• Nem Talált Eredményt

Válasz Dr. Buka Ágnesnek a „Stabilitás és fázisátmenetek kondenzált anyagokban” című doktori értekezésem bírálatára

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Válasz Dr. Buka Ágnesnek a „Stabilitás és fázisátmenetek kondenzált anyagokban” című doktori értekezésem bírálatára"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

1

Válasz Dr. Buka Ágnesnek a „Stabilitás és fázisátmenetek kondenzált anyagokban” című doktori értekezésem bírálatára

Mindenekelőtt szeretném megköszönni Buka Ágnesnek, a fizikai tudományok doktorának a dolgozat figyelmes átolvasását és értékelését. Ugyancsak szeretném megköszönni a dolgozatban ismertetett eredményekkel kapcsolatos elismerő szavait. A Bíráló kritikai megjegyzéseire és kérdéseire a válaszaim – az eredeti számozást megtartva - az alábbiakban találhatók.

1. A Shan-Chen módszertől – a benne használt egyszerű kölcsönhatási potenciál, illetve az ebből származtatható egyszerű állapotegyenlet miatt - valódi fluidumok fázisegyensúlyainak pontos leírását nem várhatjuk el, kivéve az egyszerűbb anyagoknál, mint pl. az argon. A rendszer korlátozott használhatóságára vonatkozó megjegyzésem erre vonatkozott.

A Bíráló megjegyezte – teljesen jogosan – hogy egy kvázi-kétdimenziós folyadékfilmet egy majdnem egydimenziós, 512*2*2-es rácson szimuláltunk. Ennek oka az, hogy a korábbi vizsgálatok alapján az n*n*n-es rácson szimulált film számunkra fontos tulajdonságai megegyeztek az n*2*2-es rácson kapott eredményekkel. Így a számítások felgyorsítása érdekében az 512*512*512-es rács helyett az 512*2*2-es rácsot használtuk.

2. A Bíráló szerint a 31. oldali ábrák alapján nem egyértelmű, hogy a szén-dioxid sűrűségprofilját a folyadék oldalon a tangens hiperbolikusz, míg a gőzoldalon a hibafüggvény alakú profil írja le pontosabban. A különbség valóban nagyon kicsi és csak a határfelület szélén látható. Valószínűleg jobb lett volna az ábrákat jobban kinagyítani, vagy az illesztés pontosságát numerikusan jellemezni. Szerencsére az ismertetett eredményeket a függvényválasztás – éppen a kis különbség miatt – nem befolyásolja.

3. A Bíráló az üvegesedési hőmérséklet nem monoton változásának magyarázatára kíváncsi.

Sajnos erre a kérdésre még nincs válaszunk, egyelőre még abban sem vagyunk biztosak, hogy a kapott nem-monoton viselkedés általános-e, vagy csak szerencsésen választottunk vizsgálandó anyagokat. Mindenesetre az a tény, hogy a vizsgált anyagok kémiailag nem hasonlóak és mégis hasonló jelenséget találtunk náluk, a jelenség általánosságára vall; ebben az irányban tovább szeretnénk folytatni a kutatásokat.

(2)

2

4. A két folyadékfázis közötti határ helyét több módszerrel becsülték, pl. ellenállás és sűrűség-mérésekkel; ekkor gyenge ellenállás-beli, illetve sűrűség-beli anomáliát találtak (ld.

pl. Brazhkin és tsai, Physica B, 265(1999)64).

5. A Bíráló észrevétele jogos, valóban hibásan hivatkoztam a dolgozatban a 4.4b ábrára, a helyes hivatkozás a 4.8b ábra lenne.

6. A 4.10-es ábrával kapcsolatban a Bíráló hiányolja azt, hogy a két különböző módszerrel a két különböző nyomástartományban mért fázisátmeneti görbék közt nincs átfedés. A vezetőképesség-mérést mind a pozitív, mind a negatív nyomástartományban használtuk és a pozitív tartományban a mért értékek hibán belül megegyeztek az optikai módszerből kapott értékekkel, így ezeket külön nem tüntettük fel az ábrán és sajnos ezt a szövegben nem emeltük ki.

7. A Bírálónak igaza van, a vezetőképesség valóban érzékenyebb a szennyeződésekre, abban az értelemben, hogy a vezetőképesség főként az ionos szennyeződéseknek köszönhető. Ha ezektől mentes lenne a minta, akkor ezt a mennyiséget nem tudnánk mérni. Az érzékenységgel inkább arra akartam célozni, hogy a szennyezett mintáknál a dielektromos permittivitás pontos mérése nehezebb volt a mérés zaja miatt, míg a vezetőképesség értéke – amely érték ugyan nagyban függött a szennyezés mennyiségétől – pontosabban volt mérhető.

8. A Bíráló az „oldatszerminőségi integrál” pontos definícióját kéri; ez az integrál a parabola két szára közt levő terület nagyságával egyezik meg, a csúcstól a monomernek megfelelő X értékig. A zavart az okozza, hogy a 4.18-as ábrán helyenként a parabolát nem ábrázoltam a csúcsig, illetve a görbék sem mindig terjedtek ki a monomer által definiált határig, így az ábra alapján nem voltak világosak az integrálási határok.

9. A Bíráló észrevétele jogos, az 5.9 és 5.10-es ábrák érthetőbbek lettek volna színesen.

Végezetül újra szeretném megköszönni bírálómnak a dolgozat gondos átolvasását és a benne leírtakról adott pozitív véleményét.

Budapest, 2015. február. 20. Imre Attila

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Elég arra gondolni, hogy a nyugati kultúrán kívül, ma is sok gyermek kényszerül olyan korán munkát vállalni, amilyen ko- rán csak tud, hogy hozzájáruljon

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Az értékelés első két fázisa után mindkét fél számára világossá válik, hogy milyen eltérés van a kritérium és a valóság között, mégis fontos, hogy nem a tanár

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban