• Nem Talált Eredményt

Nyilvános adatbankok megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Nyilvános adatbankok megtekintése"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

T M T 3 8 . é v f.1991. 8 . SÍ.

b ö l é s é r e ú j a b b a n kifinomultabb s t r a t é g i á k a t alkal­

maznak (automatikus i n d e x e l é s tezaurusszal, s z a k é r t ő rendszerek a l k a l m a z á s a a dokumentumok e l e m z é s é r e , i n d e x e l é s é r e é s a v i s s z a k e r e s é s r e ) .

A javasolt programcsomag egy nagyobb projekt r é s z e . C é l j a az e l m ú l t fiz é v b e n a dokumentumok szabad i n d e x e l é s é v e l kialakított PRODOC a d a t b á z i s á t s z e r v e z é s e , majd egy k é s ő b b i szakaszban automa­

tikus ú j r a i n d e x e l é s e . A PRODOC a d a t b á z i s j e l l e m z ő i : t ö b b mint 350 000 rekordot tartalmaz; tematikailag átfogja a t e r m é s z e t t u d o m á n y o k , az alkalmazott t u d o m á n y o k , a technika é s a k ö z g a z d a s á g e g é s z t e r ü l e t é t ; az i n d e x e l é s t e r m é s z e t e s nyelven történik, az i n d e x e l ő által szabadon létrehozott s z i n t a g m á k k a l ; az alkalmazott hardver é s a k é t l e m e z e g y s é g e s INDEPENDENT m i n i s z á m í t ó g é p 1 - 1 5 M b á j t b e l s ő m e m ó r i á v a l .

Az a d a t b á z i s ú j r a s z e r v e z é s e k é t feladat m e g o l d á ­ sát jelenti: a rekordok s z ö v e g é b e n t a l á l h a t ó h i b á k kijavítását, mive! az a d a t b e v i t e l n é l nagyon sok hiba k e r ü l t be; a rekordok t e r j e d e l m é n e k c s ö k k e n t é s é t a t á r o l ó k a p a c i t á s jobb k i h a s z n á l á s a c é l j á b ó l .

A m e g o l d á s : a z o k b ó l a s z a v a k b ó l (szón é r t v e minden karaktersort, amelyet s z ó k ö z ö k h a t á r o l n a k ) , amelyek m á r szerepelnek a rendszerben, szótárt állí­

tanak ö s s z e , s a s z ó t á r szavait numerikus k ó d d a l k ó d o l j á k . A rekordokban a deszkriptorokat ezekkel a k ó d o k k a l h e l y e t t e s í t i k , s e z á l t a l l é n y e g e s e n tömörítik őket.

A szótárt ugyanakkor fel lehet h a s z n á l n i egy inverz fájl e l k é s z í t é s é r e , amelyben a szavakhoz ren­

delve e l ő f o r d u l n a minden dokumentum, amelyben az illető s z ó szerepel.

A szótár e l k é s z í t é s é n é l a legnagyobb p r o b l é m a a k ü l ö n b ö z ő nyelvtani alakok f e l i s m e r é s e , mivel ezeket nem lehet k ü l ö n - k ü l ö n mind beírni, hiszen ez nagyon f e l d u z z a s z t a n á a szótárt, nagyon sok m e m ó r i á t i g é n y e l n e , m e g n e h e z í t e n é a k e r e s é s t .

Ezt a p r o b l é m á t oldja meg a "nyelvi analizátor", amely a f ő n e v e k é s m e l l é k n e v e k e l e m z é s é v e l biztosít­

ja lexikális é s morfológiai s z e m p o n t b ó l a h e l y e s s é g ü ­ ket. M e g v i z s g á l j a , hogy azok a szavak, amelyek a k u l c s s z ó t a l k o t j á k , a s z ó t á r h o z tartoznak-e, é s a k u l c s s z ó n b e l ü l e l l e n ő r z i a szavak hajirtását ó s a szintaxist. Az a n a l i z á t o r a l k a l m a z á s a nem k o r l á t o z z a az i n d e x e l é s t , de a l e x i k á l i s r é s z e szótárt épít fel, é s benne keresi a szavakat.

A nyelvi a n a l i z á t o r n a k k é t a l k o t ó r é s z e van: a lexikális é s a nyelvtani a n a l i z á t o r . Ez u t ó b b i n a k s z i n t é n k é t r é s z e van: a morfológiai és a szintaktikai a n a l i z á t o r .

A szintaktikai analizátor

Ellenőrzi a szavak kapcsolódását, és egy fadiagra- mot hoz létre, amely az alárendeltségi viszonyokat tükrözi. A szavakat szópárokká alakítja (szótő + tol­

dalék), s a gráfot úgy építi fel, hogy a szópárok alkot­

ják a szövegpontokat, az élek pedig az alárendeltségi viszonyokat mutatják. A szintaktikai elemzést nem mindig lehet teljesen elvégezni, mert a szavak alakja nem mindig határozza meg egyértelműen a köztük levő kapcsolatot.

A lexikális analizátor

A szavak tövét azonosítja úgy, hogy összehasonlít­

ja egy különleges szótárral, amelyben a szavakat alkotó betűk fadiagram formájában vannak elren­

dezve, s a szótövek végének megfelelő szögpontok­

ban információk találhatók a szótőre vonatkozólag.

Az analizátor összeállítja a lehetséges szótövek listá­

ját. Természetesen előfordulhat, hogy ilyen módon nem lehet a helyes szótövet meghatározni. Ilyen ese­

tekben csak a szemantikai elemzés segíthetne.

Morfológiai analizátor

A lexikális elemzés után a szó a morfológiai ana­

lizátorba kerül, amely a szó végződését (a szótőhöz csatlakozó betűket) elemzi. Az elemzés úgy történik, hogy a végződés végighalad egy hálódiagramon, amelynek szögpontjai a toldalékokban előforduló betűk. Ha a végződés (a szótő morfológiai sajátossá­

gaihoz viszonyítva) szabályos toldalék, az út egy vég­

ponthoz vezet, amelyben a toldalékhoz hozzárendelö- dik a megfelelő kód.

Az elemzés végül egy kételemű numerikus kódot eredményez, amelynek az elemei a szótő és a toldalék kódja. Ez a kód helyettesíti a rekordban a kulcsszót.

Az eljárás előnyei: a rekordok legalább 50%-os tömörítése; a változó hosszúságú alfanumerikus mező átalakítása állandó hosszúságú mezövé, s ezáltal a feldolgozás egyszerűsítése; a szavak alakjá­

tól független visszakeresés lehetősége.

Az analizátort alkalmassá lehet majd tenni más beszédrészek elemzésére is, s akkor felhasználható lesz teljes szövegek feldolgozására.

/PETCU, B.: Analizor lexlcal sf gramatlcal pentru substan- tlve si adjactlva. = Probleme de lnformar« si documen­

tare, 24. köt. 1. sz. 1 990. p. 3 - 6./

Nyilvános adatbankok

R o m á n i á b a n a helyzet nagyon rossz. Nem b e s z é l ­ h e t ü n k egyetlen m ű k ö d ő a d a t b a n k r ó l sem, s a k i l á t á ­ sok a k ö z e l j ö v ő t illetően nem b i z t a t ó k . Az ok: az illeté­

kesek nem é r t i k meg az adatbankok s z e r e p é t é s fon­

t o s s á g á t , s e z é r t nem biztosítják a l é t e s í t é s ü k h ö z é s m ű k ö d t e t é s ü k h ö z s z ü k s é g e s p é n z ü g y i , m ű s z a k i é s emberi e r ő f o r r á s o k a t . A l e m a r a d á s m é g a t ö b b i ex- kommunfsta o r s z á g h o z k é p e s t is nagyon nagy.

349

(2)

Beszámolók, szemlék, referátumok Az i n f o r m á c i ó g y ű j t e m é n y e k akut h i á n y a mellett

h i á n y o z n a k a k o m m u n i k á c i ó s l e h e t ő s é g e k is ( s z á m í t ó g é p - h á l ó z a t , Teletext/Videotex t í p u s ú n y i l v á ­ nos s z o l g á l t a t á s o k , a külföldi h á l ó z a t o k h o z csatla­

k o z ó k a p u s z o l g á l a t , a gateway), amelyek m e g k ö n n y í - t e n é k a h o z z á f é r é s t a l é t e s í t e n d ő hazai é s a létező külföldi adatbankokhoz.

R o m á n i á b a n az á t a l a k u l á s i d ő s z a k á b a n a z é r t lenne nagyon fontos a n y i l v á n o s adatbankok l é t r e ­ h o z á s a é s a már p o t e n c i á l i s a n l é t e z ő k h o z z á f é r h e t ő v é tétele, mert m e g g y o r s í t a n á az á t t é r é s t a p i a c g a z d á l ­ k o d á s r a , s e g í t e n é a szakemberket, hogy az adatban­

k o k b ó l szerzett i n f o r m á c i ó k f e l h a s z n á l á s á v a l gyor­

sabban t u d j á k h e l y e t t e s í t e n i a régi c e n r a l i z á l t v e z e t é s i mechanizmust egy ú j . rugalmas mechaniz­

mussal. Ezt a m e g á l l a p í t á s t t á m a s z t j a a l á a K ö z ö s Piac e l h a t á r o z á s a , hogy K ö z é p - é s K e l e t - E u r ó p á b a n , valamint a S z o v j e t u n i ó b a n f e l l e l t á r o z z á k az i n f o r m á ­ ciós e r ő f o r r á s o k a t , s e b b ő l kiindulva d o l g o z z á k ki a s e g í t s é g a d á s m ó d o z a t a i t .

A felgyorsítás útjai

Az adatbankok l é t e s í t é s é t é s h a s z n á l a t á t a k ö v e t ­ k e z ő m ü v e l e t e k k e l lehetne f e l g y o r s í t a n i :

• az o r s z á g b a n létező információs torrások, a külföldi nagy k ö z p o n t o k t ó l kapott m á g n e s s z a l a g o k

(AGRIS, INIS, CAS, MEDLARS, INPADOC) m a x i m á ­ lis h a s z n o s í t á s a . Ennek legnagyobb a k a d á l y a a nagy k a p a c i t á s ú s z á m í t ó g é p e k h i á n y a ;

• a m á r l é t e z ő automatizált adatgyűjtemények hasz­

n o s í t á s a . Azonnal lehetne h a s z n o s í t a n i a k ü l ö n b ö ­ z ő t e r ü l e t e k e n l é t r e h o z o t t d o k u m e n t á c i ó s adat­

g y ű j t e m é n y e k e t (Könnyűipar, k o h á s z a t , energetika stb.);

• a pénzügyi alapok é s a műszaki feltételek megte­

r e m t é s e , hogy a nyugati adatbankok i n f o r m á c i ó i h o z z á f é r h e t ő k k é ( b e s z e r e z h e t ő k k é ) v á l j a n a k ;

• állami szubvenció olyan adatbankok l é t e s í t é s é h e z , amelyeket nem lehet külföldről á t v e n n i ( t ö r v é n y ­ h o z á s , i g a z s á g s z o l g á l t a t á s , s z á l l í t á s , kereskede­

lem, e r ő f o r r á s o k stb.);

• a t ö r v é n y e s keretek m e g t e r e m t é s e az I n f o r m á c i ó s i n t é z m é n y e k m ű k ö d é s é n e k s z a b á l y o z á s á r a . A s z e r z ő a t o v á b b i a k b a n r é s z l e t e s e n Ismerteti az adatbankok elvi alapjait, h a s z n á l a t u k m ó d j á t , az a d a t b a n k - k a t a l ó g u s o k a t , a k r i t é r i u m o k a t , amelyek a l a p j á n ki lehet v á l a s z t a n i az i g é n y e k n e k legmegfe­

lelőbb adatbankot vagy bankokat.

T E O D O R E S C U , B • Bancl de date publlce. - Probleme de informare si documentare, 24. köt. 3. sz. 1990. p.

91-102./

A tudományos-műszaki tájékoztatás és a nemzeti bibliográfia kapcsolata

A f e l h a s z n á l ó k m i n é l teljesebb, pontosabb é s gyor­

sabb t á j é k o z t a t á s a a mai k ö r ü l m é n y e k között, amikor minden t e r ü l e t e n hihetetlen m é r t é k b e n elszaporodtak a l e g k ü l ö n b ö z ő b b k a t e g ó r i á j ú folyóiratok é s k i a d v á ­ nyok, s z ü k s é g e s s é teszi az i n f o r m á c i ó f e l d o l g o z ó é s - f o r g a l m a z ó i n t é z m é n y e k közötti e g y ü t t m ű k ö d é s s t r a t é g i á j á n a k új alapokra h e l y e z é s é t .

R o m á n i á b a n a t u d o m á n y o s - m ű s z a k i t á j é k o z t a t á s i h á l ó z a t b a n a k ü l ö n b ö z ő s z a k o s í t o t t e g y s é g e k (doku­

m e n t á c i ó s i n t é z e t e k , irodák, k ö n y v t á r a k stb.) meg­

s z e r v e z é s e é s m ű k ö d é s e az egyszeri f e l d o l g o z á s - t ö b b c s a t o r n á n való t e r j e s z t é s e l v é n alapul, azaz arra t ö r e k e d n e k , hogy a primer dokumentumokat csak egyszer d o l g o z z á k fel, s az i n f o r m á c i ó k a t a z u t á n m i n é l t ö b b c s a t o r n á n j u t t a s s á k el a f o g y a s z t ó k h o z .

