás eredményeként Gerencsér Judit, a Kúria Tőry Gusztáv Jogi Szakkönyvtárának eddigi vezetője nyerte el a pozíciót, akinek ezúton is gratulálok, és munkájához sok sikert kívánok!

Üdvözlettel, Rózsa Dávid főigazgató Országos Széchényi Könyvtár E-mail: rozsa.david at oszk.hu mailto:rozsa.david at oszk.hu>

Telefon: + 36 1 224-3880 Mobil: + 36 70 456-9559

Forrás: https://listserv.niif.hu/pipermail/katalist/2020- June/041517.html

Válogatta: Fonyó Istvánné

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Éppen ezért a tantermi előadások és szemináriumok összehangolását csak akkor tartjuk meg- valósíthatónak, ha ezzel kapcsolatban a tanszék oktatói között egyetértés van.

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

„Itt van egy gyakori példa arra, amikor az egyéniség felbukkan, utat akar törni: a gyerekek kikéretőznek valami- lyen ürüggyel (wc-re kell menniük, vagy inniuk kell), hogy

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a