Írásbeli vizsga

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Francia nyelv középszint — írásbeli vizsga 1911 I. Olvasott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Név: ... osztály:...

FRANCIA NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2019. május 21. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati

Piszkozati

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2019. május 21.

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1911 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2019. május 21.

Fontos tudnivalók

Cher candidat, chère candidate,

Pour bien réussir votre épreuve de compréhension écrite, voici quelques conseils :

• Lisez attentivement les consignes.



• Lisez-les plusieurs fois.



• Lisez attentivement les textes.

 

• Écrivez 1 seule solution à l’endroit indiqué :

 dans les cases



 sur les lignes



 sur les pointillés



 entourez la bonne solution

©

• La phrase 0 vous servira d’exemple.

0 Exemple____

• Écrivez au stylo.



• Écrivez lisiblement.

 

• Relisez votre travail.

 

• Attention au temps !



• Si vous corrigez, faites des corrections évidentes ! mauvaise réponse bonne réponse

Bon travail

(3)

Francia nyelv középszint

1. La rentrée en uniforme ? Lisez le texte ci-dessous sur le port de l’uniforme à l’école.

Qui est pour et qui est contre ? Écrivez « pour » ou « contre » sur les lignes. La réponse 0 vous servira d’exemple.

0 Elsa : Dans mon école, nous n’avons pas d’uniforme et j’en suis bien contente ! Je trouve que les uniformes ne nous laissent pas la possibilité de choisir le style vestimentaire que nous voulons porter.

contre

1. Samy : On a le droit de s’habiller comme on le souhaite, car nous sommes dans des écoles laïques et puis on se ressemblerait tous : ça ne serait pas chouette de porter l’uniforme.

________

2. Margaux : Dans mon ancien collège, on portait des « blouses » bleues avec nos nom et prénom écrits dessus. Comme ça, c’était plus facile pour les professeurs de retenir nos noms ! Porter un uniforme, cela permet aussi de cacher les habits et les marques, qui pourraient provoquer des moqueries selon la situation de la famille.

_______

3. Léna : C’est vrai que dans d’autres pays beaucoup d’élèves portent l’uniforme, mais ce n’est pas tellement dans notre culture. Personnellement, je n’ai pas envie de mettre la même tenue tous les jours. J’aime les vêtements et la mode, quand je confectionne mes tenues, j’y prends plaisir.

______

4. Nawak : Pour moi, les habits définissent notre style, notre personnalité… Je trouve que le port d’uniformes nous empêcherait d’être nous-mêmes et d’exprimer qui on est à travers des habits.

______

5. Valentine : Ça ne me dérangerait pas de porter un uniforme, car les gens s’habillent tous à la mode pour être populaires. L’uniforme ferait disparaître tout ça.

______

6. Mia : Il y a un collège privé dans le village voisin et cette année tous les collégiens devaient porter le polo de l’école et avaient aussi la possibilité d’avoir le tee-shirt de sport, la chemise, le pull… Je pense que c’est une bonne idée car cela mettrait tout le monde sur un pied d’égalité, alors pourquoi pas essayer ?

______

7. Sarah : Je pense que les enfants peuvent s’habiller comme ils veulent. C’est bien de s’habiller selon ses goûts. Quand on est en uniforme, on est tous pareils, ça doit être énervant.

______

8. Stanislas : Les uniformes rendraient l’école encore plus sévère qu’elle ne l’est déjà. Trop de discipline peut conduire à la dictature. Il n’est pas normal que les personnes aient des obligations pour s’habiller, que ce soit à l’école ou au travail.

______

(https://www.geoado.com)

(4)

2. Lisez l’interview avec les membres de Kids United, un groupe français de 5 enfants : Nilusi, Erza, Esteban, Gabriel, Gloria. Ensuite, répondez aux questions. La réponse 0 vous servira d’exemple.

Reporter : Où vous êtes-vous rencontrés pour la première fois ? Vous êtes-vous tout de suite bien entendus ?

Nilusi : Je connaissais déjà plusieurs membres du groupe. La première fois que l’on s’est tous rencontrés, c’était dans un petit café. On a chanté ensemble. On s’est tout de suite bien entendus.

Reporter : Avez-vous un porte-bonheur ou un rituel particulier avant de monter sur scène ?

Erza : On n’a pas de porte-bonheur, mais on a un rituel. Dès les premiers concerts, je me suis mise à sauter avant de monter sur scène. Nilusi m’a imitée. Puis tout le groupe a sauté. C’est devenu un rituel !

Reporter : Quel a été votre sentiment lorsque vous avez vu pour la première fois le clip de

« On écrit sur les murs » ?

Gloria : Au tout début, c’était très bizarre, surtout quand le clip passait à la télévision.

Je le trouve super !

Reporter : Chantez-vous pour la paix dans le monde et êtes-vous fiers de chanter pour l’Unicef ?

Gabriel : Bien sûr ! On est très fiers de représenter l’Unicef pour défendre les droits des enfants dans le monde. On a déjà participé à plusieurs missions, par exemple au Maroc. On a passé une journée entière avec des enfants orphelins. Je me suis même fait un ami, Zacharia. C’était émouvant de découvrir leurs histoires. Et puis, on se rend compte que, quel que soit le pays, les enfants partagent les mêmes choses, comme l’envie de jouer ensemble. On a de la chance de vivre ça.

Reporter : Comment faites-vous pour suivre l’école ?

Erza : Je suis en 5^e et la seule du groupe à être encore au collège. Les autres sont déjà lycéens et suivent leurs cours par correspondance, c’est-à-dire chez eux.

Comme les concerts et les émissions n’ont lieu que le week-end, je ne rate presque jamais l’école. Mais, quand je manque une journée de cours, mes profs sont compréhensifs. Ils s’organisent pour que je rattrape mon retard. Et puis mes copines m’apportent les cours et les devoirs.

(5)

Reporter : 1,5 million d’albums vendus, 500 millions de vues sur YouTube… Comment vivez-vous cette célébrité ?

Esteban : C’est vrai qu’on ne s’attendait pas du tout à un tel succès. C’est énorme, d’autant que pour chaque album vendu, 1 euro est offert à l’Unicef.

Reporter : Parmi vous, qui arrive le plus en retard ? Tous : Nilusi !

Nilusi : Oui, mais je m’améliore ! La raison est que j’habite en banlieue parisienne et qu’il y a souvent des bouchons. Pour ne pas être en retard, je me lève 2 heures plus tôt. Il faudrait que ce soit 3 heures !

(Mon Quotidien, 29-09-2017)

0 Où les membres du groupe se sont-ils rencontrés pour la première fois ?

Dans un café._______________________________________________________

9. Que font-ils avant les concerts ?

___________________________________________________________________

10. « On écrit sur les murs », qu’est-ce que c’est ?

___________________________________________________________________

11. Quel est l’objectif de Kids United ?

___________________________________________________________________

12. Qui est Zacharia ?

___________________________________________________________________

13. Qui est le membre le plus jeune du groupe ?

___________________________________________________________________

14. Comment la plupart des membres du groupe font-ils leurs études ?

___________________________________________________________________

15. Comment le succès du groupe aide l’Unicef ?

___________________________________________________________________

16. Pourquoi Nilusi arrive-t-elle en retard aux répétitions ?

___________________________________________________________________

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3. Vous êtes en France et vous voulez visiter l’Abbaye de Fontenay. Lisez le document et répondez aux questions par « OUI » ou « NON ». La réponse 0 vous servira d’exemple.

Abbaye de Fontenay

− À 5 km de la gare TGV de Montbard (Paris – Montbard : 66 minutes). Taxis et vélos disponibles à la gare

− Par l’autoroute A6 (sortie Bierre-lès-Semur) : à 80 km de Dijon et à 250 km de Paris L’Abbaye est ouverte tous les jours de l’année (pas de fermeture hebdomadaire)

Attention, derniers billets délivrés 30 minutes avant la fermeture.

Du 1^er janvier au 31 mars et du 2 novembre au 31 décembre : ouverture de 10h à 12h et de 14h à 17h sans visites guidées

Du 1^er avril 2018 au 1^er novembre : visites libres de 10h à 18h ou guidées pour les individuels à 10h, 11h, 12h, 13h45, 14h45, 16h et 17h (fermeture à 18h).

− Merci de consulter le site Internet avant votre visite.

− Photographies et films amateurs autorisés.

− Chant et dessin avec accord préalable.

− Jumelles interdites.

Tarifs des visites

Les tarifs incluent la visite de l’abbaye, des jardins et du musée. Les tarifs sont susceptibles de modifications. Merci de consulter le site Internet avant votre visite.

Tarif individuel Visite libre Visite guidée

• Plein tarif 10,00 € 12,50 €

• Moins de 26 ans* et chômeurs* 7,00 € 7,90 €

• Famille nombreuse – Adulte* 8,80 € 11,00 €

• Famille nombreuse – moins de 26 ans* 5,70 € 6,80 €

* Justificatif exigé

Visite de groupe – classique et sur mesure

L’Abbaye de Fontenay accueille chaque année de nombreux groupes de tous les pays. La prestation proposée va de l’organisation d’une visite avec un conférencier expérimenté (plusieurs langues disponibles) à une offre personnalisée pouvant inclure les options suivantes :

− Petit déjeuner servi dans la boulangerie

− Déjeuner dans les jardins de l’Abbaye

− Coupe de champagne dans le cloître à la fermeture de l’Abbaye Boutique

À la recherche d’un cadeau, d’un souvenir ?

Depuis de nombreuses années l’Abbaye de Fontenay propose à ses visiteurs, dans sa boutique librairie, différents ouvrages littéraires, des produits d’artisanat d’art et autres souvenirs.

Vous pouvez aussi commander en ligne votre billet d’entrée via l’onglet billetterie en ligne selon le même procédé que pour la boutique en ligne.

(www.abbayedefontenay.com/fr)

(7)

0 Est-ce que je peux louer un vélo à la gare pour aller à l’Abbaye ?

OUI

17. Est-ce que je peux entrer dans l’Abbaye le 4 février à 16h40 si je n’ai pas

encore mon billet ? ____

18. Est-ce que je peux commencer la visite de l’Abbaye avec un guide le 18 mai à

13h ? ____

19. Est-ce que je peux prendre des photos dans l’Abbaye ?

____

20. Est-ce que je dois payer plus si je veux visiter le musée de l’Abbaye aussi ?

____

21. Est-ce que je dois présenter un document si je ne veux pas payer plein tarif ?

____

22. Est-ce que mon groupe peut avoir une visite guidée dans une autre langue que

le français ? ____

23. Est-ce que je peux déjeuner dans le bâtiment de l’Abbaye avec ma classe ?

____

24. Est-ce que je peux acheter des livres à l’Abbaye de Fontenay ?

____

25. Est-ce que je peux acheter en ligne mon billet ?

____

(8)

jó megoldások pontszám max. elért max. elért I. Olvasott szöveg értése

1. feladat 8

2. feladat 8

3. feladat 9

Összesen: 25 33

dátum javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve elért programba

beírt I. Olvasott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző

Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad!

2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

(9)

Francia nyelv középszint — írásbeli vizsga 1911 II. Nyelvhelyesség

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

FRANCIA NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2019. május 21. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc

Piszkozati

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2019. május 21.

(10)

1911 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2019. május 21.

Fontos tudnivalók

Pour bien réussir votre épreuve écrite, voici quelques conseils :



• Lisez-les plusieurs fois.



• Lisez attentivement les textes.

 

• Écrivez 1 seule solution à l’endroit indiqué :

 dans les cases



 sur les lignes



 sur les pointillés



 entourez la bonne solution

©

• La phrase 0 vous servira d’exemple.

0 Exemple____



 

 

• Attention au temps !



(11)

Bon travail



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1. Mettez les verbes à la forme du passé qui convient. La réponse 0 vous servira d’exemple.

Jordan __0__ (avoir) 2 ans et demi quand il __1__ (faire) du ski pour la première fois. Très vite, ce sport __2__ (devenir) une passion.

Mais à l’âge de 15 ans, il __3__ (avoir) un grave accident alors qu’il __4__ (conduire) une moto : « Je/J’__5__ (ne pas s’arrêter) à un panneau stop, raconte-t-il. J’ai cogné une voiture et j’ai fait un vol de 17 mètres. Ma jambe s’est coincée entre la moto et la voiture. » Les médecins ont dû couper la jambe gauche de Jordan.

« Quand je/j’__6__ (apprendre) à l’hôpital que j’avais été amputé, c’était un peu bizarre », se souvient-il. « La première chose qui me/m’__7__ (venir) à l’esprit, c’est de demander si je pourrais skier à nouveau un jour. » Son médecin lui __8__

(répondre) qu’il pourrait skier sur ses deux jambes, grâce à une prothèse.

Plus tard, il __9__ (s’inscrire) dans un club de ski réservé aux sportifs handicapés. Puis il a rejoint l’équipe de France de ski paralympique et a participé aux Jeux paralympiques de PyeongChang. « J’y__10__ (passer) des moments extraordinaires. »

(www.ptitlibe.liberation.fr)

0 avait____________

1. ________________

2. ________________

3. ________________

4. ________________

5. ________________

6. ________________

7. ________________

8. ________________

9. ________________

10. ________________

(13)

2. Complétez le texte avec les mots donnés dans la colonne de droite. La réponse 0 vous servira d’exemple.

La tortue avait avalé 915 pièces de monnaie

____0____ des années, Tirelire, une tortue thaïlandaise, a avalé la monnaie lancée dans son bassin par les visiteurs du parc et en est presque morte. Il a fallu 7 heures d’opération pour la sauver.

____11____ quelques jours, la tortue, âgée de 25 ans, a été envoyée dans une clinique de Bangkok. ____12____ les médecins lui ont ouvert le ventre, ils ont découvert cinq kilos de pièces de monnaie.

« Il y avait 915 pièces dans son ventre, nous les avons enlevées une par une », a expliqué à l’AFP la vétérinaire responsable de l’hôpital.

« Tirelire va bien maintenant, mais elle devra rester au centre ____13____ deux semaines », a-t-elle ajouté, précisant que c’était ____14____ que le centre avait à réaliser ce genre d’opération.

Tirelire vit ____15____ plus de 20 ans dans un petit parc de la province de Chonburi, ____16____ deux heures au sud de Bangkok.

Une tortue peut vivre ____17____ l’âge de 80 ans et les gens disent que la personne qui jette une pièce de monnaie dans l’étang de la tortue pourra vivre plus ____18____.

(www.lapresse.ca)

A PENDANT

B JUSQU’À

C PENDANT

D DEPUIS

E IL Y A

F LONGTEMPS

G QUAND

H LA PREMIÈRE FOIS

I À

0 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

C

(14)

3. « Questions ? Réponses ! » est un site où les enfants peuvent poser des questions sur différents sujets. Complétez les questions par l’élément qui convient. La réponse 0 vous servira d’exemple.

_____0_____ la forêt amazonienne est-elle en danger ?

Parce qu’elle subit une déforestation massive, on coupe beaucoup d’arbres pour laisser de la place aux cultures.

_____19_____ il y avait sur Terre avant les dinosaures ?

Les dinosaures font partie des premiers êtres vivants. Néanmoins, il y a eu des formes de vie avant eux : des algues, des reptiles et des insectes ont habité la Terre avant l’arrivée des dinosaures.

