• Nem Talált Eredményt

A termelékenység emelkedésének és a létszám növekedésének a termelés növekedésére való kihatása körül folyó vitához

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A termelékenység emelkedésének és a létszám növekedésének a termelés növekedésére való kihatása körül folyó vitához"

Copied!
6
0
0

Teljes szövegt

(1)

SZEMLE

A termelékenység emelkedésének és a létszám

növekedésének a termelés növekedésére való kihatása körül

folyó vitához

1952 május óta a "Statisztikai Szemlé"-ben, illetőleg a ,,Bér- és Normá"—ban nyitt vita folyik a termelékenység emelkedésének és a létszám növekedésének a termelés növe—

kedésére való kihatásairól.

HozzásZÓIásommal szeretném a kérdés megnyugtató tisztázását és az egységes elern- zésí módszer kialakítását elősegíteni Szükségesnek tartom, hogy az problémát elsősor—

ban gyakorlati szempontból vizsgáljuk annál is inkább, mert félő, hogy egyes hozzá—

szólások egyoldalúan elméleti jellege miatt, a vita a gyakorlatban felmerülő problémák—

tól eltávolodik.

Hozzászólásomat három főrészben foglalom össze:

I. Az eddigi álláspontok; áttekintése érdekében egy már ismert példán keresztül szük- ségesnek tartom mégegyszer röviden bemutatni a vitának aazon pontjait, amelyekre nézve a vélemények megegyeznek és azt a pontot, mely körül a vita folyik. Ebben a részben ismertetném az egyes számítási módszert képviselő elvtársak érveit és indokolásaít, majd ezen számítási módszerekről alkotott véleményemet. s ennek kapcsán saját állásponto- mat is.

II. Ebben a részben ... lényegében hozzászólásomnak ez a: fő része —— a különbözö számítások eredményeiben a gyakorlatban mutatkozó eltérést kívánom bemutatni. Ez véle- ményem szerint lehetővé fogja tenni a vita megnyugtató lezárását.

III A levonható következtetések összefoglalása I."

Előre szeretném bocsátani hogy e kérdés tisztázhatósága érdekében az alábbi példa és fejtegetés a második időszakban ugyanolyan körülményeket (azonos munkanapszám.

munkaigényesség, stb.) tételez fel, mint az első időszakban

Teljes termelés Munkások áűagos ál- Egy munkára jutó

terváron lományi létszáma termelési érték Időszak

Ft %-ban ra ! %—ban Ft l %-ban

Bázis—idő ... 400 000 100 0 80 100 0 5 000 100 0 Beszámolási idő ... 462 000 115 5 84 105 0 5 500 110 0

Változás ... -l-—62 000 —l—15 5 Jr! 4—50 44500 4—10 0

A 62000 Ft termelés emelkedésből:

a) létszámemelkedés kihatása -— — —— —— —— —— —— — ——- 20000 Ft

(létszámemelkedés és a bázistermelékenység szorzata '

4X5000—20 000)

b) termelékenység növekedés kihatása —— ——- —— —-— —- -—- —-— —— 40000 Ft

(a termelékenység növekedése és : bázlslétszám szorzata

500X80240 000)

(2)

SZEMLE % 157 *

a; b) termelékenységemelkedés és iétszámemelkedés együttes kihatása 2000 Ft létszámemelkedés és a termelékenységi növekedés szorzata

4 X 500 : 2000)

Az eddig megjelent cikkek tanúsága szerint a vita résztvevői egyetértenek, hogy a termelés növekedésének a)--val jelölt része a létszámemelkede's, a termelés növekedé- sének b)--vel jelölt része pedig a: termelékenység növekedés kihatása.

A vita azon folyik, hogy a termelés növekedésének a b)-vel jelölt része melyik tényező hatásaként jött létre

1. A vitát elindító Kápolnai elvtárs és Martos elvtárs az a, b)-vel jelölt vitatott termelésnövekedést a termelékenység-változás kihatásának tulajdonítják.

Ennek alapján a 62000 Ft termelés-emelkedésb'ől:

a) létszámemelkedés kihatásai -— —- __ ... __ _. _ zoooort 32.396

(létszámemelkedés és a bázis- termelékenység szorzata) *

b) termelékenységnövekedés kihatása —-— —— -—— -——- —— 42 000 Ft 617?)

(termelékenységnövekedés és a

második időszak munkáslétszámának szorzata 500X84242 000)

62 000 Ft 100098 A termelékenység növekedésének a! termelés növekedésében viszonyított arányát

Kápolnai—Martos-íéle módszerrel kiszámíthatjuik a termelés és a létszámnövekedés

indexeiből is az alábbiak szerint.

termelési index -— létszámindexX 100 115,5——105,0 10, 5

termelési index _ 100 115,5—1oo,oX 15, 5

Kápolnai és Martos elvtársak előbbiekben közölt számítási módszert a következö több érvekkel támasztották alá:

a) A termelésbe újonnan bevont munkások munkájának termelékenysége az átlagot nem hogy nem emeli, hanem inkább rontjai

b) Az a) pont alapján _— mivel a termelés növekedésének akét tényezője (létszám- növekedés, .... termelékenységnövekedés) közti megosztásra pontos szabály nem állítható fel _- úgy gondolják módszerük jobban megközelíti a valóságot, mint a két tényező

közötti bizonytalan megosztással.

c) Sza—vinszkij szerint a közölt alappélda b) és a, b) alatti része egyaránt a ter- melékenység növekedésének kihatásaként veendő figyelembe. (Az iparstatísztika tan- könyve. 186. old.)

Az Országos Tervhivatal által ,,Hívaialos használatra" az 1952. évi népgazdasági terv 2elkészítéséhez kiadott 11. sz. tervezési utasítás 38.01daxlán közöltek szerint az a), b)-vel jelölt vitatott termelésnövekedés a létszámnövekedés kihatására jön létre Ezen

elgondolás alapján

a62 000 Ft termelésemelkedésből ' _

a) létszámemelkedés kihatásai _.- — _ _— —— — — 22000 Ft 35.5'3 (második időszak termelékenysége

szorozva a létszámemelkedéssel 5500X4n22 000)

b) termelékenységnővekedés kihatása __ —- —- _— _. 40000 Ft 64,5%

(termelékenységi többlet és a bázislétszám szorzata)

62000 Ft 100,0%

Ezen számítási módszert a vitában résztvevő elvtársak mind elvetették.

3. K'áldor és Pusztai elvtársak az a, b)-vel jelölt (termésnövekedést a— létszám—' növekedés és a termelékenységnövekedés együttes kihatásának tulajdonítják éspedig olyan

(3)

158 ' * ** SZEM

megoszlásában, amilyen a létszámnövekedésből és a termelékenységnövekedésből szár- ' mazó termelésnövekede'sek közötti megoszlási viszony." Ezen elv szerint A

a 62000 Ft termelésemelkedésből:

a) létszámemelkedés kihatása —-—- —— —— 20 OOO—i— 667m20 667 Ft 33,3%

(létszámemelkedés és a bázis-

termelékenység szorzata %— 667) _ *

b) termelékenységnövekedés kihatása! —- _— 40 OOO—l— 1333: 41333 Ft 66,7%

(termelékenységi többlet * .

és bázisle'tszám szorzata 4—

—l— 1333)

62 000 Ft 100;0%

A létszámnövekedés és a termelékenységnövekede's szorzatából (a, b rész 4X500—e:

2000) a) 1/3-ot, b) 2/3-ot kapott, mert a: 20000 és a 40 000 is úgy viszonylik egymáshoz,

mint '[3 a 2/3—boz. " § —

A termelékenység növekedésének súlyarányát a termelés növekedésben, fenti szű- mítási módszer elvét alkalmazva- az alábbi egyszerű képlettel is ki lehet számítani:

termelékenységnövekedés indexe — 100

létszámemelkedés indexe et- termelékenységnövekedés indexe -— 200 110—100

; ————————————— X 100z66 70

105 4- 110—200 ' Á)

Káldor és Pusztai elvtársak fenti számítási módszerük alátámasztására a következő

szempontokat emelték ki: V —

1. Akkor is a két tényező közötti megosztás adja a legkisebb hibalehetőséget és a gyakorlatban való legkielégítőbb helytállóságot, ha a megosztás mértéke nem dönthető el teljes bizonyossággal. A vitatott részt akár a létszámnövekedés, akár a termelékenység;

növekedés kihaltásának tulajdonítanánk, feltétlenül a valóságtól nagyobb mértékben eltérő szélsőséges eredményt kapnánk.

2. Ha a bázisidőszak és a beszámolási idő között több év telt el, az osztott módszer adja a legmegbízhatóbb adatot, mert, teljesen helytelen pl. az 1952-ben belépő munkáso- kat esetleg 1949_ évi termelékenységi szinten számításba venni.

A három számítási módszerrel kapcsolatos véleményemet az alábbiakban foglalom össze:

1. Nem értek egyet Kápolnai és Martos elvtársak számítási módszerével a követ—

kezők miatt:

a) amikor azt mondják, hogy az újonnan bekerülő munkások munkájának terme- lékenysége az átlagot nem hogy nem emeli, hanem inkább rontja, figyelmen kívül hagyják azt, hogy a munkás állományon belül a szakmunkás arány erős ütemben jarvul.

b) Ha a Kápolnai—Martos elvtársak által ajánlott módszerrel valamely ötéves terv—

ben évenként azonos arányban fedezzük a termelés növekedését, a termelékenység növe- kedésével, az öt év alatti együt—tes növekedés aránya jelentősen el fog térni az éven- kénti növekedés arányától.

x 1002:

Fentieket az alábbi számszerű példa bizonyítja-:

Megnevezés 1949 1950 1951 1952 1953 195

Termelés indexe ... 100 0 130 0 169 0 219 7( 285 6 371 ! Termelékenység indexe ... 100 0 116 1 134 7 156 4 181 5 210 ? Hunkáslétszám indexe ... . 100 0 112 0 125 4 140 5 157 4 176 2

(4)

SZEMLE * , 159

Évről—évre a termelési értéket Book—kal növeltem úgy. hogy annak 60%—át a terme- lékenység növekedése fedezi:

ISO—112

ISO—166 X100260%

Az évről-évre 30%-kal növelt termelés növekedése tehát 37l,3%-os növekedést mutat 1954—ben —— 1949-hez viszonyítva, ezen növekedést viszont az előbbiekben évenként 6070-ban meghatározott arány helyett a termelékenység emelkedése 7l,9%-ban fedezte.

371,3— 1762

——————-—— 10 m

371,3 —- 100 X 0 71'9%

Ebből a) levezetésből is látható, hogy Kápolnai és Martos elvtársak számítási mód- szere a gyakorlati használatban komoly problémákat okozhatna, mert az évről—évre kimutatható 60%—os arány, ha az 5 év utolsó évét hasonlítom a bázisévhez,—auto- matikusan 7l,9%—os aránnyá változik, (Meg kell jegyezni, hogy a Káldor—Pusztai-mód- szer alkalmazása esetén sem egyezik az évenként kiszámított arány a bázisév és az utolsó év szintjének összehasonlításából származó aránnyal, az eltérés mértéke azonban nem jelentős, legfeljebb 1—20/0.)

2. Nem értek egyet azzal a számítási módszerrel sem, amelyik az a, b) pontban megjelölt vitás termelésnövekedést a létszámnövekedés kihaitásánaik tulajdonítja.

Ennek indokolása nem szükséges, mert hiszen a vitában résztvevő elvtársak véle-

ménye megegyezik ezen számitási mód elvetésében. _

3_ Az elmondottakból következik, hogy véleményem megegyezik Káldor és Pusztai elvtársak véleményével és az általuk használt megosztó módszert tartom helyesnek.

Ezt egyrészt ugyanazokkal az érvekkel indokolom, mint Káldor és Pusztai elvtár- sak, másrészt a Kápolnai—Martos—ie'le módszert biráló megjegyzéseim is ezt az osztó- módszert támasztják alá.

ii.

A vita során a hozzászólásokban több elvtárs azt hangsúlyozta ki, hogy tervező munkánk megjavítása érdekében is szükséges a kérdés tisztázása. '

A kérdésnek ez a megfogalmazása véleményem szerint nem helyes, mert a vitatott aránynak a gyakorlati tervezésben betöltött szerepét eltúlozza.

A termelékenységet, illetve a munkáslétszámot ugyanis sem az üzemi, de még a:

népgazdasági tervezésnél sem a termelésnövekedéshez viszonyított részarányositás alap- ján tervezzük meg, hanem a termelékenységet növelő tényezők alapos elemzése alapján.

Fejlődő munkaügyi tervezésiinkre feltétlenül ez a jellemző akkor is, ha ezen a téren még vannak kívánnivailók. Az persze igaz, hogy a tervezés első szakaszában _— belső munkai- társak részére _— al direktívák kijelölésénél szoktuk használni azt a módszert, hogy a bázis- és a tervidőszak ismert, illetve megtervezett mutatói alapján a termelésnövekedést meghatározott arányban a termelékenységnövekedésből kell fedezni. De ezt minden eset—

ben követi a már említett elemző munka, minek alapján megszabjuk a! termelékenységet, illetve a munkáslétszámot

Ezért igen súlyos hibát követnének el azok az tervmunkások, akik nem így tervez- nének, hanem egy bármilyen módszerrel felülről kiszámított részarányosítás alapján irá-

* nyomnák elő a termelékenységet.

A termelésnövekedésből a- termelékenység részarányának kiszámítása mégis szük—

séges, mer,;* így lehetőség nyílik arra, hogy ellenőrizzük tervezésünk arányainak helyes- ségét, hogy összehasonlítást végezzünk egyes iparágak, egyes időszakok, vagy akár egyes országok ilyen irányú fejlődése között.

Tehát eiemzéseknél, összehasonlításoknál, a fejlődés kimutatásánál szükség van a termelékenység részarányának kimunkálására, ami természetesen a tervezésre is visszahat.

(5)

160 SZÉMLE ,

Ezek után fontosnak tartom kihangsúlyozni, hogy a különbözö számításokból kiszá—

mított termelékenységi részhányadok között — a gyakorlatot véve alapul — lényegében nincs semmi eltérés, annak tisztázása csak az egységes elemzés érdekében szükséges.

amit a következő példa is bizonyít:

Az egyszerűsítés érdekében a" három módszer közül csak a két vitatott számítással!

foglalkozom.

, 1951 1952

M e e n e v e z é s 1950sz 1951:100

Termelés ... , ... 132 134 Létszám ... _ ... 110 110

"termelékenység ... 120 121 8

A közölt példában két időszakot hasonlítok össze, ami persze lehetne két iparág.

vagy akár két ország eredményeinek az összehasonlítása; is.

a) A vitatott termelésnövekedési részt a termelékenységnek tulajdonitólmődszerrat a termelékenység növekedése .

195l—ben1950-hezviszbnyítvax —- — _— _ .... __ __ _. 68,75%—ban 1952-ben1951—nezviszonyltval —-'— — _. _ _ _. .. __ 70.59%-ban 'ledezi a termelés növekedését.

Tehát a termelékenység részarányának abszolút növekedése l,88%, ami 2,7%-os

fejlődésnek felel meg, i

b) A vitatott termelésnövekedési részt a termelékenység és létszám közötti meg—

osztó módszerrel a termelékenység növekedése

1'951—ben1950—hez viszonyítva _ _ —- — —— —— -— —- 66,67%-ban 1952-ben1951—hezviszonyítva —— -— — .. __ —— —— — 68.55%-ban fedezi a — termelés növekedését.

Tehát a termelékenység részarányának az abszolút növekedése l,88%, ami 2,8%—os

fejlődésnek felel meg. '

Amint látjuk, a fejlődést mutató számban kb. egy ezrelék eltérés mutatkozik (a gya—

korlatban előforduló szélsőségesebb számok összehasonlítása esetén esetleg 0,5%), ami semmi körülmények között nem képezheti avita alapját, mert a Párt, vagy a— kormány által kiadott fejlődést mutató számok, vagy direktívák sokkal nagyobb arányú kere—

kítések után kerülnek közlésre, aimi kitűnik a SzK(b)P. XIX. kongresszusán elhangzott beszédekből is

Malenkov elvtárs beszédében például azt látjuk, hogy l940—től l95l-ig terjedő idő- szakban az 500/0405 termelékenységnövekedés 70%—bain fedezte az ipari termelés 102%—os növekedését.

Szaburov elvtárs pedig azt mondotta a 70%-os termelés és az 50%—os termelékeny- ség növekedése mellett, hogy .,az ötödik ötéves tervben az ipari termelés egész növeke- désének körülbelül háromnegyedét a munka termelékenységének növekedése révén érjük el".

Ezektől a közölt arányoktól —4 ugyanazon termelési és termelékenység? számokat véve alapul —-—- mindkét, általunk elemzett módszer alapján kiszámított arányok nagy mértékben, (4%-lO%) eltérnek, —_ egyszer erősen felfelé, egyszer lefelé kerekítve. -—

Tehát joggal feltételezhető, hogy ezek a nagyarányú eltérések a kerekítéseknek tud- hatók be,

(6)

szeme ), ; , 163

III.

A különböző számítási módszerek a mellettük, vagy ellenük felhozott érvek, a különböző számítások szerint kiszámított eredmények közötti lényegtelen eltérések alap—

ján az alábbi íkövetkeztete'eseket vonhatjuk le:

1. Az összehasonlithatóság érdekében szükséges, hogy mindig egyforma számítási—

módszert használjunk.

2. Szabályokkal alátámasztott pontos számítási módszer hiányában helyes, ha a legkisebb hibát magábanloglaló úgynevezett ,,osztott" (termelékenység és létszám között) módszert használjuk.

3. Nem követ el nagy hibát az, aki a vitatott termelésnövekedésí részt a termelé- kenység növekedésének tulajdonítja. csak az a fontos, hogy a két ősszehasonlítandó ered—

ményt ugyanazzal a számítási módszerrel számítsa ki és a fejlődést ebből adódóan mutassa ki.

4. Mivel a szocialista tervgazdálikodásunkra az a jellemző, hogy az ipari termelést alapjában a munka termelékenységének emelkedése révén kell növelni, el kell vetni azt a számítást, ami a vitatott termelésnövekedési részt a létszámnövekedésnek tulajdo-

nítja.

' Buda István

A Központi Statisztikai Hivatal havonta megjelenő folyóirata, a

STATlSZTlKAl ÉRTESiTÖ

állandó segítőtársa e.tanácsl és helyi—ipari statisztikusoknak.

Havonta foglalkozik a statisztikusok időszerű feladataival, út—

mutatást és tanácsot nyújt a statisztikai feladatok elvégzésében.

Állandó rovataiban rámutat egyes statisztikusok hibáira, felhívja a figyelmet az új munkamódszerekre és a jól dolgozókra. Lehető—

séget biztosit a statisztikusoknak arra, hogy javaslataikat, észre- vételeiket: a lap hasábjain nyilvánosságra hozva megvitassák.

EEőfizetési ára, egy évre 24.—— Ft L

Megrendelhető ; Posta Központi Hirlapirodánál (V. József nádor—tér l.)

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

tanévben az általános iskolai tanulók száma 741,5 ezer fő, az érintett korosztály fogyásából adódóan 3800 fővel kevesebb, mint egy évvel korábban.. Az

Nem láttuk több sikerrel biztatónak jólelkű vagy ra- vasz munkáltatók gondoskodását munkásaik anyagi, erkölcsi, szellemi szükségleteiről. Ami a hűbériség korában sem volt

Legyen szabad reménylenünk (Waldapfel bizonyára velem tart), hogy ez a felfogás meg fog változni, De nagyon szükségesnek tar- tanám ehhez, hogy az Altalános Utasítások, melyhez

A már jól bevált tematikus rendbe szedett szócikkek a történelmi adalékokon kívül számos praktikus információt tartalmaznak. A vastag betűvel kiemelt kifejezések

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a