• Nem Talált Eredményt

Lesz, M.: Ökonometria és a tervezés gyakorlata

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Lesz, M.: Ökonometria és a tervezés gyakorlata"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

A STATISZTlKA ÁLTALÁNOS ELMÉLETE És MÓDSZERTANA MATEMATIKAI STATlSZTIKA

LESZ, M.:

ÖKONOMETRIA És A TERVEZÉS GYAKORLATA

(Ekonometria a praktyka planowanla.) War- azawa, 1965. 304 p.

Az ökonometriai módszerek az utóbbi években gyors ütemben terjedtek el a

* szocialista országokban. Különösen nagy

volt az előrehaladás a vállalati és válla—

latcsoporti alkalmazások vonalán. A nép—

gazdasági szintű alkalmazások több aka- dályba ütköztek, részben a problémák nagy méretei, részben a szükséges ada- tok hiánya, (részben pedig a gyakorlati szakemberek bizonyos fokú bizalmatlan—

sága miatt. Ez a hat tanulmányt tartal— !

_ mazó könyv éppen az ilyen népgazdasági *

alkalmazásokkal foglalkozik. Hat külön-

böző részterületen végzett vizsgálatról

számol be, amelyet a minisztertanács ál—

; tal a tervezés tökéletesítésének tanulmá—

nyozására létrehozott bizottság munkája keretében végeztek.

Z. 'Bartel, M. Kolupa, I. Kudrycka és

Z. Pawlowski a fogyasztási java—k éves és többéves keresleti prognózisainak mód—

szereit és részben eredményeit is tatják be. A

lc

log Di :— 3 "i log tul-, % (10-i— ut

izl

függvény segítségével számították ki a keresleti _ függvények paramétereit. , Ezek

közül az a,; az,..., ak a D keresletnek

az egyes változókkal szembeni elasztici- tását fejezik ki. Az élelmiszereknél és az egyéb nem tartós fogyasztási cikkeknél

az árat és a jövedelmet választották ma-

gyarázó változónak, a tartós fogyasztási cikkeknél pedig ezenkívül a felújítási szükségletet is figyelembe vették. A ka—_

pott fogyasztási függvényeket néhány év

tényleges adataival való összehasonlítás

'mu— '

útján verifikálták A többéves prognóai— __

sokat a természetes szaporodás, a jöve— ' delemnöVekedés és az árváltozások előre—- becslésének alapján dolgozták ki. *

W. Piaszczynski és W. Trzeciokowski a

folyó külkereskedelmi tervezésben fel—"_ 1 modellt mutat—w _

használható optimálási _

nak be. A külkereskedelem tervet nem—

lehet központi szinten optimálni, mert ez rendkívül nagymennyiségű mérleg—' egyenlet megoldását

központi tervet szét kell osztani részter—

vekre és ezeket kell optimálni. A'kérdék

szer megállapítása, amely a rés, ptimu;

mokat összehangolja az összoptimummal- Úgy kell megfogalmazni a feladatokon: "

végrehajtók számára, hogy a részfelada—

tok szempontjából optimális változatok

kiválasztása az optimális össztervhez ve—

zessen. Erre a célra használják a struk—

túra és irány szerinti hatékonyság határ—

devizaárfolyamait. Ezek a zlotyban kife—

jezett költség és a devizabevétel arányát adják meg. Központilag meghatározzák a devizák, nyersanyagok és anyagok árát és, ezeknek alapján a külkereskedelmi vállalatok optimálják tervüket. Ezután a központi tervező szerv megállapítja, hogy a deviza— és árumérlegeket kiegyen—

_—lítették-e. Ha igen, a terv optimális; ha

nem,, akkor a megadott árakat változ—

tatni kell.

Eszerint valamely áru exportja akkor kifizetődő, ha központilag megadott ára

* kisebb vagy egyenlő a devizaár' és a megadott határ-devizaárfolyam szorzatá—

nál. Az importnál megfordítva, a köz—

pontilag meghatározott árnak nagyobb- nak kell lennie.

A tanulmány foglalkozik a határ-de—

vizaárfolyamok meghatározáSának gya—

korlati problémáival is.

J. Buga és társai a népgazdasági szintű szállítási programok kidolgozásának és

igényelné. Ezért e f k' L'

(2)

STATISZTIKAI IRODALMX FIGYELÖ

429

megoldásának módszereit ismertetik.

Eddig elsősorban számos építőanyag, va—

lamint egyes mezőgazdasági termékek szállítási programját optimálták. Leír—

nak egy megoldási algoritmust is.

J. Wierzbicki a tárgyi-pénzügyi kap—

csolatok mérlegének az 1962. évre vo—

natkozó számításait irja le. A népgazda—

sági terv tárgyi koordinálására anyag- mérlegeket, pénzügyi koordinálására pe—

dig az állami költségvetést és hiteltervet

használták fel. A tárgyi és a pénzügyi

oldal összekapcsolására két szintetikus mérleg: az állam pénzügyi mérlege és a lakosság jövedelmeinek és kiadásainak mérlege szolgált. Ezek a mérlegek azon—

ban jelenlegi alakjukban nincsenek kellő—

képpen egymással összekapcsolva, mert nem kapcsolódnak közvetlenül a legfon—

tosabb szintetikus mérleghez, a társa- dalmi termék megtermelésének és elosz- tásának mérlegéhez. Ennek következté—

ben a bruttó nemzeti jövedelem értéke az egyes mérlegekben nem egyezik meg pontosan. A társadalmi termék megter—

melésének, első elosztásának, második és

"végleges elosztásának teljes összekap—

csolását a tárgyi—pénzügyi kapcsolatok mérlegének itt tárgyalt módszerével le- het elérni. Ennek szektorai a követke—

zők: 1. a társadalmi termék termelése és felosztása, 2. nem termelő szolgáltatá- sok, 3. az állami költségvetés, 4. a lakos—

ság jövedelmei és kiadásai, a falusi ter—

mészetbeni fogyasztás, a háztartások és

a nem társadalmi szektor közötti kap—

csolatok, 5. a külkereskedelem, 6. a bi- telterv, 7. az állam pénzügyi mérlegének jövedelem— és kiadás-elemei.

K. Po-rwtt a ráfordítások és kibocsátá—

sok módszerének a gazdasági tervezés—

ben és elemzésben való felhasználásáról

ir. Több modellt ismertet, amelyeknek segítségével a különböző tervváltozato—

kat eltérő szempontokból és más-más

feltételezésekkel össze lehet hasonlítani.

1. Az ágazati termelési kapacitások tel-

jes kihasználásnak a devizamérlegre va—

ló hatását megmutató modell. Ennek se—

gítségével ki lehet választani az egyes tervváltozatok közül a devizamérleg szem- pontjából legelőnyösebbet. 2. A belföldi végső kereslet különböző fedezési mód—

jainak a devizamérlegre való hatását vizsgáló modell. 3. Az előbbi mérleg ki- szélesített változata: figyelembe veszi a

termelési kapacitások növelésének lehe- tőségeit. 4. Egyes ágazatok termelési ka- pacitását teljesen kihasználják, a többi

ágazatban a termelés nagysága a végső kereslethez igazodik. 5. Az export nagy—

sága eleve meg van adva, az import az egyes ágazatokban az összes kiegészítő import függvénye.

M, Lesz rövid tanulmányban a táv—

lati tervezésben felhasználható optimá—

lási modellt ír le, amely lényegében a

dinamizált ágazati kapcsolati mérlegen

alapul, Arra a kérdésre ad választ, hogy milyen legyen a beruházások megosztása az ágazatok között a távlati tervben, hogy

a végtermék a terv utolsó évében a leg—

nagyobb e'rte'ket érje el.

(Ism.: Andorka Rudolf)

GAZDASÁGSTATISZTlKA

BOUSKA, d. *— SKOLKA, d. —- TLUSTY, Z.:

AZ ÁGAZAT! KAPCSOLATOK ELEMZÉSE (Meziodvetvova analyza) Praha. 1965. 200 p.

Szerzők tankönyvszerű anyagot adnak az ágazati kapcsolatok mérlege összeállí—

tásának és felhasználásának legfontosabb

problémáiról. A 200 oldalas könyv első része —— csaknem a fele -— az ágazati kapcsolatok mérlegének alapfogalmaival.

a matematikai apparátussal ismerteti meg az olvasót. A problémák kifejtése olvas—

mányos, könnyen követhető, még azok számára is, akik nem foglalkoztak beha—

tóbban a matrix algebra kérdéseivel.

Szerzők gyakran folyamodnak a leegy- szerűsített példák módszeréhez, amivel ' nagymértékben megkönnyítik a sokkal bo—

nyolultabb összefüggések áttekintését. Al—

talában mindig betartják a fokozatosság módszerét az egyszerűbb problémáktól haladva a bonyolultabbak felé, például kezdve azon, hogy milyen módon ve—

gyük számításba az importot a mérleg összeállításánál, egészen addig, hogy mi—

lyen módon lehet felhasználni az input—

output táblázatokat a külkereskedelem gazdaságosságának elemzéséhez.

A második, mintegy 35 oldalas rész a mérleg összeállításának legfontosabb sta—

tisztikai—metodikai kérdéseit ismerteti.

Részletesen foglalkozik az ágazati osztá—

lyozással kapcsolatos problémákkal, rá- mutatva, hogy milyen meg nem oldott feladatok vannak még ezen a területen.

Ismerteti az aggregáció kérdéseit, részi—

lctesen elemezve, hogy az aggregáció

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kiadvány és terjedelmes digitális melléklete minden olyan felsőok- tatási intézményben felhasználható, ahol biológiatanár-képzés folyik, de az új eredmények és

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban