• Nem Talált Eredményt

Open Access -az eszme és a gyakorlat

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Open Access -az eszme és a gyakorlat"

Copied!
21
0
0

Teljes szövegt

(1)

Open Access -

az eszme és a gyakorlat

Holl András - MTA KIK, MTA CsFK CsI Open Access week, SZIE ÁOTK

2013 október 24.

(2)

Miért?

(3)

száma). Ha nem akarjuk, hogy fragmentálódjon, nyíltabbnak kell lennie.

(Derek de Solla Price, David Goodstein)

http://www.its.caltech.edu/~dg/crunch_art.html

(4)

A költségek növekedését nem tudjuk tovább elviselni.

http://isites.harvard.edu/icb/icb.do?keyword=k77982&tabgroupid=icb.tabgroup143448

(5)

Jól kell gazdálkodjunk az adófizetők pénzével. A megfelelő szabályozó a piac - de jelenleg a tudományos folyóirat-kiadásban nincs verseny. A kiadók birtokolják az információt, a tudomány nem mondhat le egyes folyóiratokról - már csak azért sem, mert csomagokban fizethetők elő.

Young, Philip (2009): The Serials Crisis and Open Access.

http://scholar.lib.vt.edu/faculty_archives/YoungP/OAwhitepaper.pdf

(6)

Az információtechnológia és az internet lehetővé teszi azt, ami

a nyomtatott folyóiratok esetében nem volt lehetséges. Ez

utóbbiaknál a költségek arányosak a példányszámmal - az

elektronikusnál ilyen összefüggés nincsen.

(7)

A tudományos tartalom előállítását nem a kiadók fizetik. A

kiadóknak csak a hozzáadott értéket szabadna megfizettetni az

olvasókkal. A tartalom eladása helyett kiadói szolgáltatásokat

kellene eladniuk.

(8)

Vissza kell találjunk a kezdetekhez - a tudományos ismeretek terjesztése nem mindig volt profitszerző vállalkozás.

A peer review-t viszont meg kell tartani!

(9)
(10)

Milyen (lesz) az OA -

Open Science világ?

(11)
(12)

Másodrendű bibliometriai operátorok

(13)
(14)

Szcientometria

(15)

Crowdsourcing

(16)

Gépi értelmezés

(17)

Hogyan?

(18)

Kommunikálni kell a kiadókkal. Ki kell választani a megfelelő

folyóiratot, ellenőrizni kell, OA tekintetében mit enged a kiadó.

SHERPA RoMEO. Szerzői záradék. De kérdezni, tárgyalni is lehet.

Oda kell figyelni a prédaleső ál-folyóiratokra (predatory journals).

http://www.sherpa.ac.uk/romeo/

http://scholarlyoa.com/publishers/ http://real.mtak.hu/eprints/aa.html

(19)

Vissza kell szerezni a kézirat feletti rendelkezést!

Sok kiadó csak a kéziratot engedi repozitóriumba elhelyezni.

Mindig a legutolsó, a szerkesztők által közlésre elfogadott verziót kell használni - a bírálat során szükségessé vállt javításokat át kell vezetni az első kéziratba.

Kefelevonat, korrektúrapéldány, nem megfelelő, kiadói PDF lenne

a legjobb, de gyakorta nem használható.

(20)

Repozitóriumi elhelyezés - MTMT/SWORD, embargó, DOI import

(21)

Az intézményi/személyes honlap nem jó! A tudástár nem feltétlenül

repozitórium!

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Már csak azért sem, mert ezen a szinten még nem egyértelmű a tehetség irányú fejlődés lehetősége, és végképp nem azonosítható a tehetség, tehát igen nagy hibák

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs

A helyi emlékezet nagyon fontos, a kutatói közösségnek olyanná kell válnia, hogy segítse a helyi emlékezet integrálódását, hogy az valami- lyen szinten beléphessen

A törzstanfolyam hallgatói között olyan, késõbb jelentõs személyekkel találko- zunk, mint Fazekas László hadnagy (késõbb vezérõrnagy, hadmûveleti csoportfõ- nök,

tanévben az általános iskolai tanulók száma 741,5 ezer fő, az érintett korosztály fogyásából adódóan 3800 fővel kevesebb, mint egy évvel korábban.. Az

Az eddig ismertetett területeken privilegizált realizmus, empirizmus, objektivizmus és dokumentarizmus, olyan álláspontok, melyek csak erõsítik azt a nézetet, hogy az alsóbb

Bárcsak szentséges sebeidet csókolgatva hal- hatnék megl.. Közben belép a szebába a pap! Azzal a kívánsággal köszönt, mellyel az Úr Jézus üd- vözölte tanítványait: