• Nem Talált Eredményt

Észlelés kutatásának legfontosabb pszichológiai iskolái

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Észlelés kutatásának legfontosabb pszichológiai iskolái"

Copied!
19
0
0

Teljes szövegt

(1)

Az SZTE Kutatóegyetemi Kiválósági Központ tudásbázisának kiszélesítése és hosszú távú szakmai fenntarthatóságának megalapozása

a kiváló tudományos utánpótlás biztosításával”

Neveléstudományi Doktori Iskola

2012. November 16.

Észlelés kutatásának legfontosabb pszichológiai iskolái

Winkler István

TÁMOP-4.2.2/B-10/1-2010-0012 projekt

(2)

Gregory: Az észlelés mint hipotézis állítás

• Az észlelés alapvetően olyan, mint a tudományban a prediktív hipotézisek felállítása

• A tudományos működés hasonlít az észlelés működésére

• A tudomány tipikus hibái a perceptuális illúziókkal mutatnak közös vonásokat Állítások:

Gregory, R.L. (1980). Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series B, Biological Sciences, 290, 181-197.

(3)

Gregory: Az észlelés mint hipotézis állítás

• Az észlelés alapvetően olyan, mint a tudományban a prediktív hipotézisek felállítása

• A tudományos működés hasonlít az észlelés működésére

• A tudomány tipikus hibái a perceptuális illúziókkal mutatnak közös vonásokat Állítások:

(4)

Tudományos/észlelési működés

• A valósággal az okok és a következtetések kötik össze

• Egymással szembenálló elméletek, váltakozás közöttük

• Interpoláció

• Extrapoláció (előrejelzés)

(5)

Tudományos/észlelési működés

• A valósággal az okok és a következtetések kötik össze

• Egymással szembenálló elméletek, váltakozás közöttük

• Interpoláció

• Extrapoláció (előrejelzés)

(6)

Hallási láncra-bomlás

A tipikus teszt hangsor:

f

A B

t

Inger-kezdetek közötti idő (IKI)

Integrált

Szegregált

Necker kocka, Rubin serleg, binokuláris rivalizáció, stb.

(7)

Tudományos/észlelési működés

• A valósággal az okok és a következtetések kötik össze

• Egymással szembenálló elméletek, váltakozás közöttük

• Interpoláció

• Extrapoláció (előrejelzés)

(8)

Interpoláció

(9)

Tudományos/észlelési működés

• A valósággal az okok és a következtetések kötik össze

• Egymással szembenálló elméletek, váltakozás közöttük

• Interpoláció

• Extrapoláció (előrejelzés)

(10)

Készülnek-e előrejelzések?

Bendixen, A., Schröger, E., &

Winkler, I. (2009). Journal of Neuroscience, 29, 8447-8451.

(11)

Kraemer, D.J.M, Macrae, C.N., Green, A.E., &

Kelley, W.M. (2005).

Nature, 434, 158.

Készülnek-e előrejelzések?

(12)

Hohwy, J., Roepstorff, A., & Friston, K. (2008).

Cognition 108, 687–701.

Prediktív Kódolási Modell

Disztális inger Proximális

inger Hipotézis

Bayesiánus modell választás

(13)

Hohwy, J., Roepstorff, A., & Friston, K. (2008).

Cognition 108, 687–701.

Bayesiánus modell választás

(14)

Alink, A., Schwiedrzik, C.,M., Kohler, A., Singer, W., & Muckli, L. (2010).

The Journal of

Neuroscience, 30, 2960–

2966.

Bejósolható < Bejósolhatatlan

(15)

Tervaniemi, M., Maury, S., Näätänen, R. (1994).

NeuroReport, 5, 844–846.

Szenzoros trend megsértésével kiváltott EN

Shepard hangok Tiszta hangok

Ismétlési deviáns

Emelkedő deviáns

Bejósolható < Bejósolhatatlan

(16)

Paavilainen, P., Arajärvi, P., & Takegata, R. (2007).

NeuroReport, 18,159-163.

Szabály:

1) Ha az aktuális hang rövid, a következő hang mély lesz

2) Ha az aktuális hang hosszú, a következő hang magas lesz

hosszú hang rövid hang

alacsony hang magas hang

Bejósolható < Bejósolhatatlan

(17)

Paavilainen, P., Arajärvi, P., & Takegata, R. (2007).

NeuroReport, 18,159-163.

Bejósolható < Bejósolhatatlan

(18)

A hallási észlelés egy köztes állomása

Winkler, I., &

Schröger, E.

(előkészületben).

(19)

Hallási tárgyak mint prediktív szabályosság reprezentációk

Winkler, I. (2008).

Journal of

Psychophysiology, , 21, 147-163.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

„Az SZTE Kutatóegyetemi Kiválósági Központ tudásbázisának kiszélesítése és hosszú távú szakmai fenntarthatóságának megalapozása?. a kiváló tudományos

Az SZTE Kutatóegyetemi Kiválósági Központ tudásbázisának kiszélesítése és hosszú távú szakmai fenntarthatóságának megalapozása.. a kiváló tudományos

Az SZTE Kutatóegyetemi Kiválósági Központ tudásbázisának kiszélesítése és hosszú távú szakmai fenntarthatóságának megalapozása.. a kiváló tudományos

Az SZTE Kutatóegyetemi Kiválósági Központ tudásbázisának kiszélesítése és hosszú távú szakmai fenntarthatóságának megalapozása. a kiváló tudományos

Az SZTE Kutatóegyetemi Kiválósági Központ tudásbázisának kiszélesítése és hosszú távú szakmai fenntarthatóságának megalapozása.. a kiváló tudományos

Az SZTE Kutatóegyetemi Kiválósági Központ tudásbázisának kiszélesítése és hosszú távú szakmai fenntarthatóságának megalapozása.. a kiváló tudományos

Az SZTE Kutatóegyetemi Kiválósági Központ tudásbázisának kiszélesítése és hosszú távú szakmai fenntarthatóságának megalapozása.. a kiváló tudományos

Az SZTE Kutatóegyetemi Kiválósági Központ tudásbázisának kiszélesítése és hosszú távú szakmai fenntarthatóságának megalapozása.. a kiváló tudományos