Teljes szövegt
2004. december 33 Élni még lehet ott, no meg itt is, szerte a földön,
ahol boldogok is voltunk: ötvenhat, forradalom, berlini falhasadás, jó feleségek, gyerekek – ne feledjük.
És ma se tudok mást, jobbat mondani, mint az az Imre, aki, szegény, megszenvedte a sorsát, s mégis végül isteni szózattal az ember elé a reménységet emelte.
KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK
A migráció hatását kutatásunkban nem vizsgáltuk, ezért csak feltételezzük, hogy érvényesnek tekinthető Utasi Ágnes ma- gyarázata, melyben a településtípusok
Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem
A kiállított munkák elsősorban volt tanítványai alkotásai: „… a tanítás gyakorlatát pe- dig kiragadott példákkal világítom meg: volt tanítványaim „válaszait”
Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik
A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a
Tehát míg a gamifikáció 1.0 gyakorlatilag a külső ösztönzőkre, a játékelemekre és a mechanizmu- sokra fókuszál (tevékenységre indítás más által meghatározott
Diákjaink, tanáraink családi albumából, magángy?jt?k "kincseib?l", továbbá partnerintézményeink dokumentumaiból és tárgyaiból sikerült összeállítani a
Testvéreim, ezzel az isteni szeretettel járt Szent Ferenc, s jóllehet szegény volt, mégis énekelt; sőt épen azért, mert Krisztus szegénye volt, azért énekelt. Ezzel az
