• Nem Talált Eredményt

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMELT SZINT Ű ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA BIOLÓGIA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMELT SZINT Ű ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA BIOLÓGIA"

Copied!
8
0
0

Teljes szövegt

(1)

BIOLÓGIA

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 17.

(2)

Útmutató az emelt szintű dolgozatok értékeléséhez

1. Kérjük, piros tollal javítson!

2. Ha a kérdésre adott válasz hiánytalan, pipálja ki! Minden pipa 1 pontot ér. Fél pont nem adható. Amennyiben a két pontos feladatot helyesen oldotta meg a jelölt, két pipát tegyen!

3. Ha egy feladatnak olyan helyes megoldása is van, mely a javítókulcsban nem szerepel, kérjük hogy a javító fogadja el. Így járjon el a szinonim kifejezések esetében is (például klorplasztisz – zöld színtest)!

4. A megoldókulcsban ferde vonallal (/) jeleztük az egymással egyenértékű helyes válaszokat.

5. A feladat végén a szürke mezős táblázatban összesítse a pontszámokat!

6. A teljes feladatsor végén az összesítő táblázatban adja meg az egyes feladatokra elért pontszámot, majd ezek összegeként az összpontszámot!

7. A választható esszéfeladatok melletti margón pipával jelölje a helyes válaszokat. A megoldókulcsban csak a tartalmilag fontos elemek, szakkifejezések, szókapcsolatok szerepelnek logikai sorrendben. Kérjük, hogy fogadja el az ettől eltérő sorrendű, de logikus felépítésű fogalmazást is – amennyiben a feladat nem rendelkezik ezzel ellentétesen. Végül, kérjük, összesítse a helyes válaszok pontszámát, és írja be az összesítő táblázat megfelelő mezőjébe!

Esszéfeladatban pont csak az irányító kérdéseknek megfelelő válaszokra adható.

8. Amennyiben a jelölt mindkét választható feladattal (A és B) foglalkozott, az értékelénél a „Fontos tudnivalók” címszó alatt leírtakat vegye figyelembe!

9. Ha az a feladat, hogy a jelölt egész mondatban fogalmazzon – például az indoklásoknál, magyarázatoknál, esszében – csak nyelvileg helyes mondatok fogadhatók el. Kérjük, hogy a helyesírási hibákért ne vonjon le pontot, de az értelemzavaró fogalmazást ne fogadja el!

Eredményes munkát kívánunk!

(3)

Értékelési útmutató

I. A mikroszkópos kutatás úttörője 10 pont

A feladat a részletes követelményrendszer 1.1, 3.3., 4.8.5. és 5.5 pontja alapján készült.

1. A mai mikroszkópok lencserendszereket / legalább két lencsét tartalmaznak. 1 pont 2. A szemlencse és a tárgylencse nagyításának szorzata adja a teljes nagyítást. 1 pont 3. Zöld színtesteket / kloroplasztiszokat. 1 pont 4.

• Az autotróf élőlények szervetlen anyagokból szerves molekulákat állítanak elő / szénforrásuk a szén-dioxid. 1 pont

• A heterotróf élőlények testfelépítésükhöz szerves tápanyagot igényelnek / szénforrásuk szerves molekula. 1 pont (Nem fogadható el, ha csak az energiaforrásra - fény, vagy kémiai energiára - utal a válasz.) 5. A hímivarsejtek/spermiumok. 1 pont 6. A kékmoszatokban nincs sejtmag/ színtest / mitokondrium / (eukarióta típusú) sejtfal/

(differenciált) belső membránrendszer, míg a zöldmoszatokban ezek megtalálhatók.

Bármely két eukarióta jellemző hiányának ill. meglétének megnevezése esetén: 1 pont 7. a kékmoszat faj testszerveződése: többsejtű/ sejttársulás/ kolónia/ prokarióta

a zöldmoszat faj testszerveződése: egysejtű/ eukarióta

A kettő együtt: 1 pont

8. A lebomló szerves anyagok miatt a víz oxigénszegénnyé válik / halpusztulás lép fel / a víz bűzössé, ihatatlanná, esetleg fertőzővé válik / eutrofizáció.

Bármely eutrofizációs jelenség megnevezése elfogadható. 1 pont 9. Pasteur. 1 pont Az ábra forrása:

Der Zauberspiegel des M.C. Escher. Taco, Frankfurt

In: Bánkuti-Both-Csorba: A kísérletező ember. Kairosz, 2006

II. Az ember emésztőnedvei 10 pont

A feladat a részletes követelményrendszer 1.3, 2.1.3 és 4.4.2 pontjai alapján készült.

1. 36-38 °C (A tartományon belül bármely érték elfogadható) 1 pont 2. 2 vagy 1–2 1 pont

3. 8 1 pont

4. A 1 pont

5. B 1 pont

6. C 1 pont

7. B 1 pont

8. D 1 pont

9. B 1 pont

10 B 1 pont

(4)

III. A kutya és a béka 8 pont

A feladat a követelményrendszer 3.4.2, 4.8.1, és 4.8.2 fejezetei alapján készült.

1. A, B 1 pont

2. B 1 pont

3. rejtőszín/ nehezíti az állat észrevehetőségét (önmagában a mimikri szó nem elegendő)

1 pont

4. riasztószín/ veszélyes állatok (pl. darazsak) színének utánzása 1 pont

5. B, C 1 pont

6. agytörzs/ nyúltvelő/ nyúltagy 1 pont

7. hányás (A nyelés is elfogadható a kutya vízivása kapcsán.) 1 pont

8. D 1 pont

IV. Egy betegség öröklődése 11 pont

A feladat a részletes követelményrendszer 6.2. és 6.3.1. fejezete alapján készült.

1. H 1 pont

2. I 1 pont

3. H 1 pont

4. H 1 pont

5. 6 (mindegyik beteg) 1 pont

6. B, C 1 pont

7. D 1 pont

8. A homozigóta recesszívek (tehát az egészségesek) aránya q2 = 0,64. 1 pont

Ebből: q = 0,8 1 pont

p = 0,2 1 pont Azok a házasságok eredményeznek kizárólagosan beteg gyermeket,

amelyekben legalább az egyik szülő homozigóta domináns.

(vagy ezzel megegyező értelmű megfogalmazás / levezetés) 1 pont A számszerű eredménytől függetlenül megadható a pont,

ha a válaszból következik, hogy az egyik szülő homozigóta domináns.

V. Sebesülés és gyógyulás 10 pont

A feladat a részletes követelményrendszer 2.1.5 és 4.6.1 pontja alapján készült.

Az ábra forrása: Bánkuti-Both-Csorba: A kísérletező ember. Kairosz, 2006

1. A fibrinogént átalakítják fibrinné/ aktiválják a fibrinogént 1 pont 2. Véralvadási faktorok/ a vérlemezkéből felszabaduló anyagok / a sérült érfalból

felszabaduló anyagok (bármelyik említése esetén) 1 pont 3. A máj termeli 1 pont K-vitamin jelenlétében. 1 pont

4. Ca 2+ / kalcium ion 1 pont

5. Falósejtek/ granulociták/ monociták/ makrofágok (elfogadható még: fehérvérsejt,

de a nyiroksejt nem) 1 pont Endo-/fagocitózissal 1 pont 6. Az elpusztult falósejtek/ granulociták

és az elpusztult baktériumok/ szétesett szövetek. 1 pont

(5)

VI. A vércukorszint meghatározása 10 pont

A feladat a részletes követelményrendszer 2.1.4 és 4.8.4 pontjai alapján készült.

1. hasnyálmirigy/ Langerhans szigetsejtek 1 pont 2. inzulin 1 pont

3. nagyobb/ magasabb 1 pont

4. C 1 pont

5. A 1 pont

6. A grafikon adatai alapján a cukor elfogyasztását követően a vércukorszint 100 mg/dl-ről 425 mg/dl-re* nő, azaz deciliterenként 325 mg cukortöbblet jelenik meg a vérben. (*A leolvasási pontatlanság hibahatára: 400 és 450 közé

eső bármely érték és abból kiinduló számítás is elfogadható.) 1 pont A teljes vérmennyiségben ez

50 dl · 325 mg/dl = 16 250 mg cukor megjelenését jelenti, 1 pont ami a bevitt mennyiségnek 16 250 : 75 000 = 0,2167-ed része,

azaz 21,67 %-a. 1 pont Más helyes levezetés illetve a grafikon hibahatáron belüli leolvasásából eredő eltérő eredmény is elfogadandó! Számolási hiba esetén az adott részpont nem, de a feladat elvileg helyes folytatása után a többi részpont megadható.

7. Még nem szívódott fel a teljes cukormennyiség/ a felszívódott cukor egy része már belépett a sejtekbe/ a felszívódott cukor egy része már eloxidálódott/ raktározódott.

Két ok megemlítése szükséges. 2 pont

VII. Lebontó folyamatok vizsgálata 9 pont

A feladat a részletes követelményrendszer 2.1.2., 2.2.3. és 3.4.3. pontjai alapján készült.

1. biológiai oxidáció/sejtlégzés 1 pont

2. erjedés/ alkoholos erjedés 1 pont

3. szén-dioxid 1 pont

4. szén-dioxid 1 pont

5. elszíntelenedik/ elhalványodik az oldat 1 pont 6. zavarosodás/ csapadékképződés (fehér színű) 1 pont 7. C6H12O6 + 6 O2 = 6 CO2 + 6 H2O 1 pont

8. Igen, a csepp a kémcső felé mozdul, 1 pont

mert a keletkezett szén-dioxidot megköti a NaOH-oldat,

így a kémcsőben csökken a nyomás. 1 pont

(6)

VIII. Nitrogénkedvelő baktériumok 12 pont

A feladat a részletes követelményrendszer 2.2.3, 3.4.3 és 5.4.1 pontjai alapján készült.

Az ábra forrása: Szabó István Mihály: A bioszféra mikrobiológiája II. Akadémiai, 1989.

1. B 1 pont

2. C, D 1 pont

3. E 1 pont

4. D 1 pont

5. A 1 pont

6. E 1 pont

7. A fruktóz nyilának (folyamatos nyíl) a háncsrészből a gyökérgümőbe, a glutaminsav nyilának (szaggatott nyíl) a gyökérgümőből

a háncsrészbe kell mutatnia. 1 pont

8. H 1 pont

9. I 1 pont

10. I 1 pont

11. H 1 pont

12. Az ammónium-szulfát ammóniumion-tartalma miatt a növény

(ill. a baktérium) elegendő nitrogénhez jut/ kevesebb légköri nitrogén

megkötésére kényszerül. 1 pont A fentiekkel lényegileg azonos más megfogalmazás is elfogadható.

A pont megadható akkor is, ha a jelölt a szulfátionok gátló hatását feltételezi.

(7)

IX. Választható feladatok

A) Vérköreink 20 pont

A feladat a részletes követelményrendszer 4.6.3. pontja alapján készült.

A nagyvérkör (8 pont)

1. D 1 pont

2. C 1 pont

3. D 1 pont

4. A 1 pont

5. H 1 pont

6. H 1 pont

7. H 1 pont

8. I 1 pont

Esszé: A kisvérkör (12 pont)

A vér a testvénákból a szív jobb pitvarába 1 pont majd onnan a jobb kamrába kerül. 1 pont A jobb kamra a vért a tüdőartériába/ tüdőverőérbe továbbítja, 1 pont A tüdőartéria a vért a tüdőbe szállítja, 1 pont majd onnan a tüdővéna továbbítja 1 pont a szív bal pitvarába. 1 pont A bal pitvarból a vér a bal kamrába kerül (majd onnan az aortába). 1 pont

(Csak a helyes sorrendben adott válaszok fogadhatók el! A hibás sorrendben szereplő elemek egyikére sem jár pont.)

A pitvarok és a kamrák között vitorlás billentyűk, 1 pont a tüdőartéria kezdeti szakaszán pedig zsebes billentyűk találhatók. 1 pont A billentyűk feladata a vér visszaáramlásának megakadályozása/

/a vér egyirányú áramlásának biztosítása. 1 pont (A billentyűkkel kapcsolatos pontok megadhatók akkor is, ha a vizsgázó a véráramlás útjának ismertetése keretében említi a billentyűket.)

A kamrák fala vastagabb, mint a pitvaroké, mert nagyobb ellenállással szemben dolgoznak.

(Vagy: a pitvarok fala vékonyabb, mint a kamráké, mert kisebb ellenállással szemben dolgoznak.) 1 pont A bal kamra fala vastagabb, mint a jobb kamráé, mert nagyobb ellenállást kell leküzdenie.

(Vagy: a jobb kamra fala vékonyabb, mint a bal kamráé, mert kisebb ellenállást kell leküzdenie.) 1 pont

(8)

B) Egy holtág növényzete 20 pont

A feladat a részletes követelményrendszer 3.4.1, 5.1.1, 5.1.2 és 5.2.2 pontjai alapján készült.

1. B 1 pont

2. C 1 pont

3. versengés/ kompetíció/ −,− típusú kölcsönhatás 1 pont

4. A 1 pont

5. E 1 pont

6. D 1 pont

7. esszé:

A nyílt vizekben jellemző társulás a (növényi) plankton, 1 pont amely a vízben úszó, lebegő mikroszkopikus élőlények tömege. 1 pont Ezt követi a lebegő hínár, 1 pont amelynek tagjai úszó, lebegő/ aljzaton nem gyökerező hajtásos növények. 1 pont A parthoz közelebbi zónában találjuk a gyökerező hínárt . 1 pont

A nádas 1 pont

növényzetének (nád, gyékény) gyökere a vízben áll. 1 pont A magassásos/zsombéksásos/magassásrét 1 pont sáscsomóinak tövei már többé-kevésbé kiemelkednek a vízből/

/vízborítása csak időszakos. 1 pont A rét/ láprét 1 pont pangó vizes terület/ lefolyástalan/ anaerob/ rosszul szellőző talajú. 1 pont A (láp/ liget) erdő a folyamat zárótársulása. 1 pont A gátakon az emberi hatások: a rendszeres kaszálás/ fakivágás/ művelés miatt

nem alakul ki a ligeterdő. 1 pont A leírt folyamat neve: (feltöltődési) szukcesszió. 1 pont

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Nem következik, mert az ábra nem mutatja a (relatív) gyakoriságokat, így az optimumról sem ad információt / csak az ökológiai tér kiterjedéséről (a niche két

Minél nagyobb a rekombinánsok gyakorisága, annál nagyobb (az adott DNS molekulán belül) a két gén közötti távolság / Elfogadható még: (közelítőleg) egyenes arányosság

Ha az a feladat, hogy a vizsgázó egész mondatban fogalmazzon – például az indok- lások, a magyarázatok, az esszé esetében, – akkor csak nyelvileg helyes mondatok fo-

Ha egy feladatnak olyan helyes megoldása is van, mely a javítókulcsban nem szerepel, kérjük hogy a javító fogadja el.. A megoldókulcsban ferde vonallal (/) jeleztük az

1 pont (A faj vagy az azt jelölő szám megnevezése esetén, indoklással együtt jár az 1 pont.) 11.. Ezek eukarióták (és aerobok),

(Egy képlet csak egy helyen szerepelhet. Ha két vagy több helyen is szerepel, nem adható érte pont.).. Bármely helyes kapcsolat

Ha az a feladat, hogy a jelölt egész mondatban fogalmazzon – például az indoklások- nál, magyarázatoknál, esszében – csak nyelvileg helyes mondatok fogadhatók el..

É-Európában, ahol az UV- sugárzás mértéke kisebb, azok a populációk juthattak szaporodási előnyhöz, amelyek egyedeinek a bőrszíne világosabb volt, ezért kevesebb