• Nem Talált Eredményt

A rendszerváltás hatása a Horthy-korszak hivatalos értékelésére S T

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A rendszerváltás hatása a Horthy-korszak hivatalos értékelésére S T"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

10. Szekció 2019. november 28. 16.00–18.00

Politikaformáló emlékezet 1. terem

__________

75

S

ZEKERES

T

AMÁS

A rendszerváltás hatása a Horthy-korszak hivatalos értékelésére

A Horthy Miklós nevével fémjelzett negyed évszázados történelmi korszak Magyarország múltjának legmegosztóbb periódusai közé tartozik. Ez a vita, a Horthy-rendszer megítélésének kérdése az egyébként sem feszültségektől és politikai, történelmi szemlélet-, illetve értékrend-ütköztetésektől mentes, a rendszerváltást megelőző években is felszínre került. Az 1990-es évek első éveiben komoly konfliktusok középpontját képezte, napi vitatémák közé emelve az egykori kormányzó személyét és a hozzá kapcsolódó politikai rendszert, illetve hatalomba kerülése és regnálása idején lezajló történelmi eseményeket.

A Kádár-rendszer bukásának mozgalmas éveiben történő emlékezet- politikai változások feldolgozásához elengedhetetlen vizsgálni a szocialista rezsim alatt létező Horthy-képet, amely – a rendszer jellegéhez hasonlóan és ahhoz idomulva – nem volt egységes, lassú enyhülésen ment keresztül, azonban a rendszerváltás bekövetkeztéig mélyreható előrelépésről nem lehet beszélni a történészi objektivitást illetően. Az ötvenes évek szemé- lyeskedő, diabolizáló, tényeket szubjektíven kezelő szemlélete revízión esett át a hetvenes, illetve a nyolcvanas években, azonban a politikai kommu- nikáció eszköztárában megmaradtak a történelemtudomány által addigra meghaladott toposzok.

Az objektivitás a politikai szereplők részéről az Antall-kormány ideje alatt sem lett kiindulási pont, ugyan a történelemtudomány elindult egy kiegyen- súlyozottabb, kevesebb politikai elvárás nyomása alá eső munka felé, addig a közéleti eszmecserében a relativizáló megközelítés töltött be továbbra is meghatározó szerepet, viszont ezúttal két irányból érkeztek az érvek, a felmentés és enyhítés, illetve a negatív kép hangsúlyozását képviselő véle- mények ütköztek. Ezt a vitát súlyosbította a tárgyalt korszak viszonylagos időbeli közelsége, vagyis a szubjektív személyes emlékek esetleges ferdítő hatásai is. A feldolgozandó évek vitáinak kicsúcsosodása az egykori kormány- zó újratemetése, amely esemény hazai konfliktusok mellett nemzetközi visszhangot is kiváltott.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

A 21035-ös számú motívumoldalon felső részén folytatódik a német nyelvű felirattal ellátott pecsét és szöveg-pecsét bélyegek bemutatása, azonban itt már magyar

gyalogezred alkalmi bélyegnek a kettes pontban leírt változatát, (Gyalogsági roham, zászlóval) láthatjuk. A bélyeg világos krémszín ű papíron 40x55

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a