• Nem Talált Eredményt

A könyvtártudományi irodalom tanulmányozása és a továbbképzés megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A könyvtártudományi irodalom tanulmányozása és a továbbképzés megtekintése"

Copied!
7
0
0

Teljes szövegt

(1)

A KÖIHTTÁRTUDOMÁNYI IRODALOM TANULMÁNYOZÁSA "

ÉS A TOVÁBBKÉPZÉS.

• <

A könyvtártudományi folyóiratok válogatott jegyzékével.

V a r j a s Béla i r j a ' ' : "a könyvtártudomány -legalábbis könyvtáros szakkörökben- elég gyakran használt kifejezés, t a r t a l m i l a g azonban még könyvtárosok előtt sem m i n d i g egy­

értelműen világos és teljesértékü fogalom. Nem i s . szólva arról, hogy.igen sokan, a k i k nem i s m e r i k a könyvtári munkát, gyanakvással kapják f e l a fejüket, s i g e n hamar o d a v e t i k : van egyáltalán könyvtártudomány?".

V a l l j u k be, hogy a könyvtári munkát ismerők, sőt gya­

korlók között i s sokan vannak olyanok, a k i k nem tudják vagy, nem eléggé t u d a t o s a n tudják, hogy ők tulajdonképpen egy ön­

álló tudományág munkásai s nemcsak más tudományágak k i s z o l ­ gálói. A k i s e b b műszaki könyvtárakban / r e n d s z e r i n t egyedül/

dolgozó könyvtárosoknak különösen nehéz, kialakítani maguk­

ban a könyvtártudomány perspektívája s z e r i n t i gondolkodás­

módot és munkamódszereket. Nehéz egyrészt azért, mert áltá­

lában s e n k i sem h i v j a f e l a figyelmüket a könyvtártudomány létére, problematikájára, s nehéz másrészt azért i s , mert.

a könyvtári- adminisztratív munka'és a tudományos-műszaki irodalomkutatás idejüket t e l j e s mértékben igénybe v e s z i , - könyvtártudományi irodalomkutatásra akkor sem i g e n j u t i d e ¬ .jük, ha e r r e egyébként megvan a szándékuk. A műszaki könyv­

tárosi tanfolyamoknak, illétve j e g y z e t e k n e k e g y i k hiányos­

sága éppen az, hogy.nem adnak tájékoztatást magáról a könyv­

tártudományról, ennek történetéről, fejlődéséről, s nem ad­

nak legalább vázlatos ismertetést, a könyvtártudomány h a z a i és külföldi irodalmáról. Ezért a műszaki könyvtárosoknak különösképpen örömmel k e l l üdvözölniök V a r j a s Béla idézett

•tanulmányát,, amely i g e n világosan, tömören f o g l a l j a össze, f e j t i k i , s tanulmánya mellékletekent kitűnően áttekinthető táblázatban szemlélteti a könyvtártudomány e l v i alapjátjfo- galmát, f e l a d a t a i t , rendszerét. Az i s örvendetes, hogy a /1/VARJAS Béla: A könyvtártudomány e l v i a l a p j a és r e n d s z e r e . -

Magyar Könyvszemle,1956. 1-2.s z . 1-22 p. ,

(2)

legújabban m e g j e l e n t nagyszabású könyvtárosi kézikönyv

i g e n bőséges i r o d a l o m felhasználásával és közlésével készült, •>

a műszaki könyvtárosok e z t a kiadványt ebből a szempontból i s . i g e n nagy haszonnal tanulmányozhatják.

Feltehető az a kérdés, hogy az üzemi, ".kutatóintézeti s t b . műszaki könyvtárosoknak szükséges-e i s m e r n i a könyvtártudo­

mány rendszerét, szükséges-e f i g y e l e m m e l kisérniök a könyvtár­

tudomány irodalmát, h i s z e n azért van az OMK módszertani cso­

p o r t j a , és azért j e l e n i k meg a Műszaki Könyvtárosok Tájékoz­

tatója,, hogy a könyvtártudományi s különösképpen a szakkönyv­

tári i s m e r e t e k e t f e l d o l g o z z a , és mindenki számára hozzáférhe­

tővé t e g y e . Mindannyian ismerjük és elismerjük a Módszertani Csoport kitűnő munkáját és nagy eredményeit a műszaki könyv­

tárak szervezése és a megfelelő munkamódszerek kialakitása terén /ennek méltatása külön tanulmány tárgya l e h e t n e / , az OMK munkája azonban nem pótolhatja t e l j e s egészében az üzemi műszaki könyvtárosoknak a könyvtártudomány .egyes ágaival és problémáival foglalkozó önálló irodalomkutató és e s e t l e g t u ­ dományos munkáját. E r r e az önálló "kutató"-munkára a f e j l e t ­ tebb műszaki könyvtárosnak okvetlenül szüksége van ázért i s , mert továbbképzésüknek e g y i k leghathatósabb és legeredménye­

sebb módja a könyvtártudományi i r o d a l o m tanulmányozása.

Paradox h e l y z e t , hogy a műszaki könyvtáros életének jó részét más tudományágakban való irodalomkutatással tölti, - a maga tudományában a l i g - a l i g k u t a t i r o d a l m a t . Előfordul, hogy jobban i s m e r i -mondjuk- az e l e k t r o n i k a problematikáját és irodalmát, m i n t a könyvtártudomány problematikáját és irodalmát. Ez persze nem o l y a n nagy b a j , - a nagy b a j az, ha e g y i k e t sem eléggé i s m e r i . A műszaki könyvtárosnak különben i s - e z t t a p a s z t a l j u k nap, m i n t nap- s z i n t e l e h e t e t l e n f e l a ­ d a t o k k a l k e l l megbirkóznia: i s m e r n i e k e l l a könyvtártudomány t e l j e s problematikáját és módszereit, i s m e r n i e k e l l valamely tudományág t e l j e s problematikáját és módszereit, s ezenkivül úgynevezett enciklopédikus műveltségűnek k e l l l e n n i e . A mű­

száki könyvtárostól többet kivánnak, m i n t attól a müveit em­

bertől, a k i n e k meghatározása i g y h a n g z i k : m,indent t u d v a l a m i ­ ről és v a l a m i t t u d mindenről, - a műszaki könyvtárosnak két

"valamiről'' k e l l mindent t u d n i a ! E három -egyenként, i s nehe­

zen teljesithető- kivánalom a műszaki könyvtárosban rendsze­

r i n t n i n c s egyensúlyban. Vannak, a k i k b e n a. könyvtárosi "véna"

és képzettség magasan felülmúlja a tudományos-műszakit, s vannak, a k i k b e n m e g f o r d i t v a van. A műszaki könyvtárosnak sok- 717" SALLAI István - SEBESTYÉN Géza: A könyvtáros kézikönyve.-

_• Bp. 1956, "Müveit Xép".

(3)

szór erején felüli küzdelme a r r a irányul, hogy az e m i i t e t t egyensúlyt létrehozza. Nem szabad engednie, hogy a benne élő két embers a "könyvtáros" és a "műszaki" közül az e g y i k ­ nek kisebbrendűségi érzete l e g y e n a másikkal szembén. E z t az egyensúlyt a könyvtáros csak akkor érheti e l , ha a könyv­

tártudomány és a megfelelő műszaki tudomány problematikáját • és irodalmát egyforma mértékben tanulmányozza és i s m e r i .

A műszaki könyvtáros t u d j a l e g j o b b a n , hogy m i l y e n nagy- szerepe van egy tudomány vagy iparág fejlesztésében az i r o ­ dalomkutatásnak. A kutatók, tervezők, technológusok tovább­

képzését, fejlődését i g e n nagy mértékben a s z a k i r o d a l o m . t a ­ nulmányozása b i z t o s i t j a . Magától értetődik, hogy a könyvtá­

r o s fejlődésében, továbbképzésében i s u g y a n i l y e n szerepe van az irodalomkutatásnak. Mégpedig az önállóan, elmélyül­

t e n végzett irodalomkutatásnak. A könyvtárosra i s érvényes- ha magasabb szinvonalu,. korszerű munkát akar végezni-, ami általában a tudományos dolgozókra: "mindig tudatában k e l l l e n n i e annak, hogy anyagi eszközeihez és felszereléseihez hasonlóan, s z e l l e m i és értelmi eszközei i s megkiván-ják a karbantartást, kijavítást, felujitást, kiegészítést. E j a ­ vítómunkához kaphat külső segítséget, de nem támaszkodhat kizárólag külső segítségre."7V A könyvtáros s z e l l e m i " k a r ­ bantartásának" e g y i k f o n t o s módja a könyvtártudományi i r o ­ dalom állandó, rendszeres, a szűkebb érdeklődési körnek és hajlamnak megfelelő tanulmányozása, s a saját munkájának előmozdítására, tökéletesítésére irányuló értékelése és f e l ­ használása .

A továbbképzés szempontjából különösen jelentős /éppen- ugy, m i n t általában a tudományos kutatásban/ a folyóirat­

i r o d a l o m f o l y a m a t o s tanulmányozása. A műszaki folyóiratok i s közölnek időnként könyvtárügyi c i k k e k e t , ezek azonban r e n d s z e r i n t összefoglaló és propagáló jellegűek. A könyv­

tárügyi folyóiratok tanulmányai, c i k k e i között v i s z o n t s z i n ­ tén találunk o l y a n o k a t , amelyeket .mintha nekünk irták v o l n a , mintha a mi egyéni problémánkat vetnék f e l , s e s e t l e g o l d a ­ nák meg. Ezek m i a t t . a c i k k e k m i a t t k e l l és érdemes 8-10 f o ­ lyóiratot rendszeresen átböngészni! Az egyéni eredmények, élmények, t a p a s z t a l a t o k , megfogalmazások m i n d i g i g e n nagy serkentő erővel b i r n a k . Sokszor reménytelennek érzett küz­

delmeink közepette _felráznak, és előre l e n d i t e n e k bennünket, erőt adnak elhatározásokra és cselekvésekre, átsegítenek megtorpanásainkon, tudatosítanak és érdekessé tesznek észre

WATT, R.W.: A tudományos dolgozók nevelése. - F i z i k a i Szemle, 1956. .július, p.127.

(4)

sem v e t t vagy jelentéktelennek t a r t o t t problémákét* Termé­

s z e t e s , hogy a magunk eredményei csak mások eredményei mel­

lé állítva értékelhetők* A könyvtártudományi i r o d a l o m t a ­ nulmányozása során e l o l v a s o t t minden egyes c i k k "levizsgáz­

t a t " bennünket; e d d i g a z t sem, e z t sem t u d t u k , ezen már t u l vagyunk, e z t nekünk i s meg k e l l valósitanunk s t b . s t b . - : állandóan i l y e n Ítéleteket a l k o t u n k magunkról, s b i z o n y o s idő multával egyre nagyobb izgalommal lessük, v a j o n k i és h o l ért e l v a l a m i l y e n kimagasló eredményt s v a j o n az, a m i t mi a l k o t t u n k : m i l y e n mértékkel mérhető.

Sokszor meglepődünk a könyvtártudományi i r o d a l o m f i ­ gyelése közben azon, hogy mi minden t a r t o z i k ehhez a t u d o ­ mányághoz, amiről nem i s t u d t u n k . Az i r o d a l o m tanulmányozá­

sa hatalmasan kibőviti látóhatárunkat, arányosltja szemmér­

tékünket. Sok-sok könyvtár munkáját ismerjük meg, s a mienk egy l e s z a sok közül. Nem érezzük az elzártságot, a határok megnyílnak, a világ minden tájának könyvtáraiból kapunk tá­

mogatást, ösztönzést, birálatot, v e r s e n y r e való "kihivást".

Izelitőül s a f i g y e l e m felkeltésére e n n y i t a könyvtár­

tudományi i r o d a l o m tanulmányozásának hasznáról. Most még néhány szót arról, hogy m i l y e n folyóiratokat tanulmányozzon a műszaki könyvtáros, s hogyan j u t h a t hozzájuk. Magától ér­

tetődik, hogy ha módjában van, beszerez könyvtártudományi könyveket, é.s járat folyóiratokat. Hazai v i s z o n y l a t b a n e r r e van i s több-kevesebb lehetőség. Sajnos a magyar könyvtártu­

dományi i r o d a l o m egyelőre i g e n k i s terjedelmű; összefoglaló jellegű könyvtártudományi mű p l . 1903 i l l e t v e 1909 óta csak 1956- b a n ' j e l e n t meg /Sallai-Sebestyén idézett müve/. A f o ­ lyóiratirodalom a Magyar Könyvszemle újraindításával kissé fellendült, és igényesebbé vált; a műszaki könyvtárügy t e ­ rén az elmúlt évek fejlődését h i v e n tükrözi a Műszaki Könyv­

tárosok Tájékoztatója. A Könyvtáros főképpen a közművelődé­

s i könyvtárak problémáival f o g l a l k o z i k , de rendszeres átol­

vasása a műszaki könyvtárosoknak i s i g e n hasznos. A Könyv­

tári Tájékoztató a külföld könyvtártudományi irodalomból ad szemelvényeket, - a k i nem t u d nyelveket,' a külföldi eredmé­

nyek megismerése terén főképpen e r r e a folyóiratra van u t a l ­ va. Ezek a kiadványok bármelyik nagyobb könyvtárban megta­

lálhatók. *

• A külföldi könyvtártudományi i r o d a l o m tanulmányozása terén s o k k a l kedvezőtlenebb a h e l y z e t . Könyvtárügyi szak­

könyvek vásárlására és folyóiratok rendelésére az üzemi könyvtáraknak semmi vagy csak i g e n k i s lehetőségük van.Csak­

nem t e l j e s e n azokra a nagy könyvtárakra k e l l támaszkodniok,

(5)

amelyek gyűjtik / k i s e b b vagy nagyobb mértékben/ a külföldi . könyvtártudományi i r o d a l m a t . I l y e n könyvtár elsősorban az OSzK, amely teljességre törekszik a könyvtártudományi i r o - ' dalom beszerzésében. Az OMK i s járat könyvtártudományi f o ­ lyóiratokat, ezeket a módszertani osztály f e l d o l g o z z a , és a Mű-szaki Könyvtárosok Tájékoztatójának "Figyelószolgálát,, c.

rovatában referálja. Ez a r o v a t kiindulásul szolgálhat azok­

nak a műszaki könyvtárosoknak, a k i k v a l a m i l y e n könyvtártudo­

mányi problémára vonatkozó irodalomkutatást akarnak végezni.

Azok számára, a k i k egyáltalán nem vagy csak kevéssé' i s m e r i k a külföldi könyvtárügyi folyóiratokat, az OSzK és az OMK gyűjteményé alapján összeállitást készítettem a f o n -

tosabb folyóiratokról, mennél több országból és tárgykörből válogatva /csupán a.bibliográfiai kiadványokat hagytam k i / . Az összeállításban a' t e l j e s cimen kivül feltüntettem a meg­

jelenési országot.is, s a z t az.időpontot, amikortól a folyó­

i r a t az OSzK-ban vagy az OMK-ban megtalálható.

Végezetül megjegyzem, hogy a. h a z a i és külföldi könyvtár­

tudományi •irodalom^ismertetésének, propagálásának, f e l h a s z - "

nálásának módszereivel az OMK módszertani csoportjának az eddiginél talán i n t e n z i v e b b e n k e l l e n e f o g l a l k o z n i a . Annál i s inkább, mert - e z t ismételten hangsúlyozzuk- az intézményes továbbképzésen kivül a. műszaki könyvtárosok egyéni és önálló továbbképzésének nélkülözhetetlen eszköze' a könyvtártudomá­

n y i i r o d a l o m f o l y a m a t o s , rendszeres- tanulmányozása.

Külföldi könyvtártudományi folyóiratok válogatott jegyzéke ABCD, A r c h i v e s , Bibliothéques, C o l l e c t i o n , Dbcumentation.

Franciaország;'1951-4'OSzK;. 1951-2 OMK.

Accademie e B i b l i o t e c h e d'Italiá, Olaszország; 1951-OSzK..

American Dó cumentá t i ón. ÍJSA ,1951-ÓSzK; ' 19 56-OMK.

A s l i b P r o c e e d i n g s . A n g l i a ; 1951-OSzK.

Bibliótekar'. SzU; 1951-OSzK; 1950-OMK.' . • ' Bibliotekar.Jugoszlávia; 1956-OSzK.

B i b l i o t e k a r e n . . Dánia; 1955r-OSzK. . - ,

B i b l i o t e k a r z . Lengyelország; 1951-OSzK; 1952-OMK.

B i b l i o t h e k a r . NDK; 1"951-OSzK1953-OMK. ' ' Bücherei und B i l d u n g . NSzK; r950-ÖSzK.'

I # a Cahlers id'e, la'. Documen-tatiön. Belgium'; Í95~L-OSzK;

1949-OMK. /utolsó meglévő szám: 1953,9."/

(6)

Calauzá B i b l i o t e c a r u l u i • Románia; 1951-OSzK.

College and Research L i b r a r i e s . USA; 1951-OSzK.

C s i s t a l i s t e . Bulgária; 1951-OSzK.

Dokumentation. NDK; 1953-OSzK.

DMy.Dokumentation-Fachbibliothek-Werksbücherei. NSzK;

1957-OSzK.

Harvard L i b r a r y B u l l e t i n . USA; 1951-OSzK.

J o u r n a l o f C a t a l o g i n g and C l a s s i f i c a t i o n . USA; 1951-OSzK.

J o u r n a l o f Documentation. A n g l i a ; 1951-OSzK; 1954-OMK.

K n i h o v n i k /Knihovna/. Csehszlovákia; 1950-OSZK; 1953-OMK.

L i b r a r y A s s o c i a t i o n Record. A n g l i a ; 1951-OSzK.

L i b r a r y B u l l e t i n . A n g l i a ; 1951-OMK /hiányos/.

L i b r a r y o f Congress I n f o r m a t i o n B u l l e t i n . USA; 1951-OSzK.

L i b r a r y J o u r n a l . USA; 1951-OSzK.

L i b r a r y L i t e r a t u r e . USA; 1951-OSzK.

L i b r a r y Q u a r t e r l y . USA; 1951-OSzK; 1954-OMK.

L i b r a r y Review. A n g l i a ; 1951-OSzK.

L i b r a r y Science A b s t r a c t s . A n g l i a ; 1951-OSzK; 1952.,1954- OMK.

L i b r a r y Trends. USA; 1953-OSzK.

L i b r i . I n t e r n a t i o n a l L i b r a r y Review. Dánia; 1950-OSzK;

1956-OMK.

M o n t h l y B u l l e t i n o f Documentation and T e r m i n o l o g y . UNESCO.

Franciaország; 1956-OSzK.

N a c h r i c h t e n aus dem B i b l i o t h e k s w e s e n d e r Deutschen Demokra- t i s c h e n R e p u p l i k . NDK; 1955-OSzK.

N a c h r i c h t e n für Dokumentation. NSzK; 1957-OSzK.

N o r d i s k T i d s k r i f t f o r Bok-och B i b l i o t e k v a s e n . Svédország;

1951-OSzK.

Revue de l a Documentation. H o l l a n d i a ; 1951-OSzK.

S p e c i a l L i b r a r i e s . USA; 1951-OSzK; I956-OMK.

T i d s k r i f t f o r Dokumentation. Svédország; 1951-OSzK;1952-OMK.

(7)

Unesco B u l l e t i n f o r L i b r a r i e s . Franciaország; 1951-OSzK;

1951-OMK.

Z e i t s e h r i f t für B i b l i o t h e k s w e s e n und B i b l i o g r a p h i e /1953- i g N a c h r i c h t e n für w i s s e n s c h a f t l i c h e B i b l i o t h e k e n / .

» NSzK; 1954-OSzK; 1954-OMK.

Z e n t r a l h l a t . t für B i b l i o t h e k s w e s e n . NDK; 1951-OSzK; 1951-OMK.

' G-yöre Pál

- x - x - x - x . -

A Műszaki Könyvtárosok Tájékozatóját ez évben i s k i a d j u k . Az 1956. évet lezáró j e l e n 5/6.szám után a u t o m a t i k u s a n meg f o g j u k i n d i t a n i az 1957.évi Tá­

jékoztatók megküldését, a t a v a l y i előfizetők részé­

r e . Azok a könyvtárak tehát, amelyek előfizetésük­

ben változtatást kivánnak t e n n i /példányszám, c i m , s t b . / vagy az u j előfizetők közöljék Írásban ebbe­

l i szándékukat.

Függetlenített műszaki könyvtárosok számára - az érvényben lévő 11-1-18/1954.Np.M. r e n d e l e t a l a p ­

ján- a jelentkezésektől függően az OMK a jövőben i s képesítő viz.sgákat rendez. Azok a műszaki könyvtárosok tehát, a k i k még nem tették l e . e z t a vizsgát, vagy újonnan kerültek i l y e n munkakörbe, j e l e n t k e z z e n e k írásban e r r e a vizsgára. A legkö­

z e l e b b i v i z s g a időpontja: május. Anyaga -11 j e g y ­ z e t - 20 Ft-os árban a módszertani csoportnál kap­

ható

000O000

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Nem láttuk több sikerrel biztatónak jólelkű vagy ra- vasz munkáltatók gondoskodását munkásaik anyagi, erkölcsi, szellemi szükségleteiről. Ami a hűbériség korában sem volt

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

„Én is annak idején, mikor pályakezdő korszakomban ide érkeztem az iskolába, úgy gondoltam, hogy nekem itten azzal kell foglalkoznom, hogy hogyan lehet egy jó disztichont