• Nem Talált Eredményt

Ahogyan a nyelv csodái is. Pedig valójában milyen

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Ahogyan a nyelv csodái is. Pedig valójában milyen"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

Ahogyan a nyelv csodái is. Pedig valójában milyen praktikus a nyelv! Már maga a tény, hogy hátrány az anyanyelvet feladni egy másik anyanyelvért, mert elölről kell kezdeni tanulóéletünket, amelyet értékesnek mondunk. Kevés az idő. Tehát nemzeti érzésünk szent kényelmesség is, ha úgy tetszik, nincs ebben semmi mitizálás és semmi misztikus. Ezzel csupán megvádolják a sanda erők.

Az anyanyelv választása például a latinnal szemben — nagyon is gyakorla- tias lépés. Először is, az Rómához kötött, egy idegen hatalomhoz. Aztán kézenfek- vő, hogy amiben a bennszülöttség, az autochton-lét lépéselőnye megvan — azt választjuk az ismeretlennel szemben. Az idegent az ismert haditámaszpontjáról célozzuk meg, sikerrel. A gyermek, amikor idegen nyelvet tanul — mintha az Anyanyelv Édenéből űzetnék ki, fáradságos a léte: orcáján veríték... Persze mégis meg kell tanulnia, de mennyivel könnyebb, ha ezt az anyanyelvi tudása fölényes csúcsáról teheti, összevetvén a dolgokat.

Szinte semmi sem mitikus és misztikus, holott temérdek dolgot mondanak annak! Illetve, ilyen vád éri e természetes dolgokat azok részéről, kik idegen szándék nyílt vagy álcás képviselői, hacsak nem épp ostoba sajátjaink.

Űgymond: a „mieink". Hisz ők tán még többen vannak.

Igen: minden dolog Janus-arca: racionális és irracionális oldal.

Egymás ösztönzői. Mint a racionális kereszténységen belül.

Igen: aktuális Tamási műve. Azt sugallja: MIHEZ KÉPEST? Mihez képest egyetemes ez vagy az? Mihez képest — „helyi érdekű"? Mert magunkhoz ké- pest sem az.

Ö nem is érti, nem is értheti igazából ezt a torzsalkodást, ö, aki autentikus művész. Hisz az analógiák határtalan képvilágában él. Hasonlók sodorják ha- sonlatokig. Hasonlattól hasonlatig. Márpedig minden hasonlat három elemből áll. Van egy dolog, amihez hasonlítjuk a másikat. Illetve, áll még „szemünk- ből", amely észreveszi a hasonlóságot... Tekintetünket, átfogó, összekötő pil- lantásunkat képviseli a nyelvben a MINT szó. Nos: a művész a MINT világában él. E Límeszen, mezsgyén ..., ami birodalom... A Mint szó határolt ösvényén szemléli a határtalan mezőt, hegyeket..., a felkelő n a p o t . . .

DIÓSZEGI BALÁZS RAJZA

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Lenn az utcán az egész nép, donna Elisa is, meg van győződve, hogy Gaetano nyomban karjaiba zárta Palmeri lovag leányát s elmondta neki, mennyire szereti.. Épp ezért érzi

A már jól bevált tematikus rendbe szedett szócikkek a történelmi adalékokon kívül számos praktikus információt tartalmaznak. A vastag betűvel kiemelt kifejezések

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

Ezzel is arra az innovatív felfogásra irányítva a figyelmet, amely azt jelenti ki, hogy tulajdonképp tágabb körben értelmezve a felsőoktatás-pedagógia vonzáskörébe tarto-

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs

Mindenképpen le kellett folytatni a fegyelmi eljárást abban az esetben, ha a hallgató tanulmányaival össze- függő vagy más súlyos bűntettet követ el, sőt ha a hallgatót