• Nem Talált Eredményt

Az etika jelentése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Az etika jelentése"

Copied!
6
0
0

Teljes szövegt

(1)

Az etika jelentése

(2)

• 1. Sok esetben, hétköznapi értelemben a következő kifejezéseket: szokás, erkölcs,

etika, szinonimaként használják, filozófiai és jogi szempontból is egészen más jelentenek.

Ezért érdemes ezeket a kifejezéseket külön is elemezni.

(3)

• 1.1. A szokás elsősorban az egyén

szempontjából külső (heteronóm) normát jelent, melyeket az egyén általában elfogad, ugyanakkor külső kényszerítő erővel is hat rájuk. Szociológiai oldalról megvilágítva a

szokás egy „megdermedt gondolat”, ami segít, hogy gyorsabban és automatikusabban

cselekedjünk.

(4)

• 1.2. Az erkölcs sokkal inkább az individuum belső (autonóm) szabályaira vonatkozó

megjelölés, melynek eredete végső soron éppúgy lehet a közösség, ám ebben az

esetben a helyesség autonómiáján van a hangsúly. A kettő között lehet összefüggés, ideális esetben elveik, normáik azonosak lehetnek, de előfordulhatnak markáns különbségek is.

(5)

• 1.3. Az etika ógörög eredetű kifejezés:

„ethikos”, aminek jelentése az erkölcsre, illetve a szokásra vonatkozó „ethosz” (otthonosság) vagy másképpen „a helyesség tökéletessége”.

Az „éthosz” pedig a jellem, az erény, másképpen a „helyesség állandósága”.

(Elsősorban nem konkrét szabályokban testesül meg, hanem a szabályok mibenlétével, illetve megismerhetőségével foglalkozik.)

(6)

Ellenőrző kérdés: Mindannyian ismerjük (nemcsak

gasztronómiai szempontból értendő) étkezési szokásainkat:

az úgynevezett „étkezés közbeni viselkedés formuláit”: az evőeszközök használatának módjait és szokásait. Ám vajon mi történhet, ha az adott közösség étkezése esetében (a kés, villa, kanál használata) a közösségi normáktól eltérően

ellentétes (jobb-bal) kézbe kerül, s ezzel nemcsak a

szokásokat sérti/k meg, hanem tényleges zavart okozhatnak az adott közösségi tevékenység (egymás melletti, közös,

étkezés) során? A kérdés okainak feltárása egészen más megítélés alá helyezheti a hétköznapi felfogást!

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

(Gondoljunk az egyes nemzeti, vallási és más fontos kapcsolatrendszerekben kiala- kuló, a más rendszerekben élőktől többé vagy kevésbé idegennek maradó jelentések

Érdekes mozzanat az adatsorban, hogy az elutasítók tábora jelentősen kisebb (valamivel több mint 50%), amikor az IKT konkrét célú, fejlesztést támogató eszközként

A helyi emlékezet nagyon fontos, a kutatói közösségnek olyanná kell válnia, hogy segítse a helyi emlékezet integrálódását, hogy az valami- lyen szinten beléphessen

A törzstanfolyam hallgatói között olyan, késõbb jelentõs személyekkel találko- zunk, mint Fazekas László hadnagy (késõbb vezérõrnagy, hadmûveleti csoportfõ- nök,

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs

Továbbá megmutatta, hogy a történeti nézőpont megjelenítésével érzékeltethetjük, hogy a gyermekkor történeti konstrukció, azaz a gyermekkort nem

Valamint tapasztal-e a néző olyasmit a karakternarrációval bemutatott flashbackekkel összefüggésben, aminek csak számára van jelentése, tehát se a karakter narrátor se