• Nem Talált Eredményt

emberism etika projekttemak 2012okt

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "emberism etika projekttemak 2012okt"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

Emberismeret és etika

Projekttémák a középszintű írásbeli vizsgarészhez

A magyarországi reklámok emberképe

Elemezze a Magyarországon látható reklámokat abból a szempontból, hogy milyen társadalmi szerepekben jelennek meg bennük a férfiak, a nők, a fiatalok, a gyermekek, az idősebb generáció tagjai stb.! Milyen direkt vagy indirekt értéküzenetet hordoz a közvetített társadalmi szerep?

Tervezzen társadalmi célú reklámot (reklámokat)! Szervezzen munkacsoportot a reklám elkészítésére, sokszorosítására, terjesztésére, elhelyezésének engedélyeztetésére és kifüggesztésére!

Konstruktív normaszegés?

Mutasson be néhány ismert történelmi példát a normaszegésre! Elemezze, mikor, milyen körülmények között nevezhető egy normaszegés erkölcsileg példamutatónak, társadalmi fejlődést elősegítőnek!

Készítsen riportot, filmet, filmforgatókönyvet lázadó, normaszegő emberekről!

Mutasson rá a konstruktív és destruktív lázadás közötti különbségre!

Emberi testrészek: a kéz

Gyűjtsön és mutasson be olyan élettörténeteket, amelyekben a KÉZ kiemelten fontos szerepet játszik! Milyen filozófiai, erkölcsi, pszichológiai, esztétikai megközelítésű szimbolikája van az emberi kéznek?

Szervezzen az iskolájában vagy a környezetében olyan művészeti eseményt (képzőművészeti kiállítást, zenei-irodalmi estet), amelynek témája az emberi kéz!

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Elég arra gondolni, hogy a nyugati kultúrán kívül, ma is sok gyermek kényszerül olyan korán munkát vállalni, amilyen ko- rán csak tud, hogy hozzájáruljon

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a