_____20_____ tous les individus ont accès à l’eau potable ?

Malheureusement non ! Dans le monde, une personne sur deux n’a pas accès à l’eau potable. En Afrique, certaines femmes doivent marcher plusieurs heures par jour avant de trouver un puits d’eau potable.

_____21_____ d’océans y a-t-il sur Terre ?

Il y en a cinq. Les cinq océans sont : l’Atlantique, le Pacifique, l’océan Indien, l’océan Arctique et l’océan Antarctique.

_____22_____ est le nom de la chaîne de montagne qui sépare la France de l’Italie ?

La frontière naturelle entre la France, l’Italie et la Suisse s’appelle la chaîne des Alpes.

_____23_____ est la différence entre un pingouin et un manchot ? Le pingouin vit au pôle Nord et le manchot vit au pôle Sud. Et si les manchots ne peuvent pas voler, les pingouins, eux, le peuvent !

_____24_____ faut-il économiser de l’eau ?

Parce qu’il en faut pour tout le monde et les ressources ne sont pas inépuisables.

(www.mes-questions-reponses.nathan.fr)

0 Pourquoi______

19. ______________

20. ______________

21. ______________

22. ______________

23. ______________

24. ______________

(15)

(16)

jó megoldások pontszám max. elért max. elért II. Nyelvhelyesség

1. feladat 10

2. feladat 8

3. feladat 6

__________________________________________________________________________

II. Nyelvhelyesség

dátum dátum

Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad!

2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

(17)

Francia nyelv középszint — írásbeli vizsga 1911 III. Hallott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

FRANCIA NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2019. május 21. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Piszkozati

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2019. május 21.

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1911 írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2019. május 21.

Fontos tudnivalók

• Cher candidat, vous allez passer l’épreuve de compréhension orale.

• L’épreuve est composée de trois textes. Vous entendrez chaque texte deux fois.

• Vous avez reçu un cahier avec les exercices à faire.

• Chaque texte commencera et finira par une musique suivie de la consigne.

• Vous aurez, par la suite, un peu de temps pour lire les questions.

• Puis, vous écouterez le texte une première fois.

• Vous aurez, de nouveau, un peu de temps pour étudier les questions et pour y répondre.

• Puis, vous écouterez le texte une deuxième fois.

• La deuxième écoute sera entrecoupée de pauses.

• Vous aurez, à la fin, un peu de temps pour vérifier vos réponses.

• Si vous corrigez, faites des corrections évidentes!

• L’épreuve durera 30 minutes.

(19)

1. Vous allez entendre une jeune youtubeuse parler de son expérience au Japon. Avant les écoutes, lisez les questions. Ensuite, vous entendrez le texte deux fois. Répondez aux questions. La réponse 0 vous servira d’exemple.

0 De quel pays parle-t-elle ?

Du Japon.__________________________________________________________

1. Pourquoi connaît-elle si bien le Japon?

___________________________________________________________________

2. Comment sont les Japonais ?

___________________________________________________________________

3. Comment sont les toilettes publiques au Japon ? (Donnez 2 caractéristiques.) ___________________________________________________________________

4. Pourquoi faut-il beaucoup boire au Japon en été ?

___________________________________________________________________

5. Où la sécurité publique est-elle meilleure : au Japon ou à Paris ?

___________________________________________________________________

6. Les combinis, qu’est-ce que c’est ?

___________________________________________________________________

7. Quelles sont les heures d’ouverture des combinis ?

___________________________________________________________________

8. Comment est la nourriture au Japon ?

___________________________________________________________________

9. Y a-t-il de bons desserts au Japon ?

___________________________________________________________________

(20)

2. Vous allez entendre un texte sur les animaux. Avant les écoutes, lisez les affirmations.

Ensuite, vous entendrez le texte deux fois. Mettez un V pour les affirmations vraies et un F pour les affirmations fausses. La réponse 0 vous servira d’exemple.

0 Les animaux ne pleurent pas comme les êtres humains. V

10. Si on voit des larmes dans les yeux d’un chien, ça veut dire qu’il est triste.

11. Ce sont seulement les humains qui pleurent quand ils sont tristes.

12. Les humains comprennent facilement le langage des animaux.

13. On sait depuis toujours que les animaux ont des sentiments.

14. Avant 2015, les animaux n’étaient pas officiellement considérés comme des êtres qui ont des sentiments.

(21)

3. Vous allez entendre un reportage avec Tiphaine qui parle des jobs d’été. Avant les écoutes, lisez les débuts de phrases. Ensuite, vous entendrez le reportage deux fois.

Complétez les phrases. La réponse 0 vous servira d’exemple.

0 Beaucoup de jeunes Français travaillent pendant les vacances d’été.

15. Ils travaillent comme animateurs ou vendeurs et aussi comme __________________.

16. Pendant ses années lycéennes, Tiphaine travaillait dans _______________________.

17. C’était un travail __________________________ pour elle.

18. Elle travaillait de _________________ à _________________.

19. Ce qu’elle aimait dans ce travail, c’est qu’elle pouvait ________________________.

20. C’étaient surtout ______________________________ qui voulaient qu’elle travaille.

21. Elle dépensait l’argent qu’elle gagnait pour ______________________________ et pour ____________________________________.

22. Tiphaine pense que travailler pendant l’été est bien parce que les jeunes peuvent __________________________________________________________.

(22)

(23)

(24)

jó megoldások pontszám max. elért max. elért III. Hallott szöveg értése

1. feladat 9

2. feladat 5

3. feladat 8

__________________________________________________________________________

II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

dátum dátum

Megjegyzések:

1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad!

2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

(25)

Francia nyelv középszint — írásbeli vizsga 1911 IV. Íráskészség

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

FRANCIA NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2019. május 21. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc

Piszkozati

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2019. május 21.

(26)

1911 írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2019. május 21.

Fontos tudnivalók

Pour bien réussir votre épreuve de production écrite, voici quelques conseils :

• Vous pouvez utiliser votre dictionnaire.





• Lisez bien la lettre ou les documents.

 

• N’oubliez aucun élément demandé.

  

• Vous pouvez écrire un brouillon si vous le voulez. (Attention au temps !)

 



 

 

• Respectez le nombre de mots.



(Si la longueur du texte créé diffère considérablement de celle indiquée dans la consigne cela pourra entraîner une perte de points.)

(27)

1.Vous êtes parti(e) en vacances et vous avez loué une cabane dans les arbres dont voici la photo. Vous donnez de vos nouvelles à vos parents.

Dans ce message de 80-100 mots,

• vous dites où vous êtes et avec qui

• vous décrivez votre logement

• vous racontez ce que vous faites

___________________________________________________________________

(28)

___________________________________________________________________

(29)

2. Pendant votre séjour chez votre ami(e) français(e), vous avez eu la possibilité de participer au grand bal masqué du 15^e arrondissement. Voici les photos que vous avez gardées du bal :

Pour la première fois, la mairie du 15e arrondissement de Paris organise un grand bal masqué gratuit dans sa salle des fêtes le jeudi 15 février. Pour rentrer, il faut obligatoirement être déguisé ou masqué. De 20h à 23h, tu auras peut-être l'occasion de rencontrer la grande aventure.

Dans votre journal intime, vous parlez de cette soirée. Dans votre texte de 100-120 mots, vous dites

• comment vous avez eu l’idée d’y aller

• quels préparatifs vous avez faits pour y aller

• quelle rencontre vous y avez faite

• comment cette rencontre pourra changer votre vie

___________________________________________________________________

(30)

___________________________________________________________________

(31)

(32)

1. feladat 2. feladat Összesen max. elért max. elért max. elért

IV. Íráskészség A feladat teljesítése, szöveg hosszúsága 4 5

Szövegalkotás, hangnem 4 4

Szókincs, kifejezésmód 4 4

Nyelvtan, helyesírás 4 4

Összesen: 16 17 33

__________________________________________________________________________

II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

dátum dátum