Az o r s z á g o s h a t á s k ö r r e l f e l r u h á z o t t i n t é z m é n y e k k ö z ü l a legfontosabbak az Institutul National de Infor­

mare si Documentare (INID = O r s z á g o s I n f o r m á c i ó s é s D o k u m e n t á c i ó s Intézet) é s a Biblíoteca Nationala (BN = Nemzeti K ö n y v t á r ) . Az e l ő b b i feladata a t u d o m á n y o s - m ű s z a k i t á j é k o z t a t á s , az u t ó b b i é t ö b b e k között — s a jelen dolgozat s z e m p o n t j á b ó l ez a legfon­

tosabb - a hazai n y o m t a t v á n y o k bibliográfiai s z á m ­ b a v é t e l e . A k é t i n t é z m é n y közötti e g y ü t t m ű k ö d é s n e k régi h a g y o m á n y a i vannak, t ö b b síkon is. Szoros az e g y ü t t m ű k ö d é s egyebek mellett az I n f o r m á c i ó é s d o k u m e n t á c i ó á l t a l á n o s m ó d s z e r t a n á n a k a kidol­

g o z á s á b a n , e s z k ö z e i n e k k i m u n k á l á s á b a n ( s z a b v á ­ nyok, e l ő í r á s o k , ú t m u t a t ó k , az E T O r o m á n n y e l v ű k i a d á s a stb.). A s z á m í t ó g é p e s rendszerek l é t r e h o z á ­ sa a k é t i n t é z m é n y b e n új l e h e t ő s é g e k e t teremtett az e g y ü t t m ű k ö d é s r e , é s j e l e n t ő s e n m ó d o s í t o t t a a c é l ­ jaikat. Jelenleg a szakemberek figyelme a k ö v e t k e z ő feladatokra ö s s z p o n t o s u l : a f e l d o l g o z á s b a n a p á r h u ­ z a m o s s á g o k k i k ü s z ö b ö l é s é n e k s z i g o r ú b b e l l e n ő r ­ z é s e , a dokumentumok l e í r á s á n a k ( a d a t s t r u k t ú r á j á ­ nak) e g y s é g e s í t é s e , a k é t i n t é z m é n y b e n l é t r e h o z o t t i n f o r m á c i ó á l l o m á n y k ö l c s ö n ö s á t v é t e l e .

Ezeknek a c é l o k n a k a m e g v a l ó s í t á s a a z é r t l e h e t s é g e s , mert b á r a k é t I n t é z m é n y informatikai r e n d s z e r é n e k m á s - m á s a feladata, s a j á t o s a k a funk­

ciói, m é g i s vannak k ö z ö s v o n á s a i k Is. E l s ő s o r b a n az, hogy a hardver azonos, r o m á n g y á r t m á n y ú , s így e g y m á s s a l kompatibilis. Az Informatikai e g y ü t t m ű ­ k ö d é s e l s ő s z a k a s z á b a n az volt a c é l , hogy a hazai t u d o m á n y o s - m ű s z a k i irodalmi t e r m é s bibliográfiáját, amelyet a BN állít elő, a k ö z ö s e n m e g á l l a p í t o t t szerke­

zetben m á g n e s s z a l a g o n á t a d j á k az INID-nek.

A BN t ö b b sorozatban adja ki a nemzeti b i b l i o g r á ­ fiát. Ebben a v o n a t k o z á s b a n k é t sorozata é r d e k e s , a havonta k é t s z e r m e g j e l e n ő Carfl, a l b u m é , hartj ( K ö n y v e k , albumok, t é r k é p e k ) ó s az é v e n t e m e g j e l e n ő Teze de doctorat (Doktori d i s s z e r t á c i ó k ) . 1 9 8 3 - t ó l m i n d k e t t ő t Félix s z á m í t ó g é p e n készítik, eredeti prog­

ramok s e g í t s é g é v e l .

350

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A fiatalok (20–30 évesek, más kutatásban 25–35 évesek) és az idősek (65–90 évesek, más kutatásban 55–92 évesek) beszédprodukciójának az összevetése során egyes

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik