• Nem Talált Eredményt

(1)A bírálóbizottság értékelése A Józsi Mihály doktori értekezésében foglalt tudományos eredmények jelentős mértékben hozzájárultak a természetes immunválasz egyik kulcsfontosságú rendszerének, a komplement-rendszer működésének jobb megértéséhez

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "(1)A bírálóbizottság értékelése A Józsi Mihály doktori értekezésében foglalt tudományos eredmények jelentős mértékben hozzájárultak a természetes immunválasz egyik kulcsfontosságú rendszerének, a komplement-rendszer működésének jobb megértéséhez"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

A bírálóbizottság értékelése

A Józsi Mihály doktori értekezésében foglalt tudományos eredmények jelentős mértékben hozzájárultak a természetes immunválasz egyik kulcsfontosságú rendszerének, a

komplement-rendszer működésének jobb megértéséhez. Az eredmények egy része olyan alapkutatás, melynek a klinikai gyakorlatban jelentősége van. A bizottság a jelölt munkájának alábbi eredményeit ismeri el, mint önálló, új, a tudományterületet alapvetően gazdagító eredmények.

1. Bizonyították a H faktor pontos szerepét az endothel károsodás megakadályozásában.

2. Jellemeztek H faktor mutációkat, melyek a H faktor aktivitás csökkentésével szerepet játszanak az atípusos haemolytikus uraemiás szindróma (aHUS)

pathomechanizmusában.

3. Azonosítottak és funkcionálisan karakterizáltak pathológiás autoantitesteket aHUS- ban, leírták a betegek kezelése során az autoantitest szint változásait és az

autoantitestek funkcionális hatásának vizsgálatára tesztet fejlesztettek.

4. Karakterizálták az FHR molekulák egyes izotípusait és leírták funkcionális jelentőségüket; az FHR4 molekulát a jelölt és munkatársai írták le először annak funkciójával együtt.

5. Létrehoztak egy úgynevezett mini H faktort, mely alkalmas a H faktor működésének további kutatására és terápiás alkalmazás lehetőségét hordozza.

A jelölt rendkívül széleskörű és korszerű irodalmi tájékozottságról tett tanúbizonyságot a védés során.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

A kongruencia/inkongruencia témakörében a legnagyobb elemszámú (N=3 942 723 fő) hazai kutatásnak a KSH     2015-ben megjelent műhelytanulmánya számít, amely horizontális