• Nem Talált Eredményt

A Bírálóbizottság értékelése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A Bírálóbizottság értékelése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

A Bírálóbizottság értékelése

A bíráló bizottság értékelése alapján dr. Geiszt Miklós az alábbi fontos, új felfedezésekkel gazdagította a redox reguláció tudományterületét:

1. Igazolta, hogy a fiziológiásnak tekinthető kalcium jel önmagában nem elegendő a neutrofil granulociták gyöktermeléséhez.

2. Megcáfolta a Nox1 mitogén szerepét, és azonosította citoszolikus regulátorait, a NOXO1 és NOXA1 fehérjéket és leírta ezek expressziós mintázatát is.

3. Azonosított egy – dominánsan a vesében kifejeződő – új NOX enzimet, a NOX4‐et.

4. Kimutatta a DUOX fehérjék expresszióját nyálmirigyben, vastagbélben és nagyobb légutakban, és felállította a DUOX‐laktoperoxidáz kooperatív védekező rendszer modelljét.

5. Kimutatta, hogy a DUOX1 urotheliális expressziója felelős a sejtek kalciumfüggő hidrogén peroxid termeléséért, melynek a húgyhólyag működésének szabályozásában van szerepe.

6. Felvetette a peroxidazin szerepét a miofibroblasztok differenciációjában és vesefibrózisban.

A bírálóbizottság, összhangban a bírálók javaslataival és a szavazási eredménnyel, a jelölt tézisei illetve a nyilvános vitában felmerült kérdésekre adott meggyőző válaszai alapján javasolja a jelölt részére az MTA doktora cím odaítélését.

Geiszt Miklós jelentős új eredményekkel gazdagította tudományágát. Eredményei további fontos kérdések felvetéséhez és megválaszolásához járulhatnak hozzá. A mű hiteles adatokat tartalmaz egy kiválóan megírt disszertáció keretébe ágyazva. Ennek alapján az MTA doktori cím odaítélését javasolja a bíráló bizottság.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik