BOCZ ÁRPÁÜ
AZ E G R I F Ő I S K O L Á I K 1 E S I A L K A I V I Z S G Á L A T A
I . Bevezetés
A t e s t n e v e l é s és s p o r t i r á n t napjainkban f e l f o k o z ó d o t t t á r s a d a l m i igény m u t a t k o z i k . Az á l l a m i vezetés s z i n t j é n i s megfogalmazott. "Egészség- megőrző program" v i t á j á b a n a különböző s z a k t e r ü l e t e k k é p v i s e l ő i i s e g y e t - é r t e t t e k a testmozgás, a szabadidő sportágak rendszeres Gzésének f o n t o s - ságában. A t a r t ó s egészség és munkavégző képesség f e n n t a r t á s á b a n a t e s t - gyakorlásnak e l s ő d l e g e s a szerepe, jogos a m e g á l l a p í t á s , m i s z e r i n t a t e s t n e v e l é s és s p o r t a tömegkommunikációs eszközök á l t a l az rsnheriség mindennapi é l e t é n e k részévé v á l t . A népszerűsítésnek ez egy ó r i á s i l e h e - tősége, de n a p j a i n k f e l a d a t a e z e n t ú l az, tiogy a p a s s z í v , csupán k a r o s - székből s z u r k o l ó nézők minél nagyobb tömegét vonjuk be az a k t í v s p o r t t e - vékenység i n d i v i d u á l i s a n m e g f e l e l ő formájában. E f e l a d a t o t reklámmal meg- o l d a n i csak i d ő l e g e s e n l e h e t . B i z o n y í t h a t ó példa e r r e többek k ö z ö t t az a e r o b i k t o r n a csökkenő népszerűsége i s . I g a z s á g t a l a n lenne, ha nem e m l í - teném a z t az évek óta j ó l s z e r v e z e t t sok tömegsport r e n d e z v é n y t , — O l i m - p i a i Ötpróba, Fut a P e s t , Vasi vasember s t b . - - amelyeken a r é s z t v e v ő k nagy számát r e g i s z t r á l h a t t u k .
Az O l i m p i a i Ötpróbát magam i s t e l j e s í t v e úgy t a p a s z t a l t a m , hogy a különböző próbákon r é s z t v e v ő k a l i g f l u k t u á l ó d t a k . K i a l a k u l t egy o l y a n r é - t e g , a k i k á l l a n d ó a k t í v r é s z t v e v ő i a tömegsport rendezvényeknek és ami ennél f o n t o s a b b : rendszeres edzéssel b i z t o s í t j á k eredményes s z e r e p l é s ü - k e t . E r r e már l e h e t é p í t e n i , de lényeges e l ő r e l é p é s t az egyre nehezedő gazdasági h e l y z e t b e n csak a rendszeres testmozgással k a p c s o l a t o s szemlé- letmód v á l t o z á s s a l érhetünk e l . A képernyőn bármikor l á t h a t ó különböző v i l á g v e r s e n y e k remek p r o p a g á l ó i az é l s p o r t n a k , de e g y á l t a l á n nem b i z t o s , hogy a népesség szempontjából f o n t o s szabadidő sportágaknak i s hasonlóan
- A -
hatékony ö s z t ö n z ő i .
Az egészséges é l e t m ó d r a és az e t t ő l e l v á l a s z t h a t a t l a n rendszeres t e s t g y a k o r l á s r a n e v e l n i k e l l . Az á l t a l á n o s i s k o l á b a n f o l y ó t e s t i n e v e l é s - nek k u l c s s z e r e p e van e f e l a d a t o k megoldásában. A t e s t n e v e l ő t a n á r vezető szerepe v i t a t h a t a t l a n , de a t e s t i nevelés f e l a d a t a i n a k megoldása csak a t a n t e s t ü l e t e g y ü t t e s , a t e s t n e v e l é s t támogató p o z i t í v f i o z z á á l l á s á v a l va- l ó s í t h a t ó meg.
Igen f o n t o s n a k t a r t j u k , hogy a nálunk v é g z e t t pályakezdő nem t e s t n e - v e l é s szakos h a l l g a t ó k i s helyesen értelmezzék a t e s t i nevelés egyéni és t á r s a d a l m i é r d e k e k e t s z o l g á l ó f e l a d a t a i t . A h a l l g a t ó i n k körében v é g z e t t különböző m o t o r i k u s és a l k a t i mérésekkel a tudományos munka m e l l e t t c é - l u n k , hogy t e l j e s í t m é n y e i k t ü k r é b e n r e á l i s képet kapjanak önmagukról.
Ezek az ismeretek i s h o z z á j á r u l h a t n a k s p o r t t á m o g a t ó p e d a g ó g i a i munkájuk- hoz.
I I . I r o d a l m i á t t e k i n t é s
A s p o r t a n t r o p o l ó g i a — mint az a n t r o p o l ó g i a a l k a l m a z o t t ága - - h a z a i megalapozásában Farmosi K. és Mészáros J . munkássága kimelkedő j e l e n t ő s é - gű.
Farmosi ( 1 ) a k a p o s v á r i közép- és f ő i s k o l á s o k t e s t i és motoros f e j - l ő d é s é t v i z s g á l t k .
Mészáros — Császi — Szmodis ( 2 ) mintegy 6.000 7—15 éves f i ú és leány t e s t a l k a t v i z s g á l a t á t végezte e l .
Farmosi — Császi — Semején — Sebestyén ( 3 ) A s á r o s p a t a k i , kecske- m é t i , d e b r e c e n i , j á s z b e r é n y i , b u d a p e s t i t a n í t ó k é p z ő f ő i s k o l á n és t e s t n e - v e l é s i f ő i s k o l a i n ő i h a l l g a t ó i n a k m o t o r i k u s v i z s g á l a t á t , v a l a m i n t szcma- t o t í p u s ö s s z e h a s o n l í t á s á t végezte e l .
Farmosi ( 4 ) 153 f ő 9—16 éves üszónő t e s t a l k a t á n a k és t e l j e s í t m é n y é - nek összefüggését v i z s g á l t a . Az üszőnek t e s t i f e j l e t t s é g é t ö s s z e h a s o n l í - t o t t a azonos é l e t k o r ú nem s p o r t o l ó á t l a g o s p o p u l á c i ó v a l .
Farmosi — H o r v á t h — Semjén ( 5 ) ö t v e n n y o l c f e l n ő t t és i f j ú s á g i ö k ö l v í v ó s z o m a t o t í p u s á t és t e s t ö s s z e t é t e l é t s ú l y c s o p o r t o n k é n t h a s o n l í t o t - t a össze.
A hazai s p o r t a n t r o p o l ó g i a i szakirodalomban csupán néhány o l y a n k u t a -
t á s s a l t a l á l k o z u n k , amely f ő i s k o l a i h a l l g a t ó k k a l f o g l a l k o z i k . Ez részben é r t h e t ő , h i s z a s p o r t b a n az n l k a t t n n l v i z s g á i n tok c é l j a e l s ő d l e g e s e n n k i v á l a s z t á s , az a d o t t sportágnak l e g i n k á b b m e g f e l e l ő szomatotípus k i m u t a - t á s a . Az érdeklődés középpontjában éppen e z é r t a különböző k o r ü , nemű és sportágú é l s p o r t o l ó k k e r ü l t e k .
I I I . C é l k i t ű z é s
Munkám c é l j a a különböző szakos n ő i és f é r f i h a l l g a t ó i n k s z o m t a t o t í - pusának meghatározása és ö s s z e h a s o n l í t á s a .
I V . Anyag és módszer
A f e l m é r é s e k e t 1985 őszén végeztem az akkor I . évfolyamos f ő i s k o l a i h a l l g a t ó k körében. É l e t k o r u k 18—19 év v o l t . A f e l m é r t e k összlétszáma 200 f ő . Szakonként és nemenként l i a t csoportban v i z s g á l t a m az eredményeket:
o r o s z - - a n g o l szakos nők ( 1 . á b r a ) , magyar—orosz szakos nők ( 2 . á b r a ) , nem t e s t n e v e l é s szakos nők ( 3 . á b r a ) , t e s t n e v e l é s szakos nők ( 4 . á b r a ) , non t e s t n e v e l é s szakos f é r f i a k ( 5 . á b r a ) , t e s t n e v e l é s szakos f é r f i a k ( 6 . á b r a ) .
Az a l á b b i kérdésekre kerestem a v á l a s z t :
1. A t e s t n e v e l é s szakosok t e s t a l k a t a e l t é r - e a nem t e s t n e v e l é s sza- k o s o k é t ó l ?
2. M i l y e n különbségek mutatkoznak a nők és f é r f i a k t e s t a l k a t t í p u s á - ban?
3. Az idegennyelv szakos h a l l g a t ó k t e s t a l k a t a k ü l ö n b ö z i k - e a t ö b b i e - k é t ő l ?
A s z a m a t o t i p i z á l á s t Heath és C a r t e r módszerével végeztem e l . A kom- ponensek meghatározásához szükséges a d a t o k a t felmértem: testmagasság, t e s t s ú l y , t r i c e p s , l a p o c k a - , c s í p ő és l á b s z á r r e d ő , humerus- és femur con- d y l u s szélesség, h a j l í t o t t és f e s z í t e t t f e l k a r k e r ü l e t , l á b s z á r k e r ü l e t .
A t e s t m é r e t e k e t M a r t i n s z e r i n t mértem, Earmosi I . ( 6 ) m e t o d i k a i ú t - m u t a t á s a i a l a p j á n . A f e l m é r t 200 h a l l g a t ó a t e l j e s f ő i s k o l a i populációnak
- 6 -
csak k i s része, e z é r t a k ö v e t k e z t e t é s e k tendencia j e l l e g ű e k , a s t a t i s z t i - k a i h i t e l e s s é g érdekében t o v á b b i méréseket f o l y t a t o k .
V. Eredmények
Az o r o s z — a n g o l szakos nők a l k a t h á l ó j á n ( 1 . ábra) az a l k a t t í p u s o k négy különböző t e r ü l e t e n szóródnak, ami e l é g nagy h e t e r o g e n i t á s r a u t a l . Az endomorf, c e n t r á l i s , ektomorf és endo-mezomorf t e r ü l e t e k e t u r a l j á k . A c s o p o r t á t l a g a l k a t t í p u s a ( 5 , 6 7 — A,57 — 3,01) az endomorf és az endo- mezomorf t í p u s k a t e g ó r i a h a t á r á n ( 7 . á b r a ) h e l y e z k e d i k e l .
A magyar—orosz szakos nók ( 2 . á b r a ) az o r o s z — a n g o l szakosokhoz ha- sonlóan é r t é k e l h e t ő k . A komponenseik á t l a g é r t é k e i b e n ( 5 , 5 — 3,07 — 2 , 7 5 ) már k i f e j e z e t t a különbség. Rájuk már az endomorfia j e l l e m z ő ( 7 . á b r a ) . A nem t e s t n e v e l é s szakos nők c s o p o r t j á b a n az e d d i g nem s z e r e p e l t , f ő l e g humán szakosok a f e l m é r t e k ( 3 . á b r a ) . Az előző k é t c s o p o r t h o z ha- sonlóan szóródnak é r t é k e i k . A szakok á t l a g t í p u s a az endo-mezomorfia h a t á - rához k ö z e l az endomorf mezőben h e l y e z k e d i k e l ( 7 . á b r a ) . Az á t l a g é r t é k : 5,63 — 3,95 — 2 , 6 5 .
A t e s t n e v e l é s szakos nők ( 4 . á b r a ) a l k a t h á l ó j á n már lényegesen k ü - l ö n b ö z i k a három e l ő z ő c s o p o r t é t ó l . H a t á r o z o t t e l t o l ó d á s f i g y e l h e t ő meg az endomorf mezőből az endo-mezomorf és c e n t r á l i s szomatotípus i r á n y á b a . A komponensek á t l a g é r t é k e i b ő l k i a l a k í t o t t t í p u s ( 4 , 7 — 4,47 - - 2,98) az endo-mezomorf mezőben van, a c e n t r á l i s t á r o n ( 7 . á b r a ) .
Érdekes ö s s z e h a s o n l í t á s t t e h e t ü n k Parmosi I . ( 3 ) i r o d a l m i a d a t a i v a l . A s á r o s p a t a k i ( 5 , 9 5 — 3,13 — 2 , 0 7 ) , k e c s k e m é t i ( 5 , 8 3 — 3,09 — 2 , 0 4 ) , debreceni ( 5 , 6 8 — 3,17 — 2 , 2 2 ) , j á s z b e r é n y i ( 5 , 6 0 — 3,24 — 1,81) és b u d a p e s t i ( 5 , 7 7 — 3 , 5 1 — 2 , 8 9 ) t a n í t ó k é p z ő f ő i s k o l á s nők szomatotípus á t l a g é r t é k e i k i f e j e z e t t e n endomorf j e l l e g ű e k , még az e g r i nem t e s t n e v e l é s szakos nők az endo-mezomorfiához lényegesen közelebb á l l n a k . A Testneve- l é s i F ő i s k o l a n ő i h a l l g a t ó i ( 4 , 5 3 — 3,95 —* 2 , 5 0 ) endo-mezomorf típusúak az endomorfia irányába t o l ó d v a ( 7 . á b r a ) . Az e g r i t e s t n e v e l é s szakos nők szomatotípusa a s p o r t o l ó n ő k k e l összevetve — Mészáros ( 7 ) 44. o l d a l — a kosárlabdázók a l k a t á h o z ( 4 , 5 4 — 3,94 — 2 , 5 8 ) á l l l e g k ö z e l e b b .
A nan t e s t n e v e l é s szakos f é r f i h a l l g a t ó k ( 5 , á b r a ) s z o m a t o t í p u s a i n a k
elhelyezkedése az összes c s o p o r t k ö z ü l a legnagyobb h e t e r o g e n i t á s t m u t a t - j a . Valamennyi a l k a t t í p u s b a n t a l á l h a t ó k egyedek. A c s o p o r t á t l a g é r t é k e ( 3 , 9 1 — 4,72 — 3,11) a c e n t r á l i s mezőben h e l y e z k e d i k e l ( 7 . á b r a ) .
A t e s t n e v e l é s szakos f é r f i t i a l l g a t ó k a leghomogénebb c s o p o r t . Egye- d e i a k i e g y e n s ú l y o z o t t — mezomorf mezőben, v a l a m i n t az endo-mezomorf és e l ő b b i t í p u s h a t á r á n h e l y e z k e d i k e l . A c s o p o r t á t l a g é r t é k e ( 3 , 4 6 — 6,29
— 2 , 4 5 ) a k i e g y e n s ú l y o z o t t mezomorf ás endo-mezomorf a l k a t t í p u s o k h a t á - rán f e k s z i k ( 7 . á b r a ) . A T e s t n e v e l é s i F ő i s k o l a f é r f i h a l l g a t ó i n a k ( 3 , 7 6
— 5,13 — 2 ; 6 1 ) a l k a t t í p u s a az endo-mezomorf, a k i e g y e n s ú l y o z o t t mezo- morf i a k ö z v e t l e n közelében ( 7 . ábra) — Mészáros ( 7 ) 3B. o l d . r a j z o l ó d i k
k i .
Az e g r i t e s t n e v e l é s szakos f é r f i t i a l l g a t ó k á t l a g é r t é k é t összevetve a s p o r t o l ó f é r f i a k a d a t a i v a l — Mészáros ( 7 ) 42. o l d a l — azt t a l á l j u k , hogy a kajakozok ( 3 , 2 7 — 5,50 — 2 , 2 0 ) a l k a t t í p u s á h o z á l l n a k l e g k ö z e - l e b b .
1. ábra
Orosz-
- a n g o l szakos nők szórnatotípusa2. ábra
Magyar—orosz s z a k o s nök s z o m a t o t í p u s a
- 10 -
3. ábra
Nem t e s t n e v e l é s szakos férfiak szomatotlpusa
4. ábra
Nem testnevelés szakos férfiak szomatotlpusa
- 12 -
5. ábra
Nem t e s t n e v e l é s szakos f é r f i a k szomatotlpusa
6. ábra
Nem testnevelés szakos f é r f i a k szomatotlpusa
Az á t l a g s z o m a t o t í p u s é r t é k e k ö s s z e h a s o n l í t á s a
K ö v e t k e z t e t é s e k
1. A t e s t n e v e l é s szakos h a l l g a t ó k t e s t a l k a t a mindkét nemnél e l t é r a más s z a k o s o k é t ó l . A nők endo-mezomorf t í p u s n a k , ahol i s k i s e b b a kölönhség a t ö b b i e k endomorf é r t é k e i t ő l . A f é r f i a k esetéhen k i f e - j e z e t t e b b a d i f f e r e n c i a a t e s t n e v e l ő k és más szakosok k ö z ö t t . A f é r f i t e s t n e v e l ő k a k i e g y e n s ú l y o z o t t - m e z o m o r f i a h a t á r á n í i e l y e z k e d - nek e l , ami harmonizál a szak j e l l e g é n e k m e g f e l e l ő magasabb f i z i - k a i k ö v e t e l m é n y e k k e l , i l l e t v e az ehhez szükséges nagyobb r e l a t í v r o b u s z t r i c i t á s s a l . Ezt j ó l k i f e j e z i a második komponens ( 3 , 4 6 — 6,29 — 2 , 4 5 ) domináns j e l l e g e i s ( 7 . á b r a ) . Az e d d i g i k u t a t á s i eredmények azt b i z o n y í t j á k , hogy a rendszeres t e s t g y a k o r l á s , az edzés és versenyzés a s z o m a t o t í p u s t csak igen k i s mértékben képes m e g v á l t o z t a t n i . E t é t e l b ő l és v i z s g á l a t i eredményeimből k ö v e t k e - z i k , hogy ezen az évfolyamon a f e l v é t e l i v i z s g a o b j e k t í v s z e l e k c i - ónak b i z o n y u l t .
S t e p n i c k a az a l k a t h á l ó t f e l o s z t o t t a a m o t o r i k u s t e l j e s í t m é n y e k , i l l e t v e az a r r a v a l ó m e g f e l e l é s a l a p j á n ~ Mészáros ( 7 ) 49. o l d a l 13. á b r a : A szomatotípus és a s p o r t o l á s r a v a l ó alkalmasság. T e s t - nevelés szakosaink mindkét nem esetében az a l k a t h á l ó I I I . mezőjé- ben helyezkednek e l , ahol i s S t e p n i c k a s z e r i n t a v e r s e n y s z e rű s p o r t o l á s szempontjából kedvező t e s t a l k a t i f e l t é t e l e k k e l r e n d e l k e - zők vannak.
2. A 7. ábra s a t í r o z o t t ( f é r f i a k ) és s a t í r o z a t l a n ( n ő k ) j e l e i s z e m l é - l e t e s e n i l l u s z t r á l j á k a k é t nem s z o m a t o t í p u s b e l i . különbségét f ő i s - k o l á n k o n .
A nem t e s t n e v e l é s szakos n ő k n é l az e l s ő komponens d o m i n a n c i á j a a j e l l e m z ő , még a t e s t n e v e l ő n ő k n é l az e l s ő k é t komponens egymáshoz k ö z e l i é r t é k e i .
A f é r f i a k n á l e z z e l szemben a középső komponens a meghatározó, l e g - k i f e j e z e t t e b b e n a t e s t n e v e l é s szakosoknál.
3. Kérdésfelvetésemet az a tény k é s z t e t t e , hogy az i d e g e n n y e l v e t —
- 16 -
különösen a két i d e g e n n y e l v e t — t a n u l ó k más szakosokkal összeha- s o n l í t v a lényegesen több i d ő t t ö l t e n e k e l a tanulószobában, f i z i - k a i a k t i v i t á s u k k i s e b b . A f e j l ő d é s időszakában a t ú l z o t t és hosz- s z a n t a r t ó f i z i k a i i n a k t i v i t á s h a t á s s a l van-e az a l k a t r a ?
A 7. ábrán m e g r a j z o l t a k e r r e a k é r d é s r e nem adhatnak döntő v á - l a s z t . A magyar—orosz szakosok endomorf i r á n y ú e l t é r é s e a t ö b b i c s o p o r t t ó l kevés b i z o n y í t é k , m e r t a már korábban l e í r t t a n í t ó k é p - zős a d a t o k k a l egybevetve azok még t i s z t á b b endomorf j e l i e g é t t a - p a s z t a l t u k .
További a d a t g y ű j t é s szükséges e k é r d é s v i z s g á l a t á h o z .
I r o d a l o m
1. Farmosi I . : A Kaposvári Mezőgazdasági F ő i s k o l a h a l l g a t ó i n a k t e s t i f e j - l e t t s é g e az egymást k ö v e t ő e l s ő évfolyamokon 1968 és 1972 k ö z ö t t . ( V á - l o g a t o t t tanulmányok a s p o r t és t e s t n e v e l é s t á r g y k ö r é b ő l . Budapest 1974. 283—306.)
2. Mészáros 3. — Mohácsi 3. — Szmodis I . : A t e s t n e v e l é s és s p o r t e d z é s a l k a t f e j l ő d é s i a l a p j a i . (A s p o r t és t e s t n e v e l é s i d ő s z e r ű k é r d é s e i . 1979. 20. 1 4 — 3 8 . )
3. Farmosi I . — Császi S. — Semjén S. — Sebestyén I . : Somatotype and motor performance of t e a c h i n g t r a i n i n g c o l l e g e femole s t u d e n t s .
( G l a s n i k a n t r o p o l o s k o g d r u s t v a J u g o s l a v ! j e . Beogrsd 1986.)
4. Farmosi I . : Az liszónők t e s t a l k a t á n a k és t e l j e s í t m é n y é n e k összefüggése.
(A s p o r t és t e s t n e v e l é s i d ő s z e r ű k é r d é s e i k . 1980. 23. 7 7 — 1 1 9 . )
5. Farmosi I . — Horváth — Semjén S . : Ökölvívók t e s t o s s z e t é t e i e és s z o - m a t o t í p u s a . ( T e s t n e v e l é s és sporttudomány 1985. 4. 3 5 — 3 8 . )
6. Farmosi I . : A l k a t i és motoros adatok f é r f i s p o r t o l ó k r ó l . (A Testneve- l é s i F ő i s k o l a k ö z l e m é n y e i . 1903. 3. sz. m e l l é k l e t )
7. Mészáros 3 . : S p o r t a n t r o p o m e t r i a . ( T a n k ö n y v k i a d ó , Budapest 1907.)
