• Nem Talált Eredményt

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN"

Copied!
17
0
0

Teljes szövegt

(1)

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

(2)

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén

az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az MTA Közgazdaságtudományi Intézet,

és a Balassi Kiadó közreműködésével.

(3)
(4)

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

Készítette: Kovács János Mátyás

Szakmai felelős: Kovács János Mátyás

2011. június

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék

(5)

INTÉZMÉNYI KÖZGAZDASÁGTAN

10. hét

Az új intézményi közgazdaságtan főbb iskolái

III. rész

Evolúciós közgazdaságtan

Készítette: Kovács János Mátyás

Szakmai felelős: Kovács János Mátyás

(6)

Tartalom

• Az alapkérdés

• Veblen után

• A rutin mint gén

• Érintkezések

• Összegzés helyett

(7)

Az alapkérdés

• Mitől intézményi az evolúciós közgazdaságtan?

– nem csak az, de az intézmények változása is érdekli

– és azt is vizsgálja, hogy azok milyen hatással vannak a gazdasági szereplőkre

– és újabban az evolúciós pszichológiára is épít

nem beszélve arról, hogy vannak már alkalmazott területei is (pl. evolúciós pénzügyek, endogén növekedéselmélet), és

matematikai apparátusa is (evolúciós játékelmélet, agent-based modellek)

• Megrendeléseket kap más ÚJIK-os irányzatoktól, leginkább a

történetiektől, de – mint láthattuk – evolúciós igényeket támaszt a TCE és az új politikai gazdaságtan is

• Fő képviselői: Nelson, Winter, Hodgson, Metcalfe, Dosi

(8)

Az alapkérdés (folyt.)

• Nemcsak Veblen a nagy előd (egyszersmind az irányzat névadója), hanem Smith és Malthus (aki hat Darwinra), Marx, Marshall, Hayek, Schumpeter, Alchian, Boulding stb.

• Marshall: „The Mecca of the economist lies in economic biology.”

(1907)

• Zászlóbontás: Nelson and Winter: An Evolutionary Theory of Economic Change, 1982

• Alapfogalmak: fokozatos, inkrementális, spontán változások, kumulatív folyamatok, versengés, tanulás, és természetesen,

Darwin óta, az öröklődés, a változatosság, a mutáció, a természetes kiválasztódás, a survival of the fittest stb.

• Miként az új gazdaságtörténet-írásban, itt is a „hogyan keletkezik az

intézmény” az alapkérdés; némi kiegészítéssel: és hogyan marad

fönn?

(9)

Veblen után

• Miben más, mint a régi vebleni teória? (lásd a 6. heti előadást)

• Veblennél

– egyén és intézmény is kiindulópont – „Agency” és „emergence” egyszerre – kerüli a biológiai redukcionizmust

– a tanulás és tudás szerepe az evolúcióban – a teleológia kiiktatása a magyarázatból

– ösztönök (munkálkodás, gondoskodás, kíváncsiság, ill.

ragadozás, utánzás és önfigyelés) és intézmények evolutív összjátéka

– fejlődési szakaszok a vadembertől a nagyiparig

– genetikus (eredetre visszavezető) elemzés

(10)

Veblen után (folyt.)

• Ehhez képest: nincs nagyívű történelem magyarázat és ösztönökre hivatkozás, minden sokkal

bonyolultabban/kifinomultabban van előadva, formális

modellekbe csomagolva, de az alapgondolat ugyanaz, még akkor is, ha Veblennek még nem állt módjában a „gazdasági gént” keresgélni:

– a gazdasági szereplő (agent) a középpontban, illetve az ő interakciói – ő is változik és az intézményi környezete is, valamely kölcsönhatásban – kiszámíthatatlan változásokhoz való folyamatos adaptáció

– próba-hiba lépések, sok korlátosan racionális döntéssel – kumulatív tanulás és alkalmazkodás

– a szokásból rutin-szabály-konvenció-intézmény lehet – a rutin mint gén/mém?

(11)

Veblen után (folyt.)

– ismétlés-utánzás-öröklés – kísérletezés és felfedezés

– az intézményi sokféleség előnyei

Muddling through és learning by doing

– adaptív hatékonyság, szervezeti tehetetlenség – hallgatólagos tudás

– az egyensúly útfüggősége

– komplexitás és evolúciós algoritmusok

– komplex dinamikus rendszerek szimulálása

– továbbfejlesztés: agent-based computational economics modellek

• Nelson/Winter: visszakaptuk Darwintól, amit Malthus adott

neki (Veblent nem is idézik)

(12)

A rutin mint gén

• Problémák

– A vállalat mint kedvenc példa: schumpeteri innováció kisvállalatok közti versenyben

– A rutinok mint a vállalat szervezeti memóriája

– A rutin tágan értendő: mindenféle tudás, eljárás, szokás stb.

(kultúra?)

– A genetikai analógia lényege: amelyik intézmény túléli a versenyt (Winter Friedman-kritikája), annak ahhoz, hogy ez továbbra is sikerüljön neki, örökletessé kell tenni ezt a képességét; a rutinok tartósak, utánzással másolhatók (Lamarck vagy Darwin?); a rutin módosulhat: új rutin keresése, ami mutációkhoz vezet

– Szükség van-e egyáltalán arra, hogy az evolúciós közgazdaságtan

„biologizálódjék”, és a gének gazdasági megfelelőjét (egyfajta mémet) keressen? Hozzáadott érték?

(13)

Érintkezések

Már az eddig bemutatott ÚJIK-irányzatoknál is állandó szereplő volt a korlátozott racionalitás, az endogén preferenciák stb. fogalma, és a háttérben fel-feltűnt Simon illetve a magatartás- és kísérleti gazdaságtan (Kahnemann, Vernon Smith – ha csak a Nobel-díjasokat nézzük); az evolúciós közgazdaságtannak talán a többi társánál is nagyobb szüksége van magatartás-elméleti segítségre, hogy a rutin fogalmával dolgozhasson

A tisztesség kedvéért így a kurzus vége felé egy-egy kurta lábjegyzet ezekről az iskolákról is:

Kognitív (pszichológiai, viselkedés-, magatartás-) gazdaságtan: a

haszonmaximálás elvét hozza le az égből a földre, framing: a döntés előtt érzékelés/felfogás; az értelmezésben hitek, érzelem/attitűd mint motívum;

emlékezés korábbi döntésekre, illúzió, tévedés, idő-inkonzisztencia, elfogultság;

a magatartás így adaptív és kontextusfüggő lesz; a gazdasági szereplők a bizonytalanságot nem a valószínűségszámítás tankönyvi szabályai szerint minimalizálják; prospect theory (referenciaszinthez hasonlítás, veszteség kerülés, kockázat imádat); hüvelykujjszabályok; nyájszellem

(14)

Érintkezések (folyt.)

• Kísérleti gazdaságtan: legalább annyi köze van az ÚJIK- hoz, mint a mechanizmus-tervezésnek vagy az evolúciós közgazdaságtannak, de alig távolodik el a

neoklasszikától (pl. tökéletes verseny tapasztalati igazolása); a magatartás-gazdaságtantól eltérően a kísérletezésben nem annyira a személyes döntések

motivációi érdeklik, mint azok végeredménye; alternatív piaci berendezkedéseket/eljárásokat/játékokat

tanulmányoz (pl. aukció); legitimálja az ellenőrzött laboratóriumi kísérletek gondolatát a

közgazdaságtanban; mikroökonómiai érdeklődés;

„induced value” elmélet

(15)

Összegzés helyett

• Tudunk-e már válaszolni a bevezető előadásokban feltett kérdésekre?

1. jobb-e az ÚJIK mint a RIK?

2. fejlődik-e az ÚJIK?

3. vajon az ÚJIK képes-e átfogó és konzisztens elméletet létrehozni, ha már a RIK-nek nem sikerült?

• Néhány szempont a válaszhoz:

Győzelem az elismertetésért folyó küzdelemben, de sok múlik azon, hogy a magatartás-gazdaságtannal folyó együttműködésből mi sül ki, és azon is, hogy az evolúciós kiterjesztés nem vezet-e technikai játszadozáshoz

Nem arányos az egyes aldiszciplínák fejlődése (TCE túlsúly), de minden

irányzat prosperál (viszont a RIK filozófiai/szociológiai finomságai a múlt ködébe vesznek)

Ha a mainstream továbbra is rugalmasnak bizonyul, szükség van-e egyáltalán a külön kutatási program erőltetésére?

• Mindezek a nagyvilág gondjai; Kelet-Európában prózaibbak a fejlemények az intézményi gondolkodásban is (lásd a következő három heti előadást)

(16)

Irodalom

Kötelező

Nelson and Winter: An Evolutionary Theory of Economic Change, 1982 (részletek)

Nelson: Recent evolutionary theorizing about economic change, 1995 Hodgson: Economics in the Shadows of Darwin and Marx, 2006

Ajánlott

Andersen: Evolutionary Economics: Post-Schumpeterian Contributions, 1996 (részletek)

Vincze: Evolúció és közgazdasági elmélet, 1993

Tesfatsion and Judd (eds.): Handbook of Computational Economics II,

2006 (részletek)

(17)

Melléklet

Életrajzi skiccek

• Schumpeter

• Kahnemann

Záró kérdések

• Az iskola és elődei/utódai

• Barátok és ellenfelek

• Felfedezések

• A kutatási program változásai

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

tanévben az általános iskolai tanulók száma 741,5 ezer fő, az érintett korosztály fogyásából adódóan 3800 fővel kevesebb, mint egy évvel korábban.. Az

* A levél Futakról van keltezve ; valószínűleg azért, mert onnan expecli áltatott. Fontes rerum Austricicainm.. kat gyilkosoknak bélyegezték volna; sőt a királyi iratokból

idehozta a szél ide is talán a névtelen fokra járni a fövenyen önfeledten. míg á többiek körülevezik a földnyelvet mérik a víz mélységét függőónnal keresnek

Az örökléstan-kutató válasza a dilemmára az, hogy jutott elég idő mindenre; csakhogy nem hinném, hogy akár a végtelenség elegenlő lenne arra, hogy görög templom

Legyen szabad reménylenünk (Waldapfel bizonyára velem tart), hogy ez a felfogás meg fog változni, De nagyon szükségesnek tar- tanám ehhez, hogy az Altalános Utasítások, melyhez

A gazdaság változásának jobb megértésével az evolúciós közgazdaságtan és az evolúciós gazda- ságföldrajz érdemi módon hozzájárulhat a regionális gazdaság

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

mint ahogy a szerző immár bő évtizede napvilágot látott önéletírásából tudjuk (Kornai [2005] 189. o.), éppen a neoklasszikus iskola vezéregyénisége, a nemrég