• Nem Talált Eredményt

A parton csak Csak a tükörbe „

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A parton csak Csak a tükörbe „"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

2013. december 43

BERTA KUHL

Csak a tükörbe

Ezt csak úgy vesszük.

Az idő helyett a folyamatból,

aminek megrepesztése kísérleti hang az orgonán.

Vagy nem az. A tér próbálkozása, a levegővétel például,

ha befelé szívjuk sziréna hangja is lehet.

Amikor elkezdtél visszafele élni, üvöltött a család,

de nincs kegyelem az újraélés hajszolásában.

Csak a tükörbe néző láthatja meg a temetőt egy ismeretlen helyen.

A parton csak

Megkerültem a tavat, a csónakban, amit télre is kint felejtettünk, vártad a tavaszt hiába.

Integettem, nem vettél észre, hogy a hangomat újra használjam, azt nem.

A kutya szőrén még mindig van abból az anyagból, amiből

házat építettél, miközben azt hazudtad nekem,

lesz külön szobám.

Megkerültem a tavat.

A nemlét kihajt benned, a nyers hús hidegebb bármilyen időnél.

Meztelenül a parton csak állok.

(2)

44 tiszatáj

Nincs aki lemérje

Összerándul homlokodon a ránc, elveszett kérdésre,

kezedben azzal a darab fával, szögekkel bemész az erdőbe és kihozol egy kerítést, de a vérző féltestek súlyát nincs aki lemérje.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Gömör Béla professzor úr azt kérte tőlem, hogy a nemrég indított, a „Nekem mondták” című új rovatban írjam meg egy kis huncut emlékemet, valami olyas- mit, amit

Ha nem láttál borban buborékot, Látsz majd egyszer borban

A változatosság jegyében, új variáció jön el ő : Láttál-e már borban buborékot.. Láttál-e már

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább