• Nem Talált Eredményt

Lucfenyõ-eposz Attilának „A Himalája benned van, fiam!” (Meditáció a bels

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Lucfenyõ-eposz Attilának „A Himalája benned van, fiam!” (Meditáció a bels"

Copied!
4
0
0

Teljes szövegt

(1)

2003. január 19

S IMAI M IHÁLY

Lucfenyõ-eposz Attilának

„A Himalája benned van, fiam!”

(Meditáció a belső magaslatokról, VIII. p.) Hogyan csinálják ezt a fák, én nem tudom.

S egyáltalán, olyan keveset tudok róluk...

Volt, hogy földbe-gyökérzett angyaloknak éreztem őket, volt, hogy fölmásztam szárnyaikra, vén kamasz.

Most itt ülök egy állomáson, a szomorúbükk ernyője alatt:

hogyan csinálja ezt a bükk, hogy egyszercsak ennyire szomorú lesz S hogyan, miért, hogy idemenekítem alája

mérhetetlen szomorúságom, kőnehéz szívem, befelé pergő férfikönnyeim, a mérhetetlen sírhatnék-időt,

amely csak gyűlik bennem, egyre gyűlik kétezerkettő májusának első

szombatja óta – – – –

de most, de most ne ezt...! ne a megölő bánat rengéseit, csak az érző, repeső, eleven fákat...!

Látni, érinteni, érteni végre őket, megannyi testvér példaképemet, s a bennük zengő életszentség-képletet!

– Mert ők tudják,

mi a kitartó türelem, hogyan győzhet vak anyagon a hit, hogy tör ég felé a fény-szerelem, mert ők látják

az asztrálfényt is, látják az ezüst lebegést, fájó, kószáló lelked, amint

álomszabadon ideszáll,

– s hajnali ködben elindul velem fölfelé ezen az embertelen meredeken.

(2)

20 tiszatáj

S már itt vagyunk.

A rejtező faház.

Herkules fák között a lépcső.

S amott, a súlyos, süppedő, időnkívüli kőrakás előtt láthatod Őt,

a hős fenyőt.

– Gonosz karácsonykor kivágta, maradék ága

mégis égre nőtt.

Kiteljesedett konok koronája, csúcsát fölemelte az égre

– – mert szerelmes, szerelmes, szerelmes, – – szerelmes volt a Reménybe!

Hogyan csinálják ezt a fák, lásd, nem tudom...

de néha-néha, féluton, fölfelé vonszolódva ezen

az egyre embertelenebb meredeken

egy bükk, egy fenyő, egy szil derekát átfogom...

... érzem, vállukról rámzuhan a végtelen, s én teljes lelkemből imádkozom.

Állj mellém, mondd velem:

– Drága fák, testvéreim Isten előtt!

Kivágtak engem,

megtörtek engem,

földre vettettem, tűzre vettettem,

sebzett magam hogy mégis égre növesszem, – adjatok, adjatok

hitet, erőt;

mindent akarót

és mindent merőt!

(3)

2003. január 21

sehol sehol

megtisztulva mindentől záporos fehér

kristály-spirálban forgok ringatódzom ég és föld között

kivetkőzve mindenből aki voltam

még itt vagyok

e havazó időben és már sehol sehol

mert rég nem létezem csak mint a hó / vagyok / idők havának

hószálakon hintázó /halott/ gyermeke

Karácsony szombatján

Karácsony szombatján a varjak ...

Akár a holtak lelkei.

Sors-irdaló, fekete tollak, károgvást úgy karácsonyolnak – tanuljam elfelejteni

– mindazt, mi bennem emberi.

A varjak szombatján karácsony...

Vak és süket....Koromhavon csikorog, csontul tél-halálom, örökös elárultatásom

– nincs irgalom..!

– Nincs irgalom?!?

(4)

22 tiszatáj

Varjak vak évadán karácsony...

Boszorkányszombat-mágiák, sötét szárnyak a csillagrácson.

Én mégis, mégis látom odaát őt,

a szívjóság végtelenjét, anyámat, Konecsni Máriát.

Csillagot szór, szeretethóval havaz be nappalt-éjszakát.

Helyettes szentszűzként a karján ringatja ím Isten Fiát.

Éppúgy ringatja mintha engem, bölcsődalom dúdolja el neki, s a károgás semmibe retten, aláhullnak a szürkületben a kárhozottak varjú-lelkei.

Nyílik egy ablak fönn a mennyben.

Sötét szempárja iderebben, – tanítana fölfejteni

– mindazt, miért ideszülettem, – mindazt, mi bennem isteni.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

„Itt van egy gyakori példa arra, amikor az egyéniség felbukkan, utat akar törni: a gyerekek kikéretőznek valami- lyen ürüggyel (wc-re kell menniük, vagy inniuk kell), hogy

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

A második felvételen mindkét adatközlői csoportban átlagosan 2 egymást követő magánhangzó glottalizált (az ábrákon jól látszik, hogy mind a diszfóniások, mind a

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

A járművek üzemanyaga vonatkozásában a fiatalok közel kétharmada szerint 20 év múlva még továbbra is a benzin és a dízel üzemű lesz a gépjárművek