• Nem Talált Eredményt

sz. hatar ozat:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "sz. hatar ozat: "

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

- -

R/895-1/2011.

JEGYZOKONYVIKIVONAT

Kcsziilt a Miskolci Egyetern Szenatusa 2011. majus l I-en kelt Szenatus-ulest potlo korozvcny szavazolapjainak osszes iteseroI.

Szavazati jogu tanacstagok szama: 36

fo

Leadott szavazolapok szama: 27 db 159/2011.

sz. hatarozat:

A Szenatus egyhangu igen szavazartal konzorciumi egyuttmukodesi megallapodas megkotcsct hatarozza cI a Pannon Egyetemmel.

Szavazatok: 27 igen, 0 nem, 0 tartozkodas 160/2011.

sz. hatar ozat:

A Szenatus egyhangu igen szavazattal konzorciurni egyuttmukodesi rnegallapodas megkoteset hatarozza cI a Budapesti Muszaki cs Gazdasagtudornanyi Egyctcmmel es a Kecskerneti Foisko laval.

Szavazatok: 27 igen,

0

nem,

0

tartozkodas 16112011.

sz. hatarozat:

A Szenatus egyhangu igen szavazattal konzorciumi egyuttmukodesi megallapodas megkoteset hatarozza cl a DUNAFERR a Magyarorszagi Kohornernok-kcpzcsert Alapitvannyal.

Szavazatok: 27 igcn, 0 nem, 0 tartozkodas 162/2011. sz.

hahirozat:

A Szenatus egyhangu igcn szavazattal konzorciumi egyuttrnukodesi mcgallapodas megkoteset hatarozza el a Pannon Egyetemmel es a Budapesti Mtiszaki es Gazdasagtudomanyi EgyetemmcJ.

Szavazatok: 27 igen, 0 nem, 0 tartozkodas 163/2011.

sz. hatarozat:

A Szcnatus egyhangu igen szavazattal cgyuttrmikodesi megallapodas megkotesct hatarozza el a Laszlo Karoly Haztartasi Gepeket Gyarto, Fejleszt6, Forgalmaz6 es Beszallitoi Szervezetek

Egyuttrnukodesi Klaszterrel.

v,-Ec...}

:v

Szavazatok: 27 igcn, 0 nern,

a

tartozkodas LI) .~

I

Miskolc, 2011. majus 13.

itC "v -;.

"

.

~

.. ~ .•••••••••. . • . . . ~ t-'" ' .

Kovacs'\Tiktor fotitkar

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

„Itt van egy gyakori példa arra, amikor az egyéniség felbukkan, utat akar törni: a gyerekek kikéretőznek valami- lyen ürüggyel (wc-re kell menniük, vagy inniuk kell), hogy

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

Annak valószínűsége, hogy 20, illetve 10 kockadobásnál minden szám kijön, a valószínűséget a szita formulában szereplő összeg első i tagjával közelítve (2.12 feladat,

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban