• Nem Talált Eredményt

Sajtónyelv – médianyelv az interneten

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Sajtónyelv – médianyelv az interneten"

Copied!
4
0
0

Teljes szövegt

(1)

154

Balázs László

Sajtónyelv – médianyelv az interneten

A média térnyerése és hatása magával hozza a verbális viselkedés (beszédkul- túra?) átalakulását is. A bulvár és az egyre bulvárosodó média kialakítja a maga – presztízsre törekvő – nyelvhasználatát (szlogenek, tabutörés, szleng, sztereotípi- ák). Ez ömlik a befogadókra – köztük a fiatalokra –, és adnak számukra (óhatatlanul vagy szándéktalanul is) nyelvi mintákat. Ennek fölismeréséhez és fölismertetéséhez, tudatos és kritikus minősítéséhez egy integráló szerepű honlap (2. melléklet) kidol- gozását és működtetését tűztük ki célul. A továbbiakban a holnap elkészítésének munkafolyamatát ismertetem.

A munkálatokban az Eszterházy Károly Főiskola Alkalmazott Kommunikáció- tudományi Tanszékének munkatársai és a kommunikáció és médiatudomány szak hallgatói vettek részt. A weboldal elkészítésének koordinálását H. Varga Gyula és Balázs László végezte. A munkafolyamatot 4 fázisra bonthatjuk: tervezés, technikai kivitelezés, feltöltések, reklám.

Tervezés

A honlap struktúrájának és menürendszerének tervezését Balázs László, míg a technikai kivitelezés folyamatát, dizájn megtervezését Kovács Szilvia készítette el.

A struktúra és a dizájn kialakításánál a praktikum mellett a dinamikus és élménydús felhasználhatóság volt az elsődleges szempont. A menürendszer összeállításánál a beadott pályázatnak megfelelően alakítottuk ki a pontokat, így helyet és lehetőséget kínálunk a főiskolai és középiskolai megjelenéseknek, valamint a különböző konfe- renciák multimediális anyagainak is. Kiemelt hangsúllyal publikáljuk a pályázat fő témájaként megkenő Sajtónyelv – médianyelv konferencia anyagait is.

Technikai kivitelezés

A honlap elkészítésekor WebDigital tárhely- és domainszolgáltatatótól béreltünk tárhelyet, valamint két évre lefoglaltuk a medianyelv.com címet. A tárhely foglalá- sát, valamint a honlap technikai megvalósítását Kovács Szilvia végezte. A honlap Joomla! ingyenes tartalomkezelő rendszer segítségével készült, melyet további szol- gáltatásokkal egészítettünk ki. Ilyen a közönség számára is hozzáférhető, honlaphoz

(2)

155 kapcsolódó fórum, valamint a rendszergazdáknak visszajelzést nyújtó látogatottság- mérő.

Feltöltés

A honlap tartalmi feltöltését Balázs László és Kovács Szilvia végezte. A honlapra felkerültek az EKF Alkalmazott Kommunikációtudományi Tanszéke által szerve- zett Sajtónyelv – médianyelv konferenciák anyagai, az elhangzott előadások írott változata, valamint a konferenciákon készült multimediális anyagok. Továbbá egy körlevélben kértük a tanszékkel kapcsolatban álló szerzőket, szervezeteket, hogy amennyiben a témához kapcsolódó anyagaik vannak, szívesen feltöltenénk azokat a honlapra. Mind a már meglévő, mind az újonnan beérkező tanulmányok közléséhez a szerzők hozzájárulását kértük. Az így összegyűjtött anyagok „Tanulmányok” me- nüponton belül érhetőek el, a forrás pontos megjelölésével.

A novemberben megrendezett Sajtónyelv – médianyelv IV. konferencián el- hangzott előadások, fényképek és videófelvételek is felkerültek a honlapra. A videófelvételeket és fényképeket Puzsár Zsófia, Madovy Sándor és Gulyás Péter hallgatók készítették, ahogy az utómunkálatokkal – vágás, tördelés – is ők voltak megbízva.

Reklám

Az oldal hirdetése elektronikus és nyomtatott médiumokon keresztül zajlott.

Felvettük a kapcsolatot a Magyar Nyelvi Szolgáltató Irodával, a Diák- és Ifjúsá- gi Újságírók Országos Egyesületével, valamint a Magyar Szemiotikai Társasággal.

Az említett oldalakkal bannert cseréltünk, valamit a rendelkezésükre álló levelezési listák segítségével kör-e-mailt küldtük a honlap működéséről, valamint a társolda- lakon megjelenő hírrel népszerűsítettük az oldalt. Emellett a Heves Megyei Hírlap hasábjain jelentünk meg a konferenciakiírással együtt.

A honlap segítségével – önerőből – pályázatot írtunk ki közép- és felsőoktatásban lévő diákoknak. A pályázat kapcsán további lehetőség nyílt a honlap népszerűsíté- sére is. A pályázatról az EKF hallgatói, valamint az északkelet-magyarországi kö- zépiskolák kaptak tájékoztatást e-mailben, illetve az oktatási rendszeren keresztül. A pályázati kiírás a honlapon is elérhető.

A holnapot hivatalosan a Sajtónyelv – médianyelv IV. konferencián mutattuk be.

A honlap látogatottságát a korábban már említett program segítségével követjük nyomon. A 1. mellékletben látható látogatási arány a honlap ismertségének folyama- tos terjedését mutatja.

(3)

156 Értékelés

A holnap látogatottságát és speciális témáját alapul véve várhatóan a továbbiak- ban is komoly érdeklődésre tarthat számot. Amellett, hogy a 2009-es év Sajtónyelv – médianyelv konferenciának a médiumává alakul, a későbbiekben a további kon- ferenciák központi médiumaként működhet. Remélhetőleg újabb pályázatok támo- gatásával lehetőség nyílik a honlap további fejlesztésére is, úgymint a regisztrációs felület kialakítására, személyes beállításokra, profilok létrehozására. Ezen felület ki- alakítása lehetőséget nyújthat a későbbi konferenciákra történő online regisztrálásra, jelentkezésre.

1. melléklet

(4)

157 2. melléklet

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

„Itt van egy gyakori példa arra, amikor az egyéniség felbukkan, utat akar törni: a gyerekek kikéretőznek valami- lyen ürüggyel (wc-re kell menniük, vagy inniuk kell), hogy

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik