AZ AGRÁRKÉPZÉS TÖRTÉNETE HÓDMEZŐVÁSÁRHELYEN
Az agrárképzés kialakulása Magyarországon
A hódmezővásárhelyi agrárszakoktatás kialakulása és fejlődése összefügg a z országos- sőt a z európai e g y e t e m e s fejlődéssel i s - a n n a k ellenére, h o g y b i z o n y o s időbeli eltolódások v a n n a k a z e g y e s régiók agrároktatásának kialakulása között.
Magyarországon a mezőgazdasági i s m e r e t e k i s k o l a útján való terjesztésének első n y o m a i már a X V I I . század második felében megtalálhatók. E b b e n a z időben a n a g y s z o m b a t i e g y e t e m e n és a sárospataki főiskolán külön előadásokat t a r t o t t a k mezőgazdaságtanból. Sárospatakon Lorántífy Z s u z s a n n a meghívására Ján Ámos K o m e n s z k y ( C o m e n i u s ) indította b e a mezőgazdasági i s m e r e t e k oktatását. A m i k o r a n a g y s z o m b a t i e g y e t e m Budára költözött ( 1 7 7 7 ) , m a j d p e d i g P e s t r e került, már o l y a n tanszék állott f e n n , a m e l y n e k tanára a mezőgazdaságtant ( o e c o n o m i a r u r a l i s ) is előadta. A tudós tanár, a b a r a n y a i születésű m i t t e r b u r g i l o v a g , M i t t e r p a c h e r L a j o s apát három kötetes munkát i s írt ( 1 7 7 4 - 1 7 9 4 között) a mezőgazdaságról.
A mezőgazdasági szakoktatás további előfutárának tekinthetők a z 1 7 6 5 - b e n Tatán és 1 7 8 6 - b a n Vácott, a z elszegényedett n e m e s családok f i a i részére alapított k a t o n a i nevelőintézetek ( s h o l a e équestres), a h o l egyéb tantárgyak m e l l e t t mezőgazdasági i s m e r e t e k tárgyat i s tanítottak, sőt gazdasági felszerelésük i s v o l t .
Európa első gazdasági iskolája S z a r v a s o n jött létre 1 7 8 0 - b a n . A s z a r v a s i G y a k o r l a t i Gazdasági Iskolát ( p r a t i o o e c o n o m i c u m i n s t i t u t u m ) T e s s e d i k Sámuel evangélikus lelkész saját erejéből létesítette és működtette. A z iskolának 4 5 k h gyakorló területe v o l t . A z intézet fő feladatának t a r t o t t a , h o g y a tanulókat a j o b b gazdálkodás i s m e retének a z elsajátítására o k t a s s a . T e s s e d i k Sámuel a külföldi és h a z a i tanulmányutak során tájékozott, européerré vált. Gazdasági iskolájának híre egész Európát bejárta.
Gróf F e s t e t i c s György ( T e s s e d i k Sámuel tanácsai és útmutatásai alapján) 1 7 9 7 - b e n K e s z t h e l y e n megalapította a G e o r g i k o n n a k e l n e v e z e t t gazdasági iskolát.
A G e o r g i k o n megszervezésében jelentős s z e r e p e t játszott Nagyváthy János, g r . F e s t e t i c s jószágkormányzója. Nákó Kristóf 1 7 9 9 - b e n Nagyszentmiklóson létesített mezőgazdasági iskolát.
A l b e r t Kázmér szász-tescheni h e r c e g 1 8 1 9 - b e n megalapította Mosonmagyaróváron a nagyhírűvé vált gazdasági tanintézetet. A z említetteteken kívül más gazdasági iskolák i s létrejöttek, d e a z o k többsége néhány éves működés után megszűnt.
A m a g y a r r e f o r m k o r két kiemelkedő egyéniségének, gróf Széchenyi Istvánnak és K o s s u t h L a j o s n a k a munkássága jelentősen h a t o t t a mezőgazdaságra és a mezőgaz
dasági szakoktatásra. Gróf Széchenyi István töprengéseit, m a j d g o n d o l a t a i t először c s a k naplójába szánta, azután egyéni kezdeményezésekkel és személyes példával törekedett a z o k a t g y a k o r l a t r a váltani. A Pályafuttatási Társaság létrehozásával a lótenyésztéshez remélt k e d v e t ébreszteni. Jobbágyaival t e r h e i k örökös megváltásáról és parcellák tagosításáról tárgyalt. A H i t e l ( 1 8 3 0 ) c. művében összefüggő r e f o r m r e n d s z e r r e l lépett a nyilvánosság elé. A r e f o r m k o r másik n a g y a l a k j a K o s s u t h L a j o s v o l t , a k i például j a v a s o l t a a földműves iskolák létrehozását mintagazdaságokkal és a szakoktatási intézmények állami irányítás alá való helyezését.
A z 1 8 4 8 / 4 9 - e s polgári f o r r a d a l o m és szabadságharc leverése a mezőgazdasági szakoktatás fejlődésére i s negatív hatást g y a k o r o l t . A korábban a l a k u l t agrár-in
tézetek közül c s a k a mosonmagyaróvári és a nagyszentmiklósi m a r a d t f e n n . Jelentősebb fejlődés, i l l e t v e fellendülés a z 1 8 6 7 - e s kiegyezés után történt, E z t j e l z i az, h o g y először újból K e s z t h e l y e n , m a j d D e b r e c e n b e n nyüt m e g felsőfokú t a n i n tézet. A D e b r e c e n i Országos Felsőbb Gazdasági Tanintézet 1 8 6 8 - b a n jött létre.
A mezőgazdasági szakoktatás történetében a z 1 8 7 4 . év fordulópontot j e l e n t . A d d i g az e g y e s agrár-tanintézetek más-más előképzettséget követeltek m e g , sőt tanulmányi idejük s e m v o l t egységes. A z 1 8 7 4 - b e n h o z o t t r e n d e l e t i g y e k e z e t t e z t a problémát o r v o s o l n i , és a z agrárszakoktatást három részre t a g o l t a .
A r e n d e l e t s z e r i n t :
• alsófokú iskolák; a földműves iskolák, a gazdasági irányú továbbképző iskolák és az önálló gazdasági népiskolák. A földműves iskolákba való felvételhez a megkí
vánt előképzettség a z e l e m i i s k o l a i végzettség l e t t . A tanulmányi idő 2 év.
• középfokú iskolák; a gazdasági tanintézetek ( a d e b r e c e n i , a k a s s a i , a k e s z t h e l y i és a kolozsvári iskolák). A tanulmányi idő 3 év.
• felsőfokú i s k o l a ; a Mosonmagyaróvári Gazdasági Akadémia. A felvétel érettségi bizonyítványhoz és 1 év előgyakorlathoz v o l t kötve. A tanulmányi idő 1 év.
A felsőfokú agrárszakoktatás terén 1 9 0 6 - b a n f o n t o s változás történt. A középfokú gazdasági tanintézeteket akadémiákká szervezték át. Ettől a z évtől megszűnt a z akadémiákon a z előgyakorlat, m i n t felvételi feltétel. A tanulmányi időt p e d i g f e l e melték 3 évre.
A mezőgazdasági szakképzés Hódmezővásárhelyen, 1896-1948
Magyar Királyi Földműves Iskola
Hódmezővásárhelyen a gazdasági képzésre való törekvés első n y o m a i már a z 1 8 7 0 - e s években fellelhetők. E z e k b e n a z években hozták létre a z úgynevezett felső fiú népis
kolát, a m e l y először gazdasági, m a j d p e d i g ( 1 8 8 2 - 1 8 8 8 ) három szakjellegű osztály- l y a l (gazdasági, i p a r i , k e r e s k e d e l m i ) kiegészítve működött, s közben m i n t a g a z d a ságot ( 5 0 k h ) i s k a p c s o l t a k hozzá ( 1 8 7 6 - b a n ) . E z a z iskolatípus átmenetet képezett az e l e m i iskolából a s z a k i s k o l a felé. A város vezetése elégedetlen v o l t a felső népis
k o l a eredményeivel, s kéréssel f o r d u l t a Földművelésügyi Minisztériumhoz, h o g y n y i s s o n a városban földműves iskolát. Kérésének nyomatékaként a város felajánlotta
1 1 9 h o l d és 9 6 6 négyszögöl nagyságú úgynevezett mintagazdasági telepét.
A Földművelésügyi Minisztérium szívesen v e t t e a z ajánlatot. 1 8 9 4 - b e n m e g k e z dődtek a tárgyalások és D r . B a k s a L a j o s vásárhelyi polgármester 1 8 9 5 . június 3-án megkötötte a szerződést a kormányképviselőjével ( T o r m a y Béla). További kiegészí
tésekkel a földművelésügyi m i n i s z t e r a szerződést a 1 2 . 4 7 4 / 1 8 9 6 . W/l. F M . szám a l a t t h a g y t a jóvá. A szerződés értelmében a város a földműves i s k o l a részére átadja a felajánlott földet a r a j t a lévő lakóházzal, gazdasági épületekkel és fölszereléssel i n g y e n használatra, a t u l a j d o n j o g fenntartása m e l l e t t . Sőt a város a z építkezéshez szükséges téglát, c s e r e p e t i s díjtalanul szolgáltatta. A z t kötötte k i csupán, h o g y 5 fő vásárhelyi f i a t a l t évente i n g y e n e s e n képezzen k i a z i s k o l a .
Hódmezővásárhelyen 1 8 9 6 - b a n épült f e l és alapították m e g a M a g y a r Királyi Földműves Iskolát (alsófokú szakiskolát), a m e l y h e z 1 2 0 k h terjedelmű m i n t a g a z daság t a r t o z o t t . H e l y e a K u t a s i út ( m a 4 7 - e s főút) m e l l e t t lévő 1 2 3 1 - e s számú t a n y a v o l t . Felügyeleti s z e r v e a Földművelésügyi Minisztérium. A beiskolázás szervezése 1 8 9 6 - b a n i n d u l t m e g , a z oktatás 1 8 9 7 . október l-jén kezdődött 1 9 tanulóval ( d e 3 0 tanuló és 2 0 t a n f o l y a m o s hallgató részére v o l t b e r e n d e z v e a z intézet). Első i g a z g a tója S z e l e s János gazdasági tanár. M i v e l a z i s k o l a a műúttól i d e g e n területek által e l v o l t zárva, a z Államkincstár 1 9 0 4 - b e n 2 k h és 2 7 2 négyszögöl földet vásárolt abból a célból, h o g y a műúthoz ( K u t a s i út, m a 4 7 - e s főút) közvetlen kijáró u t a t építhessen.
A földműves i s k o l a képzési céljaként jelölték m e g , h o g y a „vidék k i s e b b b i r t o k a i n a k t u l a j d o n o s a i a z i l y e n b i r t o k o k n a k okszerű kezelésére megtanítassanak; továbbá, h o g y a n a g y o b b b i r t o k o k b a szükséges felügyelők s munkavezetők g y a k o r l a t i o k t a tással a l a p o s a n kiképeztessenek." (Földműves i s k o l a s z e r v e z e t i - , r e n d és f e g y e l m i szabályai, 1 8 9 8 . 2 - 3 . o l d a l . . A képzési idő 2 év v o l t . A felvételi feltételek között s z e r e p e l t p l . a betöltött 1 7 éves életkor, a z erős, egészséges t e s t a l k a t , a m e l y e t o r v o s i
bizonyítvánnyal k e l l e t t i g a z o l n i , továbbá a n n a k igazolása, h o g y a belépni óhajtó jól t u d írni, o l v a s n i , s a négy alapművelettel számolni és egyéb más.
A tanulók létszáma a későbbi években l a s s a n f e l e m e l k e d e t t 3 5 - 4 0 főre. Ezért f o l y t a t n i k e l l e t t a z építkezéseket i s , h o g y megfelelő férőhelyet biztosítsanak a t a n u lóknak. A földműves i s k o l a n a g y g o n d o t fordított m i n d a z elméleti, m i n d a g y a k o r l a t i oktatásra. A z iskolában a következő elméleti tantárgyakat oktatták:
• helyesírás és m a g y a r n y e l v t a n ,
• számtan és a számolásban való g y a k o r l a t o k ,
• földrajz,
• természettudományi a l a p i s m e r e t e k ,
• növénytermesztéstan,
• állattan és állattenyésztéstan,
• kisgazdaságok berendezése, kezelése és a z o k viteléről való elszámolás, kárbecslés,
• kertészetek s szőlőműveléstan,
• gazdasági építkezések ismertetése.
Például a z „Állattan és állattenyésztéstan" című tantárgy oktatási p r o g r a m j a a követ
kezőket t a r t a l m a z t a :
Első fejezetét a háziállatok b o n c t a n i szervezetének és külsejének megismerése a l k o t t a . A z oktatónak a f e l a d a t a v o l t , h o g y a z állatvizsgálatok s z a b a t o s és p o n t o s végzésében tanítványait kellően b e g y a k o r o l j a .
A második f e j e z e t e t a hazánkban tenyésztett fajták p o n t o s leírása és a z o k n a k a vidékeknek a megjelölése képezte, a h o l e z e k e t a l e g n a g y o b b s i k e r r e l tenyész
tették. Ezután tárgyalták a z o k a t a z a l a p e l v e k e t , a m e l y e k m i n d e n állattenyésztéskor irányadóul szolgáltak.
A h a r m a d i k f e j e z e t e t a z ágazatok tanítása képezte, a m e l y e k közül különösen a z o k r a fektették a hangsúlyt, a m e l y e k a z i s k o l a vidékén a l e g n a g y o b b fontossággal bírtak.
A szarvasmarha-tenyésztés tanításakor a termékek értékesítésére és a z o k elkészíté
sének módjaira különös g o n d o t fordítottak, p l . a t e j megismerésére, a v a j , a túró és a sajt készítésére. Súlyt f e k t e t t e k a z i s k o l a vidékén a l e g j o b b és legolcsóbb hízlalási módok megtanítására.
A z apró háziállatok tenyésztése keretében a tanulókkal megismertették a b a r o m f i t e nyésztést és -hizlalást, továbbá a méh-, selyemhernyó- és haltenyésztést. A tantárgyat befejezték a háziállatok életrendjének, a z egészséges, v a l a m i n t a b e t e g háziállatok ápolásának megismertetésével, továbbá a mezőgazdaságra káros állatok pusztítá
sának módszereivel.
A g y a k o r l a t i oktatás a következőket f o g l a l t a magába: a növendékek oktatóik állandó felügyelete a l a t t c s o p o r t o k b a n végezték a gazdasági munkát. Szántottak, kézzel és vetőgépekkel v e t e t t e k , kézi- és f o g a t o s eszközökkel kapáltak, a cséplőgépnél, m i n t r e n d e s munkások, d o l g o z t a k . M i n d e n m u n k a kezdetén elmagyarázták n e k i k a f e l a d a t o k a t , a munkafogásokat. Eközben tanáraik g o n d o t fordítottak a r r a , h o g y a növendékek n e erőltessék m e g m a g u k a t , egészségük n e károsodjék. A z istállókban az állatokat r e n d s z e r e s e n gondozták, e t e t t e k , f e j t e k és egyéb munkát végeztek.
A tanulók a k e r t i munkát a faültetéstől a gyümölcsfáknak a z iskolából való kikerü
léséig m i n d m a g u k végezték. A kertész felügyelete a l a t t veteményeztek, és a k e r t b e n sokféle munkát végeztek. A tanulók g y a k o r l a t i munkáit osztályozták, a j e g y bekerült a bizonyítványba. A növendékek a r e n d e s m u n k a alól c s a k ünnep- és vasárnapokon v o l t a k fölmentve, d e felváltva a z állatok ápolását, v a l a m i n t takarmányozását és más e l n e m halasztható munkákat és i r o d a i teendőket i l y e n k o r i s kötelesek v o l t a k elvégezni.
A tanév október l-jén kezdődött és egyfolytában a u g u s z t u s 2 7 - i g t a r t o t t . A tanévet téli és nyári félévre osztották f e l . A tanulók n a p i r e n d j e i s téli és nyári időszakra o s z l o t t . A téli időszakban r e g g e l 5 , 3 0 órakor, a nyári időszakban r e g g e l 4 , 3 0 órakor k e l t e k f e l . M i n d e n m u n k a n a p e s t e 2 0 órakor közös megbeszélést t a r t o t t a k a z a z n a p i tapasztalatokról és a következő n a p feladatairól. A tanév végén a tanulók számára biztosítottak 1 hónap szünidőt. E z e n idő a l a t t a z elméleti oktatás szünetelt, d e a g y a k o r l a t i n e m . Szünidőre c s a k úgy m e h e t t e k a növendékek, h a írásban igazolták, h o g y szüleik gazdaságában feltétlenül szükség v a n rájuk. E z e n kívül a z iskolában r e n d e s szünidő n e m v o l t , csupán a z ünnepek n a p j a i t tekintették a n n a k . A z elméleti oktatás szünetelt: d e c e m b e r 23-tól január 2 - i g , v a l a m i n t húsvét előtt nagycsü
törtöktől ünnep utáni k e d d i g . A z intézet tantestülete általában 5 - 6 fő jól képzett szaktanárból állt, d e 2 - 3 fő g y a k o r n o k i s segítette a z oktatást.
A z első világháború idején a földműves i s k o l a h a d i kórházi célokat szolgált. A háború után 1 9 2 3 - i g r o k k a n t a k a t képeztek k i rövid t a n f o l y a m o s oktatással, összesen 9 7 főt ( e b b e n a z időszakban szüneteltették a 2 éves tanulmányi időt). 1923-tól újból v i s s z a állították a 2 éves képzést, a m e l y n e k a végén szakvizsgát t e t t e k a végzős tanulók.
A földműves i s k o l a mintagazdasága a várostól északkeletre, 2 k m - r e , a vasútál
lomástól 5 k m - r e terült e l . A t e n g e r s z i n t f e l e t t i átlagos magassága 8 3 méter v o l t . A gazdaság sík része i g e n jó minőségű, mélyrétegű f e k e t e a g y a g t a l a j , a lejtős o l d a l a s z i k l a f o l t o k k a l tarkított kötött a g y a g t a l a j , a mély fekvésű tófenék réti a g y a g t a l a j v o l t . A mély fekvésű részek később a b e l v i z e k m i a t t e l m o c s a r a s o d t a k . . A lecsapolást
1 9 2 8 - 2 9 telén végezték e l . A v i z e t nyílt árkokkal vezették l e és 1 9 2 9 tavaszán már ismét szántóföldként használták.
A gazdaság területének művelési ágak, i l l e t v e használati módok s z e r i n t i megoszlása a következő v o l t :
• szántóföld ( 9 9 k h , 1 4 0 négyszögöl),
• szőlő ( 2 k h ) ,
• k o n y h a k e r t ( 8 0 0 négyszögöl),
• f a i s k o l a ( 2 k h , 8 0 0 négyszögöl),
• t i s z t i k e r t e k ( 1 k h , 8 0 0 négyszögöl),
• m a j o r ( 1 0 k h , 7 5 négyszögöl),
• füzes ( 1 4 k h , 7 6 négyszögöl),
• u t a k ( 3 k h , 7 5 négyszögöl).
A z i s k o l a k e r t 5 k a t a s z t e r i h o l d területű, közvetlen a z i s k o l a m e l l e t t , attól n y u g a t r a feküdt, 2 0 táblára v o l t f e l o s z t v a , amelyből 1 0 f a i s k o l a , 2 k o n y h a k e r t i növényekkel, 8 tábla p e d i g a m e r i k a i és európai n e m e s szőlőfajtákkal v o l t beültetve. A z i s k o l a k e r t célja v o l t t a n a n y a g u l szolgálni a tanulóknak, h o g y a gyümölcs és zöldségtermelés, szőlőművelés gyakorlatával m e g i s m e r k e d h e s s e n e k , továbbá a gyümölcstermesztés előmozdítása és terjesztése.
A k e r t e n kívül v o l t még különféle n e m e s fűzzel beültetett terület, a m e l y a m e l l e t t , h o g y a z e g y e s fűzféleségek kiválóságával i s m e r t e t t e m e g a tanulókat, termésével télen, külső gazdasági munkára a l k a l m a t l a n időben, a tanulók által végzett kosárfo
náshoz a l a p a n y a g o t biztosított.
A h o l l a n d i ház, a melegágyak, a mintaszerűen b e r e n d e z e t t t i s z t i k e r t e k és a z i s k o l a i díszkert jelentősen hozzájárultak a tanulóknak a kertészet m i n d e n ágában való kiképzéséhez, a m e l y b e n a különféle gyümölcsfákon kívül a legtöbb gazdasági s z e r szám és díszfa i s megtalálható v o l t . Sokféle növényt v e t e t t e k a kísérleti parcellákba, h o g y bővítsék a hallgatók elméleti és g y a k o r l a t i i s m e r e t e i t .
A földműves i s k o l a állatállománya k i t e r j e d t a lótenyésztésre, a tehenészetre, a sertés
tenyésztésre, v a l a m i n t a baromfitenyésztésre és méhészetre. A gazdaság jól f e l v o l t s z e r e l v e gépekkel és eszközökkel, a m e l y e k k e l a hallgatók végezték a g y a k o r l a t o k a t és a termelést.
A z i s k o l a állatállománya és gépekkel, eszközökkel való ellátottsága, felszereltsége a z 1 9 0 0 - a s évek elején a következő v o l t :
• Lótenyésztés: a tenyésztést a Nónius és Furiosó fajtából származó h a t igás k a n c a után f e l n e v e l t csikókra alapozták. F e l a d a t u k n a k tekintették, h o g y a vidék lóte
nyésztésének színvonal-emelkedésére a z i s k o l a gazdasága közvetlenül i s befolyást g y a k o r o l h a s s o n , továbbá a z t , h o g y a tanulók a z állattartást e b b e n a z ágazatban is elsajátítsák.
• Tehenészet: a z i s k o l a célul tűzte k i , h o g y a m a g y a r f a j t a s z a r v a s m a r h a tenyész
tésével o l y a n törzset létesítsen, a m e l y n e k igavonó és tejelő képessége megfelelő és állandó jellegű l e g y e n . E törekvés n e m v o l t eredménytelen, m e r t a tehénállo
mányban v o l t a k o l y a n t e h e n e k i s , a m e l y e k évi 1 8 0 0 l i t e r t e j e t a d t a k . A törekvés a r r a irányult, h o g y a tejelőképesség megszilárduljon. A z igavonó képességet úgy biztosították, h o g y már a t e h e n e k kiválasztásánál fő hangsúlyt h e l y e z t e k a z o k ép, egészséges és kifogástalan voltára, d e e z e k a s z e m p o n t o k egyúttal a tenyész
tési célokat i s szolgálták. A z állományt képezte a 1 0 e r e d e t i , a M a g y a r Királyi Mezőhegyesi Ménesbirtokról származó tehén, 1 b i k a , a m e l y e t a híres s a r k a d i u r a d a l o m gulyáj ából v e t t e k és e z e k s z a p o r u l a t a i . A s z a p o r u l a t o t egyrészt tenyésza- n y a g visszapótlásra, másrészt igaerő-pótlásra tartották m e g , a m e l y e k p e d i g e g y i k elvárásnak s e m f e l e l t e k m e g , a z o k a t eladták.
• Sertéstenyésztés: a tenyésztés a t i s z t a kondorszőrű fehér mangalicára t e r j e d t k i . A z állomány: 1 0 k o c a , 1 k a n és 3 4 süldő m a l a c v o l t , a m e l y e k e t a mezőhegyesi uradalomból s z e r e z t e k b e . Cél a testnagyság növelése, a hízékonyság fokozása, a tenyészállatok eladása és a vidék sertéstenyésztésének javítása v o l t . A tovább- tenyésztésre a l k a l m a s sertések kiválasztására n a g y g o n d o t fordítottak. A k i s e l e j t e z e t t állatokat meghízlalták, m a j d értékesítették azért, h o g y a z i s k o l a a z okszerű hizlalásban i s példát m u t a s s o n a vidék gazdáinak.
• Baromfitenyésztés és méhészet: a z i s k o l a célja a baromfitenyésztéssel egyrészt a z v o l t , h o g y a tanulók g y a k o r l a t i t a p a s z t a l a t o k a t s z e r e z z e n e k , másrészt p e d i g az, h o g y a közeli e s távoli vidék baromfitenyésztését előmozdítsák, javítsák. A z alapállomány P l y m o u t h r o c k tyúkokból, e m d e n i ludakból és p e k i n g i kacsákból állt. A méhészet a különböző szerkezetű mozgó kaptárakkal való méhészkedésre is a l k a l m a s v o l t .
A tenyészetek állatlétszáma a későbbi években tovább növekedett.
Gépek és eszközök ( a teljesség igénye nélkül):
• V i d a c s - e k e 1 d b ,
• S a c k - e k e e g y e s 4 d b ,
• S a c k - e k e kettős 2 d b ,
• hármas e k e 1 d b ,
• mélyítő e k e 1 d b ,
• Kühne-féle vetőgép 1 5 s o r o s 1 d b ,
• H o w a r d v a s b o r o n a utánzat 1 d b ,
• f a h e n g e r 2 tagú 1 d b ,
• szelelő r o s t a 1 d b ,
• Baker-féle t i z e d e s mérleg 1 d b ,
• Saalk-féle szántó b o r o n a 1 d b ,
• H o l l i n g s w o r t h lógereblye 1 d b ,
• a l t a l a j e k e 1 d b ,
• rétborona 1 d b ,
• mélyítő b o r o n a 1 d b ,
• négytagú d u p l e x b o r o n a 1 d b ,
• porhanyító b o r o n a 1 d b ,
• gyűrűs h e n g e r 1 d b ,
• vipán daráló l d b ,
• csöves t e n g e r i daráló l d b ,
• konkolyozó szelelővel 1 d b ,
• útgyalu 1 d b ,
• Hock-féle a l t a l a j e k e l d b ,
• mélyítő e k e előhántolóval l d b ,
• trágyáié szivattyú l d b ,
• négyes e k e 1 d b ,
• h a r a n g járgány l d b ,
• t e n g e r i morzsoló 1 d b ,
• szekérhíd mérleg 1 d b ,
• cirokfésülő gép 1 d b ,
• Meckkorig-féle aratógép 1 d b ,
• fűkaszálógép 1 d b ,
• továbbá k o c s i k , s z e k e r e k , talyigák és más gazdasági eszközök.
A földműves i s k o l a és gazdasága területén található építmények: a z i s k o l a épülete, a téli t a n f o l y a m épülete, igazgatói l a k - és t a n l a k , élelmezői l a k , ebédlő, cselédla
kások, istállók, fáskamrák, kukoricaszín, jégverem, sertésól és fürdő, kukoricagóré, h o l l a n d i ház stb. Egészségügyi szempontból f o n t o s v o l t , h o g y a z i s k o l a vízszük
ségletét e g y kitűnő artézi kút szolgáltatta. A z épületek a k o r s z a k kívánalmainak és a célnak m e g f e l e l t e k . A z épületek beosztása, elrendezése i s mintául szolgált a k o r r a l h a l a d n i kívánó gazdáknak. A z iskolát 1 9 2 9 - b e n modernizálták, felújításokat végeztek és víztornyot i s építettek.
A földműves iskolában 1 8 9 6 - 1 9 3 8 között 9 0 3 növendék s z e r z e t t végbizonyítványt.
E z e n kívül a népiskolai tanítók részére s z e r v e z e t t t a n f o l y a m o k a t 4 1 2 fő végezte e l . A kisgazdák f i a i részére i s s z e r v e z t e k t a n f o l y a m o s oktatást (hasonlóan a tanító
kéhoz), a h o l 6 0 0 f i a t a l végzett. A z 1 9 2 0 - 1 9 3 0 - a s években a z intézet feladatkörébe t a r t o z o t t a t e l k e s vitézek t a n f o l y a m o s agrárképzése i s , a m e l y n e k során 1 2 6 fő k a p o t t bizonyítványt.
A tanintézet s z e r v e z e t i felépítése, működése és tangazdaságának területe 1 8 9 6 és 1 9 4 8 között lényegében n e m változott. A z első igazgatója 1 9 2 8 - i g S z e l e s János v o l t , utána következett Némethy Zoltán, D r . Gámán János, I m r e Sándor és H a f f n e r G y u l a . A z alapfokú mezőgazdasági s z a k i s k o l a gazdaképzőként 1 9 4 8 - i g működött, azután t a n f o l y a m o s iskolává a l a k u l t át, a h o l öt hónapos tanulmányi idő a l a t t főként termelőszövetkezeti brigád- és csoportvezetőket képeztek k i . A z intézet a z 1 9 5 0 - e s
években a h e l y b e l i Mezőgazdasági T e c h n i k u m irányítása alá került. A t e c h n i k u m tanárai jártak k i (kerékpárral, l o v a s k o c s i v a l , lovasszánkóval) a tangazdaságba, h o g y megtarthassák a t a n f o l y a m o k o n a z előadásokat és a g y a k o r l a t o k a t .
Mezőgazdasági Technikum kialakulása
A második világháború után, 1 9 4 5 - b e n a z ország összes középfokú mezőgaz
dasági jellegű iskoláit egységesítették mezőgazdasági középiskola elnevezéssel a Földművelésügyi Minisztérium felügyelete a l a t t , m a j d 1 9 4 9 - b e n átszervezték mezőgazdasági gimnáziumokká, a m e l y e k a Közoktatási Minisztérium felügyelete alá t a r t o z t a k . Rövid idő múlva ismét változás történt a középfokú mezőgazdasági szakoktatásban, u g y a n i s 1 9 5 0 - b e n jöttek létre a mezőgazdasági t e c h n i k u m o k , a m e l y e k újból a Földművelésügyi Minisztérium felügyelete alá kerültek. A k i k r i s tályosodott és g y a k o r l a t i l a g i s jól bevált négyéves mezőgazdasági t e c h n i k u m i s z a k képzés évtizedekig f e n n m a r a d t Magyarországon.
Hódmezővásárhelyen 1 9 4 5 - b e n a város vezetősége K i s s Pál polgármesterrel a z élen úgy döntött, h o g y a vásárhelyi v i s z o n y o k n a k megfelelően két gazdasági iskolának, m i n d a négyéves mezőgazdasági szakiskolának m i n d a kétéves mezőgazdasági s z a k iskolának a felállítását, i l l e t v e fenntartását kéri a Földművelésügyi Minisztériumtól.
A z új földtulajdonosok tudásának gyarapítására, a két i s k o l a m e l l e t t szükségesnek tartották még a téli mezőgazdasági t a n f o l y a m o k kiszélesítését i s . A k o r a b e l i h e l y i sajtó lelkesedéssel írt arról, h o g y Hódmezővásárhely népének n a g y óhaja t e l j e sült a z z a l , h o g y N a g y I m r e földművelésügyi m i n i s z t e r támogatta és engedélyezte a négyéves mezőgazdasági s z a k i s k o l a létrehozását. N a g y I m r e e b b e n a z időben n e m c s a k földművelésügyi m i n i s z t e r v o l t , h a n e m a város képviselője i s a z I d e i g l e n e s Nemzetgyűlésben.
A négyéves mezőgazdasági középiskola i d e i g l e n e s vezetésével és szervezésével H a f f n e r Gyulát, a kétéves mezőgazdasági s z a k i s k o l a igazgatóját bízták m e g . A z Állami Mezőgazdasági Középiskolát 1 9 4 5 . október 15-én, hétfőn ünnepélyesen megnyitották a K o s s u t h téri Református Ógimnázium épületében ( m a Alföldi Galéria). A megnyitón m e g j e l e n t e k a z i s k o l a tanulói, tanárai, v a l a m i n t Karácsonyi F e r e n c főispán, K i s s Pál városi polgármester, Márton Árpád református elnöklel
kész, Takács F e r e n c v o l t iparügyi m i n i s z t e r , a városban működő pártok és társadalmi egyesületek számos vezetője. H a f f n e r G y u l a megbízott igazgató a z üdvözlés után i s m e r t e t t e a z i s k o l a célját, f e l a d a t a i t , és s z e r v e z e t i felépítését. E l m o n d t a , h o g y a szakelőadásokat a kétéves mezőgazdasági s z a k i s k o l a tanárai, a közismereti órákat p e d i g a fiú- és leányiskolák tanárai tartják. A z igazgató a z előadásában k i f e j t e t t e , e n n e k a z iskolának n e h e z e b b a f e l a d a t a , m i n t a többinek, m i v e l i t t m e g k e l l tanítani a z o k a t a tantárgyakat i s , a m e l y e k a z érettségihez szükségesek. A tanulóknak jól m e g
k e l l t a n u l n i u k a föld intenzív megművelésének tudományát i s . A z ünnepségen több meghívott vendég felszólalt, és hangsúlyozták, h o g y a földreform végrehajtása után n e m botosispánokra és u r a d a l m i intézőkre, h a n e m s z a k m a i l a g jól kiképzett k i s g a z dákra v a n szükség. A z iskolának a megnyitás pillanatában 2 3 b e i r a t k o z o t t tanulója v o l t , d e még 1 3 f i a t a l várt felvételre, a felvételik lezajlása után végül i s összesen 3 3 tanuló k e z d t e e l tanulmányait. A gazdasági g y a k o r l a t o k érdekessége a z v o l t , h o g y a z e h h e z szükséges eszközök e g y részét ( p l . ásó, k a p a , lapát, v i l l a , t e l j e s e n f e l s z e r e l t k a s z a , b a l t a , v a g y f e j s z e ) a tanulóknak m a g u k n a k k e l l e t t otthonról h o z n i u k . 1 9 4 6 . június 15-én ért véget a z első tanév, s a z első osztályt 2 5 tanuló f e j e z t e b e . A z i s k o lának két t a n t e r m e , e g y igazgatói irodája, e g y tanári szobája és e g y gyűjteménytára v o l t .
A mezőgazdasági középiskola főhatósága a Földművelésügyi Minisztérium 1 9 4 6 júniusában n e v e z t e k i igazgatónak Sebestyén Jenőt, a k i a d d i g a p u t n o k i leánynevelő
intézetet v e z e t t e . L a k o s István l e t t a z igazgató-helyettes, a k i a csongrádi gimnázi
umból jött át. H a f f n e r G y u l a m e g m a r a d t a kétéves gazdaképző igazgatójának, d e a mezőgazdasági középiskolában óraadóként ő v e z e t t e a gazdasági g y a k o r l a t o k a t . A mezőgazdasági középiskola igazgatója 1 9 4 8 - b a n Molnár F e r e n c l e t t , m a j d őt váltotta f e l i d e i g l e n e s igazgatói megbízatással Bárány György tanár. A z i s k o l a a K o s s u t h téri Református Ógimnáziumból 1 9 4 9 - b e n költözött át a z Andrássy u . 1 5 . s z . a l a t t i épületekbe. Erről e g y k o r a b e l i d o k u m e n t u m b a n , a m e l y e t a város vezetői küldtek a Belügyminisztériumnak a z Állami Mezőgazdasági Középiskola részére biztosított i s k o l a i helyiségének tárgyában B u d a p e s t r e , a következőket írják:
„Hódmezővásárhely város a z állami Mezőgazdasági Középiskola részére a z 1 9 4 5 . évben ( s z e p t e m b e r b e n a Református Ógimnázium egyház tulajdonát képező Gimnáziumnak a K o s s u t h tér felől lévő részét, a m e l y e t a S z e n t István téren levő Óvónőképző Intézet használatáért cserében v a n a város használatában - a d d i g , amíg a mezőgazdasági középiskola a városban v a l a m e l y megfelelőbb módon e l h e l y e z k e d n e , évi 1 aranypengő jogelismerési díj ellenében) átadta." F i g y e l e m m e l a város mezőgazdasági jellegére, és a r r a , h o g y a módszeres gazdálkodás bevezetése, a jövedelmezőbb gazdálkodási r e n d s z e r r e való áttérés, a f i a t a l földművesek oktatása városgazdálkodási érdek, a z Önkormányzat további helyiségek díjtalan használatát biztosította.
Vásárhelyen 1 9 4 7 - b e n konkrét formában felmerült e g y új mezőgazdasági közép
i s k o l a építésének g o n d o l a t a , d e a n y a g i nehézségek m i a t t n e m valósult m e g a z elképzelés. A f e l e k e z e t i , egyházi iskolák államosításával a h e l y b e l i Római K a t o l i k u s Leány Középiskolát beolvasztották a z állami iskolába és közös igazgatás alá került.
1 9 4 8 - b a n 3 leány és 3 fiú osztály v o l t , összesen 1 6 4 tanulóval. A létszámból a leány
tanulók száma 1 0 6 fő. Első a l k a l o m m a l 1 9 4 9 - b e n t e t t képesítővizsgát a z i s k o l a 7 2 tanulója - e g y fiú e s e g y leány osztály.
A városi Római K a t o l i k u s Leány Középiskola kialakulása i s a X I X . századra nyúlik v i s s z a . S c h u s t e r K o n s t a n t i n váci püspök 1 8 8 8 - b a n 4 0 e z e r f o r i n t o s alapítványt t e t t , h o g y abból és évi kamataiból Hódmezővásárhelyen apácák vezetésével iskolát kíván létesíteni. A püspök a z alapító levélben a következőket írja: „Egy nőnevelő-intézettel és internátussal egybekötött polgári leányiskola állíttassék f e l Hódmezővásárhelyen, a m e l y e t a b e n n e elhelyezkedő apácák kötelesek l e s z n e k úgy lefelé a bölcsödéig, m i n t fölfelé a l e g m a g a s a b b nőnevelésig f e j l e s z t e n i . . A püspök példáját követte L i c h t n e r Gáspár plébános, a k i 2 0 e z e r f o r i n t , Lengéi Józsefné Tóth Borbála, a k i 1 5 e z e r f o r i n t o t , továbbá gróf Károlyi Sándor 8 e z e r f o r i n t o t , és Hódmezővásárhely város szintén 8 e z e r f o r i n t o t adományozott e r r e a célra, d e mások i s a d t a k k i s e b b összegeket.
A z intézet létrehozása érdekében s o k a t fáradozott R i t t Jánosné Gábris Ágnes ( 1 8 4 9 ¬ 1 9 2 0 ) tanítónő, a k i Vásárhelyen 1 9 0 1 - 1 9 2 0 között a K a t o l i k u s Nőegylet elnöknője v o l t . 1 9 0 1 - b e n R i t t Jánosné vezetésével a Nőegylet küldöttsége Vácon f e l k e r e s t e Gróf Csáki Károly püspököt, s kérték a támogatását a z intézet g y a k o r l a t i megvalósítá
sához. Gróf Csáki Károly püspök ígéretet t e t t , h o g y a z o n n a l felállíttatja a z intézetet püspökelődének S c h u s t e r K o n s t a n t i n szándéka s z e r i n t .
Rövid időn belül két váci k a n o n o k érkezett Vásárhelyre, a k i k a püspök küldöt
teiként elvégezték a helyszíni előkészületeket. A z építkezést K r u z s l i c z Péter h e l y b e l i építészre és Kátai István építési felügyelőre bízták. 1 9 0 2 - b e n látogatást t e t t Hódmezővásárhelyen gróf Csáki Károly püspök, a k i a z úrnapi körmenetet v e z e t t e , m a j d l e h e l y e z t e a zárda alapkövét. A Római K a t o l i k u s Leánynevelő Intézetet 1 9 0 3 - b a n már f e l i s építették ( a k i v i t e l i t e r v e t 1 9 0 1 . október l-jén fogadták e l ) , s e z l e t t a város első kétemeletes épülete. A z építkezés emlékét négy márványtábla őrzi a z épület lépcsőházában.
A z intézet elkészült és b e r e n d e z e t t épületébe 1 9 0 3 . a u g u s z t u s 18-án költöztek b e a S z e n t D o m o n k o s R e n d apácái, a k i k a kőszegi zárdából érkeztek a városba. A z első apácák név s z e r i n t a következők v o l t a k : Rőthy R a j m u n d a első főnöknő, N o v a k I m e l d a , T w z d y V i n c e n t i a és V a r g a Xavéria nővérek. A z apácák a z intézetbe valláskü
lönbség nélkül v e t t e k f e l növendékeket és 1 9 0 3 őszén már megkezdték a z oktatást.
A zárdaiskola szomszédságában a Károlyi grófok által ajándékozott t e l k e n 1 9 2 8 - b a n újabb kétemeletes épületet építettek. A két épület egységet képezett. A z új épület építőmestere K r u z s l i c z Mihály, a felügyelő Szabó Sándor építész v o l t . A zárda épületeiben e l e m i i s k o l a , polgári i s k o l a és mezőgazdasági középiskola gazdasággal együtt működött, v a l a m i n t k e r e s k e d e l m i és i p a r i t a n f o l y a m o k a t i s s z e r v e z t e k . A z intézet épületében kápolna állt a Szeplőtelen Fogantatás tiszteletére, továbbá i t t v o l t az apácák zárdája és a diáklányok kollégiuma. A z 1 9 4 8 - a s államosítások kapcsán
az 1 9 0 3 - b a n épített tömbben állami általános i s k o l a , a z 1 9 2 8 - b a n épített épületben p e d i g állami mezőgazdasági gimnázium, m a j d t e c h n i k u m k e z d t e m e g a működését.
Hódmezővásárhelyen a Mezőgazdasági T e c h n i k u m 1 9 5 0 - b e n jött létre a z Állami Mezőgazdasági Gimnázium jogutódjaként a z Andrássy u . 1 5 . s z . a l a t t ( a k k o r Sztálin u . 1 5 . ) . A t e c h n i k u m igazgatója F e k e t e G y u l a gazdasági tanár l e t t , a k i t 1 9 5 0 júliusában n e v e z e t t k i a Földművelésügyi Minisztérium. A z 1 9 5 0 - e s év tehát újabb változást h o z o t t a mezőgazdasági szakoktatás történetében, h i s z e n e k k o r i n d u l t b e az új intézetben a z első t e c h n i k u m i osztály állattenyésztési t a g o z a t t a l , hároméves képzési r e n d s z e r b e n . A három évfolyamos képzés 1 9 5 4 - i g t a r t o t t , ettől k e z d v e a mezőgazdasági t e c h n i k u m oktatási i d e j e f e l e m e l k e d e t t négy évre.
A Mezőgazdasági T e c h n i k u m 1 9 5 0 . október l-jén, vasárnap t a r t o t t a a megnyitó ünnepélyét (másnap, október 2-án kezdődött m e g a tanítás). A z ünnepséget F e k e t e G y u l a igazgató n y i t o t t a m e g , a k i i s m e r t e t t e a t e c h n i k u m célját és feladatát. A z igazgató k i e m e l t e , h o g y a tanulók 9 5 százaléka munkás- és parasztszármazású és különösen n a g y százalékarányt képviselnek a termelőszövetkezetek f i a t a l j a i . Ezután Céh József a Földművelésügyi Minisztérium képviselője t a r t o t t előadást.
A Mezőgazdasági T e c h n i k u m állattenyésztési fakultásán 1 6 0 diák k e z d t e e l a z új tanévet. A diákoknak v a l a m i v e l több, m i n t e g y h a r m a d a leány v o l t . A 6 1 vidéki tanuló részére két kollégiumot r e n d e z t e k b e . A leányok a z Andrássy u . 1 7 . ( a k k o r Sztálin u . 1 7 . ) szám a l a t t i házban, a két n a g y iskolaépület között n y e r t e k e l h e l y e zést. A fiúkat p e d i g a K u t a s i út 3 8 . szám a l a t t (méntelep parancsnokság épülete) helyezték e l . A diákoknak beíratási és tandíjat n e m k e l l e t t fizetniük. A z állam a z önköltségi árnál i s kevesebbért biztosította a tankönyveket. A Földművelésügyi Minisztérium új és m o d e r n laboratóriumi és egyéb felszereléseket a d o t t a vásárhelyi t e c h n i k u m n a k .
A mezőgazdasági t e c h n i k u m i oktatásnál került bevezetésre a z őszi, t a v a s z i , i l l e t v e a nyári üzemi g y a k o r l a t , v a l a m i n t a h e t i kétnapos gazdasági g y a k o r l a t . A g y a k o r l a t i oktatás s i k e r e érdekében a z állam 5 4 0 k a t a s z t e r i h o l d a s állami tangazdaságot a d o t t a t e c h n i k u m n a k , kibővítve és átrendezve a K u t a s i úti v o l t kétéves gazdaképző iskolát. E z t a gazdaságot 1 9 5 0 - b e n célgazdaságnak nevezték, a m e l y n e k elsőrendű f e l a d a t a v o l t a g y a k o r l a t i oktatás szolgálata. Egyébként a K u t a s i út m e l l e t t lévő Tangazdaságot 1 9 4 9 - b e n csatolták a z Állami Mezőgazdasági Gimnáziumhoz ( a k k o r még 1 2 0 k a t a s z t e r i h o l d v o l t a földterülete). A Hódmezővásárhelyi Tangazdaság területe a z 1 9 5 0 - e s tagosítással 5 4 0 k a t a s z t e r i h o l d r a , m a j d a z 1 9 5 2 - e s tagosí
tással p e d i g már 1 0 0 0 k a t a s z t e r i h o l d r a növekedett. A tangazdaság első igazgatója M o h o s Mihály, főagronómusa L a u d i s z László v o l t . 1 9 5 2 - b e n a mezőgazdasági t e c h n i k u m és a tangazdaság közös irányítás alá került, a z a z a t e c h n i k u m igazgatója l e t t e g y b e n a tangazdaság igazgatója i s . A z Állami Mezőgazdasági Középiskolában és a
Mezőgazdasági T e c h n i k u m b a n 1 9 4 5 - 1 9 6 0 közötti időszakban összesen 6 0 3 tanuló (ebből leány 1 9 4 fő) végzett, s z e r z e t t középfokú mezőgazdasági szakképzettséget.
Hódmezővásárhelyi Felsőfokú Mezőgazdasági Technikum, 1961-1972
Magyarországon a z 1 9 6 1 . évi I I I . törvény s z e r i n t m ó d nyílt a felsőfokú mezőgaz
dasági t e c h n i k u m o k szervezésére. A felsőfokú t e c h n i k u m o k létesítését a 2 7 / 1 9 6 1 . , v a l a m i n t a 1 2 / 1 9 6 2 . s z . kormányrendeletek írták elő, e g y b e n meghatározták f e l a d a t a i k a t és működésüket. A felsőfokú t e c h n i k u m o k f e l a d a t a v o l t a mezőgazdaság számára korszerű elméleti és g y a k o r l a t i felkészültségű, felsőfokú i s m e r e t e k k e l rendelkező s z a k t e c h n i k u s o k képzése. A tanulmányi idő 2 év v o l t .
A felsőfokú t e c h n i k u m o k tanszéki r e n d s z e r r e l működő felsőoktatási intézmé
n y e k v o l t a k , a m e l y e k oktató-nevelő munkájukat a képzési szakiránynak m e g f e lelő üzemekkel, a z a z tangazdaságokkal együttműködve valósították m e g . A Hódmezővásárhelyi Felsőfokú Mezőgazdasági T e c h n i k u m b a o l y a n hallgatókat v e t t e k f e l , a k i k középiskolai érettségivel, i l l e t v e képesítő oklevéllel r e n d e l k e z t e k Hódmezővásárhelyen a felsőfokú mezőgazdasági t e c h n i k u m i oktatás 1 9 6 1 . február
l-jén kezdődött m e g . A z első évfolyam növénytermesztő s z a k o s v o l t , d e még 1 9 6 1 szeptemberében b e i n d u l t a z állattenyésztési s z a k i s . Ettől k e z d v e a z intézmény e b b e n a z irányban specializálódott. A négy félév a l a t t a hallgatók állatbonctant, állatélettant, általános állattenyésztést, takarmányozástant, t e j gazdaságtant, üzem
szervezést, számvitelt, kémiát, növénytermesztést, géptant, m a r x i z m u s - l e n i n i z m u s t , és egyéb kiegészítő tárgyakat sajátítottak e l . Tudásukról félévenként k o l l o k v i u m o k , v a g y s z i g o r l a t o k formájában a d t a k számot. A z elméleti oktatás m e l l e t t n a g y s z e r e p e t játszott a gazdasági g y a k o r l a t i s , a m e l y n e k feltételeit a Tangazdaság biztosította.
A z Állattenyésztési S z a k o n működő tanszékek 1. Állattenyésztéstani Tanszék
2 . Géptani Tanszék
3. Állatbonc- és élettani Tanszék 4 . Gazdasági gyakorlat-üzemi Tanszék
A felsőfokú oktatási intézmény létrehozása, a tárgyi és személyi feltételek m e g t e remtése, a z oktatás és a kutatás megszervezése rendkívüli erőfeszítést és óriási munkát igényelt. E b b e n a tevékenységben kiemelkedően n a g y része v o l t a z a k k o r i t e c h n i k u m i vezetésnek: D r . F e k e t e G y u l a igazgatónak, D r . K o r e l l F e r e n c igazgató
h e l y e t t e s n e k , D r . H a l a d i József diákotthon vezetőnek és Vörös Gyuláné gazdasági vezetőnek. I g e n s o k a t t e t t és fáradozott még a hódmezővásárhelyi agrár-felsőoktatás megszervezéséért, létrehozásáért D r . M a k s a I m r e , D r . Mikó József, I v a n i c s György,
G y a r m a t i László, G y a r m a t i Lászlóné, D r . Szabó János, D r . B o r s i János, Halápi F e r e n c , M u c s i József, D r . K o r o m István, Sándor István, Vörös G y u l a , Forgó Sándor, D r . Csernák Mihályné, S z e n d r e i Ferencné és s o k a n mások. A centenáriumi ünnep
séget ( 1 9 9 6 ) a Felsőfokú T e c h n i k u m alapítói közül többen már s a j n o s n e m érhették m e g .
1 9 6 3 szeptemberétől Orosházán a takarmánygazdálkodási s z a k , m i n t k i h e l y e z e t t t a g o z a t k e z d t e m e g működését a z állattenyésztési s z a k h o z hasonló r e n d s z e r b e n . A z oktatás és kutatás feltételeinek megteremtése és a z intézmény működtetése D r . B a b i n s z k y Mihály igazgatóhelyettes, D r . Dominkó István, D r . Kovács Gábor, D r . Szűcs I m r e , D r . Csatlós Pál, és A l b e l G y u l a nevéhez fűződik, ő k e t D r . Hagymási László, D r . N a g y Sándor, F e k e t e Sándor, D r . Dandé András s z a k m a i tantárgyakat oktató és G o n d a József, N a g y Sámuel, Németh I m r e és Szabó Béla közismereti tárgyakat oktató tanárok segítettek n a g y hozzáértéssel és lelkesedéssel.
A z o k t a t o t t szaktantárgyak a következők v o l t a k : takarmányozástan, állatbonc- és élettan, állattenyésztéstan, állategészségtan, takarmány-termesztéstan, takarmá
nyozási géptan, takarmányozási épületek, mezőgazdasági üzemtan, mezőgazda
sági számvitel, munkaegészségtan, a m e l y e k m e l l e t t a kémia, és egyéb közismereti tantárgyak kerültek még oktatásra. A tantárgyi- és a h e t i gazdasági g y a k o r l a t o k a z Orosházi Állami Gazdaság jól f e l s z e r e l t Tankerületében f o l y t a k , a keveréktakar- mány-gyártás g y a k o r l a t a i t p e d i g a z a k k o r újonnan épült első m a g y a r keveréktakar
mány gyárban a S z e n t e s i Erőtakarmánygyárban tartották kiváló s z a k e m b e r e k . A Takarmánygazdálkodási S z a k o n működő tanszékek
1. Takarmányozásiam Tanszék 2 . Üzemtani- és g y a k o r l a t i Tanszék
3. Takarmányozási géptan és technológiai Tanszék 4 . Takarmánynövénytermesztési Tanszék
5. Kémia Tanszék
A Hódmezővásárhelyi Felsőfokú Mezőgazdasági T e c h n i k u m Állattenyésztési Szakán és a z orosházi ( k i h e l y e z e t t ) Takarmánygazdálkodási Szakán 1 9 6 7 . júliusig 5 6 7 fő államvizsgázott ( n a p p a l i és levelező t a g o z a t o n együttesen.
Vásárhely felsőfokú t e c h n i k u m a i n a k beiskolázási körzete 1 9 6 7 - i g Csongrád, Békés, Bács K i s k u n , P e s t és S z o l n o k megyékre, 1967-től továbbá Hajdú-Bihar, S z a b o l c s - Szatmár, Borsod-Abaúj-Zemplén, H e v e s és Nógrád megyékre t e r j e d t k i , így f e l a d a t körébe t a r t o z o t t 1 0 m e g y e állattenyésztési- és takarmánygazdálkodási s z a k t e c h n i k u s a i n a k képzése.
A z intézményben 1 9 6 7 - b e n készült e g y kérdőíves felmérés a z a d d i g végzett s z a k e m b e r e k elhelyezkedéséről, m e l y n e k a z eredménye a következő:
A hallgatók 9 7 % - a a szakmában d o l g o z i k . Ebből 5 9 % termelőszövetkezetekben,
1 9 % állami gazdaságokban,
1 6 % mezőgazdasági vállalatoknál, intézményekben, 3 % a szakmában t a n u l tovább.
A s t a t i s z t i k a i kimutatásból megállapítható, h o g y a mezőgazdasági s z a k e m b e r e k elhelyezkedése kedvező v o l t .
1 9 6 8 - b a n a Takarmánygazdálkodási S z a k o t összevonták a z Állattenyésztési S z a k k a l és a z intézmény Hódmezővásárhelyen működött tovább. A z orosházi tanári k a r többsége i t t f o l y t a t t a tovább tevékenységét és a hallgatók i s Vásárhelyen fejezték b e a tanulmányaikat.
A m i n t a z a korábbi leírásból i s kitűnik a felsőfokú t e c h n i k u m t a n t e r v e n a g y h a n g súlyt f e k t e t e t e t t a g y a k o r l a t i oktatásra, a m e l y jól tükröződik a z összes óraszám százalékában i s . A g y a k o r l a t i órák a z összes óraszám 58%át tették k i . E z m u t a t j a a z t a törekvést, h o g y a hallgatók a szakmájukban ismerjék m e g először a manuális munkát, m a j d p e d i g a z új eljárásokat, módszereket, h o g y e z e k e t a későbbiekben a l k a l m a z n i tudják.
Évről-évre nőtt a hallgatók létszáma. A 6 0 fős évfolyamokat először 7 0 főre, később 8 0 - 1 0 0 főre emelték. A z új előadótermeket már 1 2 0 fő befogadására méretezték. A z intézmény a z úgynevezett „univerzális szakemberképzés" m e l l e t t , f e l a d a t u l k a p t a a speciális, b a r o m f i - , j u h - , sertés-, szarvasmarha-tenyésztő szakemberképzést i s . (Hasonló profilú képzés c s a k Kaposváron működött). Felvetődött a z államvizsga után odaítélt cím módosítása, u g y a n i s a z állattenyésztési s z a k t e c h n i k u s cím n e m t a k a r t a s e m a végzettség, s e m a munkakör fogalmát, ezért h e l y e t t e a z üzemmérnöki cím használatát vezették b e .
A tanulmányi idő 1 9 6 7 . szeptembertől a 1 0 / 1 9 6 7 . F M utasítás s z e r i n t megnöveke
d e t t , a n a p p a l i t a g o z a t o n 3 éves ( 6 féléves), a levelező t a g o z a t o n 3,5 éves ( 7 féléves) l e t t . E z a képzési idő alapjában már a főiskola jellegét a l a p o z t a m e g . A hallgatókra m i n d a z o n r e n d e l e t e k és kedvezmények v o n a t k o z t a k , a m e l y e k a z e g y e t e m i és főis
k o l a i hallgatókra. így például a z o n o s v o l t a z ösztöndíjrendszer, a z állami támogatás formái, a tandíjrendszer, a tanulmányi v i z s g a és a f e g y e l m i szabályzat.
A város Felsőfokú Mezőgazdasági Technikumának fejlődését, t a r t a l m i munkájának javítását, emelését jelentősen segítette a z 1 9 6 5 - b e n m e g k e z d e t t és 1 9 6 8 - b a n b e f e j e z e t t n a g y beruházás, fejlesztés. A z intézménynél m i n t e g y 3 5 millió f o r i n t o t fordí
t o t t a k építkezésre és felszerelések beszerzésére. A beruházás során új iskolaszárny
épült előadótermekkel, szertárakkal, laboratóriumokkal, t o r n a t e r e m m e l , tanszéki helyiségekkel, könyvtárral. Új 2 7 0 férőhelyes diákotthon létesült 3 ágyas szobákkal, tanulótermekkel, nevelői lakással és 4 0 0 férőhelyes ebédlővel. Megtörtént a régi épületek átalakítása, korszerűsítése, v a l a m i n t a központi fűtés kiépítése a z egész i s k o l a k o m p l e x u m b a n . A z új létesítmények h i v a t a l o s átadására 1 9 6 8 . n o v e m b e r 24-én került sor, a h o l i g e n színvonalas kultúrműsor s z e m - és fültanúja v o l t a n a g y számú közönség.
A felsőoktatásban a z 1 9 7 0 - e s évek elején ismét változtatásokra került sor. A felső
fokú t e c h n i k u m o k e g y részét főiskolákká szervezték át o t t , a h o l a személyi és tárgyi feltételek biztosítva v o l t a k , másik részük p e d i g középfokú oktatási intézménnyé vált.
Hódmezővásárhelyen m i n d a s z e l l e m i , s z a k m a i bázis, m i n d a z a n y a g i feltételek, beruházások, építkezések megvalósulása lehetővé t e t t e a főiskolai oktatást.
Élelmiszeripari Főiskola Állattenyésztési Kar, 1972-1979
A főiskolai oktatás, a z állattenyésztő üzemmérnök-képzés Hódmezővásárhelyen 1 9 7 2 . a u g u s z t u s l-jén kezdődött. A z átalakulás a Minisztertanács 1 0 3 3 / 1 9 7 2 . s z . határozata alapján vált lehetővé, m e l y n e k kapcsán a Felsőfokú Mezőgazdasági T e c h n i k u m átszervezésével létrejött a s z e g e d i főiskolához tartozó, d e n a g y önálló
sággal bíró- Élelmiszeripari Főiskola Állattenyésztési K a r a . A z Élelmiszeripari Főiskola 2 k a r r a l működött:
1. Élelmiszeripari K a r , a m e l y 2 s z a k r a tagolódott:
• Élelmiszertechnológiai S z a k ( S z e g e d , M a r x tér 7.)
• Élelmiszeripari Üzemgépészeti S z a k ( B u d a p e s t V I . I z a b e l l a u . 4 6 . ) 2 . Állattenyésztési K a r , m e l y a specializálódást ágazati formában végezte
(Hódmezővásárhely, L e n i n u . 1 5 . )
A z Élelmiszeripari Főiskola főigazgatója: D r . Horváth Károly, (székhelye S z e g e d ) . A z Állattenyésztési K a r igazgatója és e g y b e n főigazgató-helyettes: D r . F e k e t e G y u l a (székhelye Hódmezővásárhely). D r . F e k e t e G y u l a igazgatónak, főigazgató-he
l y e t t e s n e k jelentős s z e r e p e és n a g y érdemei v o l t a k a Mezőgazdasági T e c h n i k u m , m a j d a Felsőfokú T e c h n i k u m és a Főiskolai K a r létrehozásában, szervezésében és irányításában.
A K a r általános f e l a d a t a v o l t :
• a mezőgazdasági üzemek és vállalatok, v a l a m i n t
• a szakigazgatási s z e r v e k , intézetek, intézmények számára üzemmér
nökök képzése és a vezető-továbbképzés.
A z első főiskolai tanév k e z d e t e k o r 3 3 3 hallgatója v o l t a z intézménynek, a h o l üzem
mérnök képzés f o l y t n a p p a l i és levelező t a g o z a t o n : 1 9 7 6 - i g általános állattenyész
tési, takarmánygazdálkodási, v a l a m i n t vadgazdálkodási ágazaton történt üzemmér
nöki képzés.
A főiskola felügyeleti s z e r v e a Mezőgazdasági és Élelmezésügyi Minisztérium l e t t . A Városi Tanács 1 9 7 3 . s z e p t e m b e r 30-án a d t a át a L e n i n u . 1 9 . s z . a l a t t i i n g a t l a n kezelői jogát a Mezőgazdasági és Élelmezésügyi Minisztérium illetékeseinek. A z a k k o r k e l t levéltári d o k u m e n t u m o k a z alábbiakról tanúskodnak: „ A kezelői j o g átadá
sáért megállapított ellenérték 6 . 0 0 0 . 0 0 0 f o r i n t , m e l y 1 9 7 3 . , 1 9 7 4 . és 1 9 7 5 . években 2 . 0 0 0 . 0 0 0 F t - o s részletekben beruházási keretként adható át. Hódmezővásárhely Városi Tanács feltétel nélkül hozzájárul a h h o z , h o g y a megállapodásban f o g l a l t a k b a n j e l z e t t ingatlanról a m a g y a r állam tulajdonjogának érintetlenül hagyásával a j e l e n l e g i kezelői s z e r v a telekkönyvben töröltessék és h e l y e t t e feljegyeztessék, a z i n g a t l a n új kezelő s z e r v e : Élelmiszeripari Főiskola - S z e g e d .
A z intézmény kialakulását a mezőgazdaság és a z élelmiszergazdaság fejlődése t e t t e szükségessé. Hódmezővásárhelyen a z Állattenyésztési K a r létrejöttét elősegítette a z a tény i s , h o g y a környék mezőgazdaságának termelési hagyományai nagyrészt állattenyésztési jellegűek v o l t a k . Kiváló s z a r v a s m a r h a - , sertés- és lótenyésztők éltek Vásárhelyen és környékén, d e i g e n jelentős p u l y k a - , k a c s a - és lúdtenyésztés i s v o l t e tájkörzetben.
A z élelmiszeripar s o k területen találkozik a z állattenyésztéssel, a termelés és f e l d o l gozás problémáinak megoldása s z o r o s a n összetartozó f e l a d a t . A két k a r s z e l l e m i kapacitásának összefogása szükségszerű v o l t , kutatásban és szaktanácsadásban egyaránt n a g y lehetőséget kínált. A hódmezővásárhelyi és s z e g e d i intézmény éveken keresztül bővülő és javuló k a p c s o l a t o t t a r t o t t f e n n , s k o m o l y eredményeket értek e l a z oktatásban, a szaktanácsadásban és kutatásban. N e m c s a k a felsőoktatásban, d e a középfokú szakképzésben i s számottevő k a p c s o l a t épült k i . A z Állattenyésztési K a r r a l e g y épületkomplexumban, d e külön épületrészben, t e l j e s e n önállóan, saját tantestülettel működött - a Mezőgazdasági Szakközépiskola (négy n a p p a l i és négy levelező osztállyal).
A z Állattenyésztési K a r o n a z 1 9 7 2 / 7 3 - a s első főiskolai tanév k e z d e t e k o r a n a p p a l i t a g o z a t o s hallgatók létszáma ( a három évfolyamon) 2 4 6 fő. A levelező t a g o z a t o s hallgatókkal bővülve a z összlétszám 3 3 3 fő v o l t .
A z Élelmiszeripari Főiskolán üzemmérnök-képzés f o l y t n a p p a l i és levelező t a g o z a t o n . A tanulmányi idő:
• n a p p a l i t a g o z a t o n 3 év ( 6 félév)
• levelező t a g o z a t o n 4 év ( 8 félév).
A z eredményes felvételi vizsgája alapján felvételt n y e r t hallgató választhatott, h o g y a K a r m e l y ágazatán kívánja tanulmányait f o l y t a t n i . A z oktatás főbb formái: előa
dások, tantárgyi, laboratóriumi, műhely-, üzemi és gazdasági g y a k o r l a t o k , v a l a m i n t a z I . és I I . évfolyam végén nyári termelési g y a k o r l a t o k v o l t a k . A hallgatóknak az e g y e s félévek végén - t a n t e r v s z e r i n t kötelezően előírt tantárgyakból - vizsgát k e l l e t t t e n n i , i l l e t v e g y a k o r l a t i j e g y e t k e l l e t t s z e r e z n i . A vizsgák fajtái: k o l l o k v i u m , tantárgyi záróvizsga, s z i g o r l a t és államvizsga v o l t . A hallgatók a tanulmányok elvég
zése, i l l e t v e a z államvizsga s i k e r e s letétele után a képzés szakirányát megjelölő üzemmérnöki o k l e v e l e t k a p t a k .
A z Állattenyésztési K a r képezte a z állattenyésztő üzemmérnököket. A K a r e g y s z a k k a l működött: általános állattenyésztési s z a k k a l . A s z a k o n létrejött ágazatok:
állattenyésztési, takarmányozásiam és vadgazdálkodási. A K a r o n 1 0 tanszék műkö
dött. A végzett hallgatók a z Állattenyésztési K a r o n s z e r z e t t üzemmérnöki képesí
téssel a z alábbi munkakörök betöltésére váltak alkalmassá:
• állattenyésztési jellegű üzemegység, üzemág és t e l e p e k vezetésére,
• takarmánykeverő üzemek vezetésére,
• állattenyésztési, vadgazdálkodási felügyelői munkakörök betöltésére,
• szakigazgatási, felvásárlási szerveknél, termelő vállalatoknál, intézeteknél,
• intézményeknél szakelőadói munkakör ellátására,
• szaktanácsadói munkakörök betöltésére.
A z üzemmérnökök elhelyezkedése biztosított v o l t . A mezőgazdasági termelő
üzemek és gazdaságok szakemberigénye m i n d e n évben kétszeresen m e g h a l a d t a a végzettek számát.
A főiskolán kezdettől f o g v a eredményesen működtek a tudományos diákkörök.
A diákköri t a g o k a h e l y i k o n f e r e n c i a keretében évente beszámoltak kutatómun
kájuk eredményéről. A l e g j o b b d o l g o z a t o t készítő hallgatók részt v e t t e k a z Országos Tudományos Diákköri Konferenciákon.
A z üzemmérnök-képzésben f o n t o s h e l y e t f o g l a l t e l a nyelvoktatás. A kötelező o r o s z n y e l v i oktatás m e l l e t t a hallgatóknak lehetőségük v o l t másik i d e g e n n y e l v ( a n g o l , német) tanulására i s . A z Állattenyésztési K a r külföldi k a p c s o l a t a i először a b a u t z e n i (német), m a j d a z o r a n i e n b u r g i (német) agrárintézményekkel a l a k u l t k i . E z e k k e l az intézményekkel a kapcsolatfelvétel 1 9 6 2 - b e n kezdődött. Először oktatói ( 4 5 fő) kölcsönlátogatás v o l t , a következő évben hallgatói c s e r e g y a k o r l a t r a i s s o r került.
További kapcsolatfelvétel a l a k u l t k i a leningrádi ( m a szentpétervári) Állatorvosi Főiskolával i s . A z érdeklődés egymás munkája és eredménye iránt kölcsönössé, a cserelátogatások és a t a p a s z t a l a t o k kicserélése folyamatossá vált.
A hódmezővásárhelyi Főiskola a z oktatáson kívül feladatának t e k i n t e t t e a t u d o mányos kutatómunka végzését és a szaktanácsadói tevékenységet i s . Egyidejűleg k i e m e l t feladatként s z e r e p e l t a juhkutatás és a kutatóállomás kiépítése. Eredményes kutatás f o l y t még a z állattenyésztési szakterületen a tartástechnológia, gépesítési, állategészségügyi témákban. Jelentős v o l t a főiskola szaktanácsadói tevékenysége is ( m i n t e g y 1 1 0 üzemre t e r j e d t k i ) , a m e l y a vágómarha-hízlalási, s z a r v a s m a r h a - t e nyésztési, takarmányozási, takarmánytartósítási, gyepgazdálkodási és egyéb kérdé
s e k k e l f o g l a l k o z o t t .
A K a r n a k élő s z a k m a i k a p c s o l a t a v o l t a z Állattenyésztési Kutató Intézettel, a Mezőgazdasági és Élelmezésügyi Minisztérium irányítása alá tartozó e g y e t e m e k , főis
kolák számos tanszékével, v a l a m i n t külföldi kutatóintézetekkel. A z Állattenyésztési K a r a g y a k o r l a t i oktatásnál elsősorban támaszkodott a Hódmezővásárhelyi Állami Gazdaságra, m i n t tangazdaságra, v a l a m i n t a G o r z s a i Állami Gazdaságra és a környező mezőgazdasági termelőszövetkezetekre.
A hódmezővásárhelyi Főiskolai K a r eredményesen valósította m e g a kiegészítő képzést, a mezőgazdasági s z a k e m b e r e k t a n f o l y a m o s továbbképzését i s . A Felsőfokú Mezőgazdasági T e c h n i k u m Állattenyésztési Szakán ( f i g y e l e m b e véve a v o l t k i h e l y e z e t t orosházi Takarmánygazdálkodási S z a k o t i s ) és a z Állattenyésztési K a r o n 1 9 6 1 - től 1 9 7 3 - i g 1 1 0 3 fő s z e r z e t t o k l e v e l e t , ebből 9 1 fő főiskolai o k l e v e l e t k a p o t t , 2 2 9 fő kiegészítő képzés formájában s z e r e z t e m e g üzemmérnöki oklevelét, 7 8 3 fő, p e d i g e k k o r még s z a k t e c h n i k u s i oklevéllel r e n d e l k e z e t t . Néhány éven belül a z o n b a n a s z a k t e c h n i k u s o k i s megszerezhették kiegészítő képzéssel a z üzemmérnöki o k l e v e l e t . A z Állattenyésztési K a r o n 1 9 7 6 - i g általános állattenyésztési, takarmánygazdálkodási és vadgazdálkodási ágazaton f o l y t a z üzemmérnök-képzés. A z ágazatok megszű
nését követő időszakban c s a k általános állattenyésztési s z a k o n f o l y t képzés.
Budapesti Állatorvostudományi Egyetem Állategészségügyi Főiskolai Kar, 1979-1987
A városban a z állategészségügyi üzemmérnök-képzés 1 9 7 9 szeptemberében v e t t e kezdetét, a m i k o r a Minisztertanács 1 0 4 4 / 1 9 7 8 . s z . határozata alapján a B u d a p e s t i Állatorvostudományi E g y e t e m e n a z Állattenyésztési K a r átszervezésével Állategészségügyi Főiskolai K a r létesült Hódmezővásárhely székhellyel.
A z új típusú főiskolai oktatás ünnepi tanévnyitójára 1 9 7 9 . s z e p t e m b e r 7-én, pénteken került s o r a Béke Filmszínházban. A z ünnepi K a r i Tanácsülésen m e g j e l e n t e k e t - köztük D r . Romány Pált, mezőgazdasági és élelmezésügyi m i n i s z t e r t D r . Várnagy Lászlót, a z Állatorvostudományi E g y e t e m rektorát, a m e g y e i és
városi vezetőket - D r . K o r e l l F e r e n c karigazgató köszöntötte. Ezután D r . Romány Pál m o n d o t t beszédet, a k i részletesen i s m e r t e t t e a z Elnöki Tanács határozatát és a végrehajtására született minisztertanácsi r e n d e l e t e t a főiskolai k a r o k átszervezéséről és a z e z z e l k a p c s o l a t o s , a hódmezővásárhelyi k a r életében i s bekövetkezett változás jelentőségét.
D r . Romány Pál m i n i s z t e r a képzés célját a következőkben jelölte m e g : a z állatte
nyésztés színvonalának emelése, a gazdaságos exporttevékenység alapvető feltétele e g y e b e k között a nagyüzemi termelési technológiák szigorú betartása, a z állatok biológiai igényeinek t e l j e s kielégítése, a járványos betegségek t u d a t o s és követke
z e t e s megelőzése. A t a p a s z t a l a t o k a z t bizonyították, h o g y e z t a f e l a d a t o t a z állator
v o s o k egyedül n e m tudták m e g o l d a n i . Szükség v o l t o l y a n , m i n d e n mezőgazdasági üzemben megtalálható s z a k e m b e r r e , a k i a tenyésztés összes fázisát f i g y e l e m m e l kísérte, és a k i n e k célja a z ágazat fellendítése v o l t . D r . Romány Pál a g y a k o r l a t i képzést illetően örömének a d o t t h a n g o t a hódmezővásárhelyi Főiskolai Tangazdaság segí
tőkészségéért, m e l y a z Állatorvostudományi E g y e t e m Tangazdaságaként működött.
A z új tanévre 8 6 elsőéves hallgató n y e r t felvételt, a másod- és harmadévesek még állattenyésztő üzemmérnöki o k l e v e l e t k a p t a k . A Főiskolai K a r o n a z új képzés j e l l e gének megfelelően b i z o n y o s változások történtek a z oktatói k a r személyi állomá
nyának összetételében és a z oktatás struktúrájában. A z Állategészségügyi Főiskolai K a r igazgatója D r . K o r e l l F e r e n c , m a j d utána (1981-től) D r . F a c s a r I m r e l e t t .
A megváltozott képzésnek megfelelően új beruházások kezdődtek e l , a m e l y n e k kapcsán új laboratórium, tanszék (állathigiénia) stb. épült k i , továbbá felújították a z oktatási épületeket, felszereléseket és parkosították a z u d v a r t . Új állatorvos oktatók jöttek a z intézménybe, a k i k a z új szaktantárgyakat oktatták. D r . F a c s a r I m r e szakál
l a t o r v o s 1 9 7 9 - b e n került a Főiskolai K a r r a tanszékvezető főiskolai tanári és i g a z g a tóhelyettesi beosztásba. Jelentős s z e r e p e v o l t a z állategészségügyi képzés előkészíté
sében, a z intézmény átszervezésében és a z új beruházások megvalósításában.
A z Állategészségügyi Főiskolai K a r fő f e l a d a t a v o l t a mezőgazdasági vállalatok, üzemek, mezőgazdasági szakigazgatási s z e r v e k , továbbá intézetek és intézmények részére o l y a n felkészültségű üzemmérnökök képzése, a k i k a szakosított nagyüzemi állattartó t e l e p e k k o m p l e x állategészségügyi és állattartási technológiáját s z e r v e z i k , irányítják és végrehajtják. Képzés c s a k n a p p a l i t a g o z a t o n történt. A z állategészség
ügyi üzemmérnökök először a z 1981/82-és tanévben, utoljára p e d i g a z 1988/89-és tanévben végeztek, összesen m i n t e g y hatszáz fő.
Debreceni Agrártudományi Egyetem Állattenyésztési majd Mezőgazdasági Főiskolai Kar, 1987-1999
A gazdasági változások, továbbá a mezőgazdasági üzemek és vállalatok igénye - elég h a m a r már a z 1 9 8 0 - a s évek közepén - szükségszerűvé t e t t e a Főiskolai K a r képzésének módosítását. A Minisztertanács 3 7 / 1 9 8 6 . ( V I I I . 3 1 . ) s z . határozata alapján - ismételt átszervezéssel - létrejött a D e b r e c e n i Agrártudományi E g y e t e m Állattenyésztési Főiskolai K a r a (hódmezővásárhelyi székhellyel). A z állattenyésztő üzemmérnök-képzés 1 9 8 7 . s z e p t e m b e r l-jén kezdődött újra. A k a r új főigazgatója D r . M u c s i I m r e tanszékvezető főiskolai tanár l e t t . A g y a k o r l a t i oktatás fő bázisa a Főiskola Tanüzeme v o l t , a m e l y 1 9 7 6 - b a n jött létre 1 5 7 hektár földterülettel.
A K a r o n végzett állattenyésztő és állategészségügyi üzemmérnökök elhelyezkedése az 1990-és évekig biztosított v o l t . I g e n s o k hallgató üzemi, vállalati, termelőszövet
k e z e t i ösztöndíjat k a p o t t és a d i p l o m a megszerzése után b i z t o s állás várta. 1 9 9 0 - b e n a vezetőképzésről áttértek a g y a k o r l a t i szakemberképzésre. A z első évfolyamban alapozó tárgyakat tanítottak, a másodikban szétváltak a s z a k o k ökobiológiára, növénytermesztésre, v a l a m i n t állattenyésztésre. Fakultatív tantárgyak v o l t a k többek között a vadgazdálkodás, a takarmánytermesztés, a virágkötészet, v a l a m i n t a k u t y a tenyésztés. A t a n t e r v a g y a k o r l a t igényeinek megfelelően került átalakításra.
1992-től a D A T E Mezőgazdasági Karán általános mezőgazdasági üzemmérnök képzést f o l y t a t t a k . A n a p p a l i t a g o z a t o n 1 7 0 , a levelező t a g o z a t o n 3 1 hallgatót v e t t e k f e l . A z első alapozó év után állattenyésztési, növénytermesztési, i l l e t v e kerté
s z e t i és ökonómiai s z a k o k o n t a n u l h a t t a k a hallgatók. A l e g n a g y o b b óraszámot a Vállalkozások gazdaságtana tantárgy k a p t a . Lehetőség v o l t a n g o l , o r o s z és német n y e l v tanulására. H o l l a n d segélyprogram keretében, a m a g y a r kormány segítsé
gével 5 0 férőhelyes tejelő tehenészet létesült. A m i n t a f a r m o n megvalósult e g y 2 0 kocás sertéstelep i s . Létrehoztak e g y lófarmot, és április 26-án avatták a j u h m i n t a f a r m o t . A Főiskola m i n d e n tanszékén a tanítás m e l l e t t tudományos m u n k a i s f o l y t .
1 9 9 5 - b e n a főiskolai k a r főigazgatója D r . S i n k o v i c s György l e t t , a k i e g y c i k l u s o n át, 1 9 9 8 - i g töltötte b e a tisztséget. S i n k o v i c s p r o f e s s z o r , a k i 1 9 8 6 - b a n m e g s z e r e z t e az állatorvos-tudomány kandidátusa címet, fő kutatási területe a házinyúl tartása, mesterséges megtermékenyítése és állategészségügyi kérdései.
Sokrétű k a p c s o l a t a l a k u l t k i - főleg oktatási és kutatási területen - német, ír, a n g o l , f r a n c i a , b e l g a , o l a s z és f i n n társegyetemekkel, romániai és s z e r b intézményekkel.
Különböző p r o g r a m o k keretében ( p l . T E M P U S ) a hallgatók külföldi f a r m g y a k o r l a t o k o n i s részt v e h e t t e k . A tanüzem fejlesztésében új-zélandi, és h o l l a n d s z a k t a nácsadó cégekkel a l a k u l t k i s z o r o s k a p c s o l a t . 1 9 9 8 - b a n D r . M u c s i Imrét a Főiskolai K a r főigazgatóját, a Földművelésügyi és Vidékfejlesztési Minisztérium h e l y e t t e s
