• Nem Talált Eredményt

szabad elektron Az

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "szabad elektron Az"

Copied!
5
0
0

Teljes szövegt

(1)

A s z a b a d elektron

Az e l e k t r o n o k az a t o m o k építőkövei, vagyis minden atom tartalmaz elekt­

ronokat is. Ezek az elektronok kiszakadhatnak az a t o m o k b ó l vagy a molekulák­

b ó l , szabaddá válhatnak é s visszamarad e g y pozitív töltésű ion. Ez történik például a kisülési c s ö v e k b e n , ahol aztán a katód é s az anód közti nagy elektromos feszültség k ö v e t k e z t é b e n az elektronok az anód, a pozitív töltésű i o n o k pedig a katód felé száguldanak egyre n ö v e k v ő sebességgel. A szilárd testek e s e t é b e n a f é m e k azok, m e l y e k b ő l a l e g k ö n n y e b b e n távolíthatók el elektronok. A katód­

s u g á r c s ő b e n például a fém katódból a nagyfeszültségű elektromos tér hatására l é p n e k ki az elektronok és alkotják a katódsugarat.

Ahhoz, h o g y szabad elektronokat kapjunk, munkavégzésre van szükség. A gázoknál az a t o m o k és molekulák e s e t é b e n e z a munka az ionizációs energiával e g y e n l ő . A fémeknél viszont kilépési munkáról szoktunk beszélni. Ezt a kilépési munkát a katódsugárcsőnél az elektromos tér végzi, d e az elektronkibocsátás m á s k é p p e n is elérhető. A diódákban például a katód e g y fémszál, melyre e g y egyenirányú áramforrást kapcsolunk. Az áram által termelt J o u l e féle h ő hatására a katód izzani kezd és a hőenergia rovására elektronok l é p n e k ki. Ez az ún.

t e r m o e l e k t r o n o s effektus, melynél a kilépési munkát hőenergia fedezi. A f é n y e l e k t r o m o s j e l e n s é g n é l , p é l d á u l a f o t o c e l l á k b a n , e g y f é m f e l ü l e t b e b e c s a p ó d ó fényrészecskék, a fotonok energiája fedezi a kilépési munkát. A kilépési m u n k a az alkáli fémeknél a legkisebb és ezért a látható fény hatására is felléphet az elektron-kibocsátás, a többieknél e h h e z ultraibolya sugarakra van szükség.

A diódákban az a n ó d és a katód között feszültséget létesítenek. Ha ezt a feszültséget nullától kezdve fokozatosan növeljük, azt észlelhetjük, h o g y a diódán egyre n ö v e k v ő intenzitású áram halad át.

A feszültséget tovább növelve, az áramerősség e g y határérték felé tart, e z az ú n . t e l í t é s i á r a m . A j e l e n s é g m a g y a r á z a t a a z , h o g y az i z z ó k a t ó d b ó l időegységenként e g y bizonyos számú elektron lép ki. Ez a szám attól függ, h o g y m e k k o r a a katód felülete, milyen fémből készült é s m e k k o r a hőmérsékletre hevítettük fel. A diódában létesített feszültség hatására a k i l é p ő elektronok az a n ó d felé vándorolnak, d e oda kezdetben csak e g y részük jut el, de minél n a g y o b b a feszültség, annál n a g y o b b ez a hányad. A telítési áramnál a katódból k i l é p ő valamennyi elektron eljut az anódra, és így a feszültség további n ö v e l é s e már n e m növelheti az áramerősséget.

Az e l e k t r o n o k n a k az anód felé mozgása annak az e r e d m é n y e , h o g y elektro- m o s munkavégzés történik, és ez a munka az elektron kinetikus energiájává alakul. Legyen az elektron töltése e, a t ö m e g e m, és a s e b e s s é g e v. Ha az elektron

V potenciálkülönbséget fut b e , az elektromos munka eV lesz, vagyis felírhatjuk, hogy:

I n n e n ki lehet számítani az elektron sebességét, ha ismerjük az elektron töltését és tömegét.

F i r k a 1 9 9 7 - 9 8 / 2 4 7

(2)

Az elektron töltését k ö n n y e n kiszámíthatjuk ha elfogadjuk az atomhipotézist és azt, h o g y e g y egyértékű kation semlegesítéséhez e g y elektron szükséges.

Elektrolízisnél e g y mól egyértékű ion leválasztásához 9 6 5 0 0 c o u l o m b szükséges.

Ha ezt osztjuk az Avogadro számmal, megkapjuk az elektron töltését.:

Ez a z o n b a n c s a k e g y számított érték. Közvetlen méréseket Millikan végzett 1 9 0 6 . é s 1 9 1 6 . között. Olajat porlasztott, és az apró olajcseppecskéket bevezette két vízszintes kondenzátorlemez közé. Ha a l e m e z e k között n e m volt feszültség, a c s e p p e c s k é k szabadesést végeztek. Minthogy a s e b e s s é g n ö v e k e d é s é v e l n ö v e k - szik a súrlódó e r ő a m o z g ó c s e p p és az álló k ö z e g ( l e v e g ő ) között, rövidesen beáll e g y állandó mozgássebesség. Ez könnyen m é r h e t ő e g y oldalt elhelyezett és mikorméterskálával felszerelt mikroszkóp, valamint e g y stopperóra segít­

ségével. A kondenzátorlemezeket feltöltve, a c s e p p e k mozgása felgyorsul, a polaritást felcserélve pedig a c s e p p e c s k e felfelé kezd mozogni. A magyarázat az, h o g y porlasztáskor a c s e p p e k töltésre tesznek szert, e g y vagy n é h á n y elektron vagy pozitív ion kerül rájuk és így a cseppeket az egyik kondenzátorlemez vonzani, a másik pedig taszítani fogja. Mérve a c s e p p sebességét lefele, illetve felfelé való mozgásakor, ismerve a megfelelő térerőket és a l e v e g ő viszkozitását, kiszámítható a c s e p p e c s k e elektromos töltése. A kísérletileg kapott értékek mindig az 1,6 1 0- 1 9 C egésszámú többszörösei voltak, ami azt bizonyította, h o g y az elektron töltése valóban akkora.

Az elektron töltésének maghatározására az elektrosugarak elektromos é s m á g n e s e s t é r b e n való elhajlását vizsgálták. Ha e g y v sebességgel haladó elektron b e h a t o l e g y E e r ő s s é g ű elektromos térbe, a tér irányára merőlegesen, a k k o r fellép a tér irányában e g y eE elektrosztatikus erő, mely az elektront p a r a b o - lapályára kényszeríti, ugyanúgy ahogy a Föld gravitációs tere a vízszintesen elhajított követ.

Ha az elektron a s e b e s s é g r e merőleges H erősségű mágneses térbe hatol, fellép, e g y Hev elektrodinamikus erő, mely merőleges lesz mind v-re, mind H-rz. Ez az e r ő az elektront körpályára kényszeríti.

Mindkét e s e t b e n a pálya paraméterei a térerőm kívül az elektron s e b e s s é g é t ő l és az e/m ún. fajlagos töltésétől függnek. Így lehetővé válik, h o g y a z o n o s s e b e s s é g ű e l e k t r o n o k elhajlását vizsgálva mind elektromos mind m á g n e s e n térben, a kísérleti adatokból kiszámítsuk a fajlagos töltést, azután, az elemi töltés i s m e r e t é b e n megkaphatjuk az elektron tömegét.

Ilyen m é r é s e k e t v é g e z v e Kaufman 1901-ben arra a m e g d ö b b e n t ő e r e d m é n y r e jutott, h o g y nagyon n a g y s e b e s s é g ű elektronokkal dolgozva, a t ö m e g annál n a g y o b b n a k adódik, minél nagyobb a sebesség.

A klasszikus elektrodinamikából ismeretes, hogy az elektromosan töltött t e s t e k n e k m e g n ő a tehetetlensége, vagyis fellép e g y ún. elektromágneses tömeg, m e l y függ a sebességtől, éspedig Lorentz szerint az alábbi összefüggéseknek megfelelően.

ahol m0 az ún. nyugalmi tömeg, c pedig a fény terjedési s e b e s s é g e légüres térben.

Ezért arra gondoltak, h o g y az elektronnak van e g y elektromágneses t ö m e g e is, mely a ( 2 ) kifejezésnek megfelelően függ a sebességtől és így remélték, h o g y a Kaufman által kapott t ö m e g e k b ő l levonva az elektromágneses tömeget,

(3)

megkapják az elektron „saját" tömegét. Kaufman adatai a z o n b a n p o n t o s a n a ( 2 ) e g y e n l e t n e k megfelelően változnak, ami azt jelentené, h o g y az elektronnak kizárólag elektromágneses t ö m e g e van. Einstein a speciális relativitáselméletet felállítva kimutatta, h o g y minden test, tehát az elektromosan s e m l e g e s testek t ö m e g e is a s e b e s s é g g e l a ( 2 ) egyenletnek megfelelően változik. Így tehát s e m m i r e m é n y se lehet arra, h o g y a kétféle tömeg között különbséget l e h e s s e n tenni.

Ami az elektron nyugalmi tömegét illeti, a kísérleti adatokból 9 , 1 . 1 0- 3 1 kg adódik.

Ez azt jelenti, h o g y míg e g y mól hidrogén gáz t ö m e g e 2 , 0 1 6 g, 1 mól e l e k t r o n é mindössze 0,55 mg.

Felmerül az a kérdés is, hogy mekkora az elektron? A nagysága közvetlenül n e m mérhető, c s a k számításokat végezhetünk k ü l ö n b ö z ő hipotézisek alapján, Így például kiindulhatunk abból, hogy az r sugarú félgömb, m e l y n e k töltése e,

e l e k t r o m á g n e s e s tömeggel rendelkezik, ahol az a állandó értéke 0,5 és 1 között van. Ha már most feltételezzük azt, hogy az elektron ú g y viselkedik, mint e g y félgömb, melyre az a állandó értéke 1 és amelynek az e l e k t r o m á g n e s e s t ö m e g e e g y e n l ő a kísérleti adatokból számolt nyugalmi tömeggel, akkor a ( 3 ) összefüggés segítségével kiszámíthatjuk az elektron sugarát. E számítás szerint:

r = 2 , 8 1 8 * 1 0- 1 5 m

Hát e z b i z o n y elég durva közelítés, de az érdekes az, h o g y más j e l e n s é g e k b ő l kiindulva is a 1 0- 1 5 m-es nagyságrend adódik. Annyit tehát nyugodtan állíthatunk a szabad elektronról, hogy kb. 100 ezerszer kisebb átmérőjű, mint az a t o m o k .

Befejezésül szóljunk még n é h á n y szót az elektron hullámtulajdonságairól. A p r o b l é m a e l ő s z ö r a fénnyel kapcsolatban merült fel, m e l y n e k természete régóta foglalkoztatta a fizikusokat. A XVII. században Newton úgy képzelte el, h o g y a fény korpuszkuláris természetű, és nem e g y é b apró g o l y ó c s k á k áramlásánál.

Ezzel az elképzeléssel jól meg lehetett magyarázni az egyes optikai j e l e n s é g e k e t , például a fényvisszaverődés törvényeit. A fényvisszaverődés Newton szerint az apró g o l y ó c s k á k rugalmas ütközése a visszaverő felülettel.

N e m sokkal k é s ő b b Huygens felállította hullámelméletét, mely szerint a fény az „éter" rezgése, ami hullámszerűen terjed tova. Ez az elmélet rövidesen általánosan elfogadottá vált, mert a fényvisszaverődésen kívül magyarázatot adott a fénytörés, a fényelhajlás, a fényinterferencia jelenségeire is. A hullámelmélet pozíciói m é g inkább megerősödtek a XIX. században, amikor Maxwell kidolgozta e l e k t r o m á g n e s e s fényelméletét. Eszerint a fény periodikusan váltakozó elektro- m o s é s m á g n e s e s tér tovaterjedése, vagyis n e m e g y é b elektromágneses rezgésnél.

Ezzel az elmélettel m i n d e n a k k o r ismert optikai jelenséget m e g lehetett magyarázni.

Rövidesen a z o n b a n olyan jelenségeket fedeztek fel, amelyeket n e m lehetett Maxwell elmélete alapján értelmezni. Az egyik ilyen jelenség a fekete test sugárzása volt. Ezt ha melegítjük, felizzik és fényt bocsát ki. A kibocsátott fény spektrumát vizsgálva azt találták, hogy a frekvencia folytonosan változik b i z o n y o s tartományban. A frekvencia növekedésével először az illető k o m p o n e n s in­

tenzitása növekedik, azután elér egy maximumot, majd c s ö k k e n n i kezd. A m a x i m u m n a k m e g f e l e l ő frekvencia a hőmérséklet n ö v e k e d é s e k o r n a g y o b b lesz.

Ezt az intenzitás eloszlást próbálta megmagyarázni Planck az e l e k t r o m á g n e s e s elmélet alapján é s rájött arra, hogy az csak akkor lehetséges, ha a fekete test n e m folytonos hullámokat bocsát ki, hanem hullám adagokat, hullám c s o m a g o k a t ,

(4)

m e l y e k energiája e g y e n l ő e g y h univerzális állandó é s a v frekvencia szorzatával.

Ezt a h állandót k é s ő b b Planck állandónak nevezték el.

E g y másik ilyen jelenség a fényelektromos effektus volt. mely a b b a n áll, h o g y a fémfelületekből fény hatására elektronok lépnek ki. A Maxwell elmélet alapján teljesen érthetetlen volt, h o g y az elektron emisszióhoz miért kell a fény frekven­

ciájának e g y b i z o n y o s , a fém természetétől függő é s fényelektromos k ü s z ö b n e k nevezett értéket meghaladnia és miért n e m lehet e n n é l kisebb frekvenciánál a fény intenzitásának n ö v e k e d é s é v e l elektron kibocsátást elérni? A magyarázatot Einstein adta meg. Szerinte a világító testek által kibocsátott h nagyságú e n e r - giaadagok valóságos részecskéknek tekinthetők, és ezeket nevezzük m a fo- t o n o k n a k . E z e k a fotonok e g y fémfelületbe ütközve m e g s z ű n n e k létezni, é s energiájukat átadják e g y elektronnak. Ha a foton hv energiája k i s e b b az elektron kilépési munkájánál, a k k o r c s a k felgyorsítja az elektront, é s v é g s ő fokon a f é m hőmérsékletét emeli. Ha hv e g y e n l ő a kilépési munkával, a k k o r az elektron elhagyja a fémrácsot, ha pedig ennél nagyobb, a fölösleg a kiszakított elektron kinetikus energiájában jelentkezik.

Mindez azt jelenti, h o g y a fény, habár hullám, f o t o n o k b ó l , vagyis r é s z e c s k é k - b ő l áll, tehát kettős természete van. A relativitáselmélet szerint az m t ö m e g ű részecske összenergiája mc2. A fotont részecskének tekintve felírhatjuk, hogy:

hv = mc2 ( 4 )

Minthogy a relativitáselmélet szerint a fény terjedési s e b e s s é g e m i n d e n vonatkozási rendszerben c, a foton m t ö m e g e nem lehet sebességfüggő, miként az e l e k t r o n é é s ugyanakkor a foton „nyugalmi" t ö m e g e zérus.

Ha a f é n y hullámhosszát λ-val jelöljük, a frekvencia megadható mint c/λ. Ezt behelyettesítve a ( 4 ) egyenletbe, kifejezhetjük λ-t:

λ = h/mc ( 5 )

A foton e s e t é b e n az mc szorzat az impulzust jelenti, vagyis a fotonok hullámhossza a Planck állandó és az impulzus hányadosa.

1 9 2 4 - b e n Louis de Broglie e g y roppant merész hipotézist állított fel, m e l y szerint a hullám-részecske dualizmus n e m c s a k a fotonok tulajdonsága, h a n e m m i n d e n r é s z e c s k é é . Feltételezte továbbá h o g y a részecskékhez tartozó hullám hullámhossza minden e s e t b e n a Planck állandó és az impulzus hányadosa, vagyis a nyugalmi t ö m e g g e l r e n d e l k e z ő részecskéknél

X - h/mc ( 6 )

H a e z igaz, a k k o r e g y elektronsugár is hullámnak tekinthető, m e l y n e k hullámhossza az elektronok sebességétől függ és az ( 1 ) összefüggés é r t e l m é b e n a V gyorsító feszültségtől. Az ( 1 ) és ( 6 ) egyenletből könnyen megkaphatjuk, h o g y

Az optikából ismeretes volt, hogy ha a fény egy finom rácson halad át, fényelhajlás történik, és interferenciajelenségek l é p n e k fel ha a rácsban l e v ő rések s z é l e s s é g e közel áll a fény hullámhosszához. Ezt a jelenséget használták fel a kristályrácsok s z e r k e z e t é n e k a felderítésére, röntgensugarak segítségével, e z e k hullámhossza ugyanis közel áll a kristályrácsokban szomszédos a t o m o k közti távolsághoz, a „rácsállandó"-hoz. A hullámhossz ismeretében a rácsállandók az interferencia k é p e k alapján kiszámolhatók.

Ha d e Broglie hipotézise helyes, elektronsugarakkal is létrehozhatók ugyan­

olyan interferenciaképek, mint röntgensugarakkal, csak a gyorsító-feszültséget kell ú g y megválasztani, h o g y a hullámhossz a megfelelő legyen. A szükséges

(5)

feszültség k ö n n y e n kiszámítható, a ( 7 ) összefüggés segítségével. A kísérleti ellenőrzést Davisson é s G e r m e r végezte el 1927-ben. Nikkel kristályra bocsátott elektronsugárral valóban interferenciaképet kaptak. Minthogy a röntgenográfiai vizsgálatok alapján a Ni kristály rácsállandói ismertek voltak, az elektroninterfe- rencia k é p e k b ő l ki lehetett számítani az elektronsugár hullámhosszát é s arra v a l ó b a n a ( 7 ) összefüggésnek megfelelőérték adódott.

Ezzel teljes m é r t é k b e n beigazolódott de Broglie hipotézisének a h e l y e s s é g e és a z ó t a a z e l e k t r o n interferencia j e l e n s é g e k e t kiterjedten alkalmazzák a szerkezetvizsgálatoknál. Minthogy a ( 6 ) összefüggés e g é s z e n általános érvényű, n e m c s a k elektronokkal, h a n e m protonokkal, neutronokkal, a t o m o k k a l , sőt k i s e b b molekulákkal is valósítottak meg interferenciajelenségeket é s az elek- tronográfia mellett főleg a neutronográfia vált a szerkezetkutatások fontos e s z k ö z é v é .

Z s a k ó J á n o s Kolozsvár

A kozmikus s e b e s s é g e k m e g v a l ó s í t á s a

A kozmonautika elméleti alapja az euklideszi geometriára épült klasszikus m e c h a n i k a , míg technikai alapja e l s ő sorban a rakétatechnika.

Az űrhajók pályára állításához szükséges n a g y s e b e s s é g e k létrehozására alkalmas rakétamotorok használatát Ciolkovszkij ( 1 8 5 7 - 1 9 3 5 ) , O b e r t h ( 1 8 9 4 - b e n született N a g y s z e b e n b e n ) , Goddard ( 1 8 8 2 - 1 9 4 5 ) , Esnault-Pelterie ( 1 8 8 1 - 1 9 5 7 ) , ...

szorgalmazták k i e m e l k e d ő tanulmányaikban.

Légüres térben való mozgásnál a repülés irányítása ( a s e b e s s é g n a g y s á g á n a k és irányának megváltoztatása) csak úgy lehetséges, ha m a g á n a k a r e p ü l ő testnek a t ö m e g é b ő l „kihajítunk" részeket. Ilyen m ó d o n a mozgás reaktv elvét kell alkalmazni.

A rakéta tömegegységnyi üzemanyagának - legyen az lőpor vagy fűtőanyag ( a l k o h o l , b e n z i n ) é s oxidálószer (oxigén, salétromsav) k e v e r é k e - kémiai e n e r - giája meghatározott Q mennyiség ( Q értéke füst nélküli lőporra k b . 1 0 0 0 k c a l / k g - 4 1 8 0 kjoule/kg nagyságrendű, benzin é s oxidálószer k e v e r é k e 2 5 0 0 k c a l / k g - 1 0 4 5 0 kjoule/kg). A benzin h ő t e r m e l ő k é p e s s é g e ( r e a k c i ó h ő j e ) k b . 1 0 0 0 0 k c a l / k g - 4 1 8 0 0 kjoule/kg, a z o n b a n 1 kg benzin ( C H2) e l é g e t é s é h e z fel kell használni m é g 3,4 kg oxigént. A légüres térben r e p ü l ő rakétának az oxigént magával kell vinnie, é s az energiát a fűtőanyag é s az oxidálószer t ö m e g é n e k az ö s s z e g é r e kell vonatkoztatni. Elégéskor a Q vegyi energia az é g é s t e r m é k e k energiává alakul át. Azután az é g é s t e r m é k e k meghatározott s e b e s s é g g e l kiáram- lanak a sugárcsövön keresztül: e k k o r energiájuk részben mozgási e n e r g i á v á alakul át.

Amikor a reaktív motor próbapadra erősítve működik, az é g é s t e r m é k e k meghatározott u s e b e s s é g g e l áramlanak ki. Ekkor a tömeg egységre vonatkozta- tott kinetikus energiájuk az üzemanyag fajlagos kémiai energiájának m e g h a t á r o - zott része:

ahol a dimenzió nélküli szám, az égési folyamatok és a g á z o k kiáramlása hatásfokának az együtthatója. A u kiáramlási s e b s s é g kb. 2 k m / s é s k b . 3 k m / s folyékony üzemanyag esetén. Ezeknek a s e b e s s é g e k n e k a - 0,5 érték felel meg.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

tanévben az általános iskolai tanulók száma 741,5 ezer fő, az érintett korosztály fogyásából adódóan 3800 fővel kevesebb, mint egy évvel korábban.. Az

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Azt azonban fontos kiemelnem, hogy a bemutatott narratívák közül az Eül és az Mp3 nem vált az adott vallási csoportban általánosan elfogadottá, tehát csak kevesek

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs

Legyen szabad reménylenünk (Waldapfel bizonyára velem tart), hogy ez a felfogás meg fog változni, De nagyon szükségesnek tar- tanám ehhez, hogy az Altalános Utasítások, melyhez