• Nem Talált Eredményt

Dr. Fantoly Zsanett SZTE ÁJTK Bűnügyi Tudományok Intézete A sértett

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Dr. Fantoly Zsanett SZTE ÁJTK Bűnügyi Tudományok Intézete A sértett"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

Dr. Fantoly Zsanett

SZTE ÁJTK Bűnügyi Tudományok Intézete

A sértett

1. Ismétlés

Elevenítse fel a büntetőeljárás alanyaira vonatkozó ismereteit!

2. Tekintse meg a videóleckét!

3. Ellenőrző kérdések

1. Határozza meg a sértett fogalmát! Milyen minőségben vehet részt a sértett a büntetőeljárásban?

2. Sorolja fel a sértett jogait és kötelességeit!

3. Határozza meg a magánvádló fogalmát!

4. Határozza meg a viszonyvád fogalmát!

5. Határozza meg a pótmagánvádló fogalmát! Melyek a pótmagánvádló fellépésének esetei?

6. Határozza meg a magánfél fogalmát! Mi az adhéziós eljárás?

7. Igaz vagy hamis?

A magánfél tágabb értelemben ügyfélnek minősül.

A pótmagánvádló fellépésének határideje megegyezik a büntethetőség elévülésének határidejével, azaz a büntetési tétel felső határának megfelelő idő, de legalább öt év.

A sértett önálló főszemély.

(2)

8. Jogeset

A járásbíróságon a sértett magánindítványt terjesztett elő a terhére elkövetett rágalmazás vétsége miatt. Még mielőtt a bíróság az ügyet személyes meghallgatásra tűzte volna ki, az ügyészség bejelentette, hogy átveszi a vád képviseletét. A bíróság ezért tárgyalásra tűzte az ügyet és megidézte a sértettet. A tárgyalás megnyitását követően a sértett azt a nyilatkozatot tette, hogy visszavonja a feljelentését.

Hogyan dönt a bíróság?

Jelen tananyag a Szegedi Tudományegyetemen készült az Európai Unió támogatásával.

Projekt azonosító:

EFOP-3.4.3-16-2016-00014

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban