• Nem Talált Eredményt

Téma és variációk „

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Téma és variációk „"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

2013. április 15

SZÖLLŐSI MÁTYÁS

Téma és variációk

(FMOLL)

Olyan vagy akár a tenger kiokádott roncsa törmeléke hordaléka fölösleges ragozni sosem vagy egész

valaki évszázadokig jár majd a nyomodban s ha egyszer összerak a mozdulatlanságban

tönkremész ő reggel ablakot nyit majd hogy rád essen a fény délben etet‐itat megóv hogy újra szét

ne törj este sarokba állít elrejt

és letagad hogy más ne lásson csak számára tündökölj egy tárgy leszel kemény és szinte mozdulatlan többé nincsen káprázat vagy bukás

már véletlenek sincsenek és gyorsan megszokja magát a dohányfüstként gomolygó lassúság a tér is

araszonként szűkül rávetnéd magad bármi moccanásra reflex csupán ha izom megfeszül

az idő állaga akár a kása mondják

a magány nemesít de inkább csak vitatkozni szeret tükröd homályos fésűd is beőszült

és nincs már másod csakis a neved

*

Jobb volna mindezt csupán hinni rólad a hosszú nyakad és a széttépett körmeid fölött a bőrt rágod kiköpöd elveszíted helyét tested mégis néhány nap alatt elsimítja puhára szelídre

az áramtól telített borzolt pihéknek A részletektől erőtlen leszek

Súlyosnak látlak valami kezdeti igének így vagy lehetnél ha hagynád de közben

mindig hiány ha ott vagy mindig elszöksz ha érkezel a nagy szemek alatti mosoly kibomlik mint a táj üvegen át vergődő néma jel lehetsz

szóval bizonytalan számomra legalábbis inteni volna jó csupán

vagy mindent egy elfojtott mozdulatba zárni

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

És ha az első kötetben a természet példájával bizonygatta, hogy vidám, értelmes az élet, annak minden percét gyermeki örömmel – a füvek, fák, madarak módján

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

De ha Lais tudná, hogy mit akar ? Még mindegyre tanakodik magával, hasztalan sürgeti Kolumbina, a kit viszont Hippodon ostromol, végső választ várva. Lais