• Nem Talált Eredményt

PÉK 2015 – XIII. P É K

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "PÉK 2015 – XIII. P É K"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

6

PÉK2015–XIII.PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉSI KONFERENCIA

DEAR COLLEAGUES,

On behalf of the Scientific Programme Committee of the 13th Conference on Educational Assessment, we warmly welcome the participants of the conference. It is with great pleasure that we continue the traditions of the conference with this year’s meeting. The Conference on Educational Assessment has been, from its beginnings, a forum for empirical research on educational assessment, innovative methods in instruction and assessment, studies on the practice of assessment in all levels of formal education, educational experiments, as well as theoretical work related to these fields. In the first four years, the conference was primarily a meeting of professionals, with invited speakers presenting their findings. In 2006, this meeting was transformed into a peer-reviewed academic conference with calls for proposals in three conference genres (symposium, paper and poster). The composition of the presenters thus became more varied: researchers, Ph.D. students and educators involved in research projects joined the plenary speakers. The tenth anniversary of the conference saw another change, when it became bilingual. Since then, the conference is an international event, offering a forum for exchange to those in the field of educational assessment in Hungary and abroad.

All three days of the conference comprise parallel Hungarian and English sessions. Our plenary speakers are internationally renowned scholars. Valéria Csépe, member of the Hungarian Academy of Sciences will talk about indicators of reading development. Odilla Finlayson, coordinator of the Europe-wide SAILS project presents the opportunities and challenges in the assessment of inquiry-based science education. Markku Hannula from the University of Helsinki presents an innovative method of studying student attention in classroom.

On behalf of the Scientific Programme Committee we would like to thank those who participated in the peer review process and those who agreed to support the conference by chairing sessions. In the organisation of the conference, the contribution of Gábor Betyár, Edit Börcsökné Soós, Judit Kléner, Krisztina Nagy, Diána Mesterháziné Túri, Edit Katalin Molnár, Katalin Molnár and László Kasik is thankfully acknowledged. We are also grateful to the Education majors helping the organisation and running of this event.

We hope that this year’s conference will be a worthwhile event again and wish all partic- ipants fruitful sessions and a pleasant time in Szeged.

Csaba Csíkos Zita Gál

Chair of the 13th CEA Secretary of the 13th CEA

(2)

7 PÉK2015–XIII.PEDAGÓGIAI ÉRTÉKELÉSI KONFERENCIA

KÖSZÖNTŐ

A XIII. Pedagógiai Értékelési Konferencia – PÉK 2015 Tudományos Programbizottsága nevé- ben tisztelettel köszöntjük a konferencia résztvevőit! Nagy örömünkre szolgál, hogy a konfe- rencia megrendezésével ez évben is folytathatjuk a hagyományokat. A Pedagógiai Értékelési Konferencia a kezdetektől fogva a pedagógiai értékeléshez kapcsolódó empirikus kutatások, innovatív oktatási és értékelési módszerek, a pedagógiai értékelést a közoktatásban vagy a felsőoktatásban alkalmazó vizsgálatok, pedagógiai kísérletek, továbbá e területekhez kap- csolódó elméleti munkák ismertetéséhez kínál teret. A konferencia az első négy évben első- sorban a Szegedi Tudományegyetem pedagógiai értékelési szakán végzett hallgatók szakmai találkozójaként, fórumaként működött, ahol meghívott előadók mutatták be kutatási ered- ményeiket. A szakmai találkozó 2006-ban alakult át tudományos konferenciává, bírálati rendszerű lett és három konferencia-műfajban (szimpózium, előadás, poszter) biztosított le- hetőséget szakmai anyagok benyújtására. Kibővült a résztvevők köre: a meghívott előadók mellett pedagógiai kutatók, doktoranduszok és kutatótanárok is prezentáltak. A jubileumi, 10. konferencia ismét változást hozott. A Pedagógiai Értékelési Konferencia ekkor vált két- nyelvűvé, azóta nemzetközi konferenciaként működik, és rendszeres találkozási lehetőséget biztosít a pedagógiai értékeléssel foglalkozó hazai és külföldi szakembereknek.

A konferencia mindhárom napján párhuzamosan futó, angol és magyar nyelvű szekció- kat tartalmaz a program. Plenáris előadóink ismét nemzetközileg elismert Csépe Valéria akadémikus az olvasásfejlődés indikátorairól tart majd előadást. Odilla Finlayson, az európai SAILS projekt koordinátora a kutatás alapú tanulás értékelési lehetőségeiről és kihívásairól beszél. Markku Hannula, a Helsinki Egyetem oktatója az osztálytermi tanulói figyelem ta- nulmányozásának egy innovatív módszerét mutatja be.

A Tudományos Programbizottság nevében ezúton is szeretnénk megköszönni a bírálati folyamatban és a konferencia lebonyolításában szekcióelnökként közreműködő kollégák munkáját! A konferencia szervezésében Betyár Gábor, Börcsökné Soós Edit, Kléner Judit, Nagy Gábor, Mesterháziné Túri Diána, Molnár Edit Katalin, Molnár Katalin és Kasik László nyújtott segítséget. Az alapos, gondos munkát nekik is hálásan köszönjük! Köszönettel tarto- zunk emellett a konferencia lebonyolítását segítő neveléstudományi mesterszakos hallga- tóknak is.

Bízunk benne, hogy az idei konferencia is színvonalas, rangos esemény lesz! Minden résztvevőnek hasznos szakmai tapasztalatokat és kellemes szegedi időtöltést kívánunk!

Csíkos Csaba Gál Zita

a XIII. PÉK elnöke a XIII. PÉK titkára

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

In this article, I discuss the need for curriculum changes in Finnish art education and how the new national cur- riculum for visual art education has tried to respond to

[r]

However, the development of decentralisation in the EU member states is slow yet because decentralisation of the national competences (legislative, administrative,

© Bereczky Krisztina, Csempesz Péter, Fejes József Balázs, Kasik László, Kelemen Valéria, Kinyó László, Molnár Gyöngyvér, Németh Katalin, Szűcs Norbert, Tóth Edit, 2013.

Chair: Edit Katalin Molnár, Institute of Education, University of Szeged.. 8 April

5 Overall relevance of component unit Given the aspects of sentence structure estab- lished in the previous sections, it has become possible to put everything

© Institute of Archaeology, Research Centre for the Humanities of the Hungarian Academy of Sciences, Hungary, www.btk.mta.hu, 2 016. © The

A KONFERENCIA SZERVEZŐBIZOTTSÁGA Betyár Gábor, SZTE Csíkos Csaba, SZTE Gál Zita, SZTE Kléner Judit, SZTE Molnár Katalin, SZTE.. A