• Nem Talált Eredményt

Kapacitástervezés: Fő mutatószámok

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Kapacitástervezés: Fő mutatószámok"

Copied!
15
0
0

Teljes szövegt

(1)

Kapacitástervezés:

Fő mutatószámok

(2)

Kapacitás számítás

A kapacitás egy meghatározott időszak alatt gyártható termék, vagy nyújtható szolgáltatás mennyisége.

(Koltai, T. (2006) Termelésmendzsment. Typotex, 76. o.)

(3)

Tervezési kapacitás: egy erőforrás vagy erőforráscsoport (gép, szervezeti egység, kiszolgálóhely) maximális

kibocsátóképessége egy adott időszakban, ideális körülmények között.

ahol,

N – a párhuzamosan dolgozó azonos tulajdonságú erőforrások száma, D – a rendelkezésre álló napok száma,

S – a napi műszakok száma,

H – az egy műszakban ledolgozott órák száma, M – a termék vagy szolgáltatás

egységének előállításához szükséges idő.

M

H S D N Tervezési kapacitás

(Koltai, T. (2006) Termelésmendzsment. Typotex, 77. o.)

(4)

Effektív kapacitás: egy erőforrás vagy erőforráscsoport (gép, szervezeti egység, kiszolgálóhely) tényleges

munkarendjének megfelelő kibocsátó-képessége egy adott időszakban.

Ahol ξ (kszí) egy olyan 0 és 1 közötti tényező, amely kifejezi a folyamat sajátosságainak és a munkarendnek megfelelő tervezett időveszteségeket.

 

M H S D

N

1

Effektív kapacitás

(Koltai, T. (2006) Termelésmendzsment. Typotex, 77. o.)

(5)

Relatív kapacitásjellemzők:

Kapacitás kihasználás =

kapacitás Tervezési

kibocsátás Tényleges

Hatékonyság =

kapacitás Effektív

kibocsátás Tényleges

(Koltai, T. (2006) Termelésmendzsment. Typotex, 78. o.)

(6)
(7)
(8)

Kritikája:

- Tényleg ilyen egyszerű?

- Mi történik ha több termékről van szó?

- Mi történik ha van tanulási hatás?

- Mit jelenthet ha több gépnél eltérő megbízhatóságot tapasztalunk?

- Vajon a gyártás költségeit és a termékek készletezési költségeit hogyan tartjuk egyensúlyban?

(9)

Rövid távú kapacitástervezés Az IGÉNY befolyásolása:

- Árváltoztatás

- Raktárra termelés a kapacitásfelesleggel rendelkező időszakban

- Rendelések átfutási idejének változtatása

- Rendelés felvétele raktárról vagy előjegyzésből

- Igény kialakítás alacsony kihasználtságú időszakokban - Kiegészítő szolgáltatás nyújtása

(Koltai, T. (2006) Termelésmendzsment. Typotex, 82-83. o.)

(10)

Rövid távú kapacitástervezés A KAPACITÁS befolyásolása:

- Túlóra //Műszakszám növelés - Karbantartás átütemezése

- Alvállalkozók alkalmazása//Berendezések bérlése - Termelésütemezés (sorozatnagyság növelés)

- Ütemidő (ciklusidő) változtatás

- Bizonyos műveleteknek a vevőre hárítása

- Kapacitásmegosztás (akár versenytárssal együtt)

(11)

Feladat:

A kormányhivatalban azt jelezték előre, hogy egy meghatározott időszakban naponta átlagosan 100 ember jelentkezik

személyigazolvány ügyintézéssel kapcsolatban. Egy alkalmazott átlagosan 6 vevőt tud kiszolgálni óránként, de minden vevőhöz további 10 percnyi adminisztrációs háttér munka is tartozik később az irodában. Az alkalmazottak idejük 20%-át egyéb

tevékenységekkel töltik (megbeszélések, értekezletek,

stb.). A munkaidő a hét öt napján 8.00 órától 16.00 óráig tart egy óra ebédidő közbeiktatásával délben. A kérdés az, hogy

átlagosan hány alkalmazott szükséges a feladat elvégzéséhez.

 

M H S

D

Q N     

 1

 

1 H

S D

M N Q

(12)

Q 5*100 vevő per hét

M 60/6 + 10 perc (percben számolunk!)

N alkalmazottak száma (erőforrások száma) D 5 nap

S 1 műszak

H 16-8-1 óra * 60 perc (percben számolunk!)

ξ 0,2

 

1 H

S D

M

N Q

(13)
(14)

Vizsgáljuk most meg, hogyan alakulna a kapacitáskihasználás és hatékonyság, egy olyan napon, amikor 90 ügyfelet szolgáltak ki:

(15)

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ez az egyenlet azt fejezi ki, hogy híg oldatokban az ozmózisnyomás egyenesen arányos az oldott anyag móltörtjével, és mivel kolligatív tulajdonságról van

nyelvi kérdéseket gyakorlati oldalról felvető, a nyelvtudomány elméleti jellegű vizsgálatainak, a különböző nyelvészeti teóriáknak a gyakorlati célokra

1. A fő tanulási stratégiák változásait iskolánként is összehasonlítottuk. A „normál osz- tályokban” átlagosan gyengülés figyelhető meg a fő stratégiákat tekintve.

A második és a harmadik vizsgálatomban olyan ELISA szerológia teszt módszereket fejlesztettem és értékeltem, amelyek kimutatják az allergén-specifikus IgE

1. A fő tanulási stratégiák változásait iskolánként is összehasonlítottuk. A „normál osz- tályokban” átlagosan gyengülés figyelhető meg a fő stratégiákat tekintve.

Számos fontos kérdés megoldása vár a statisztikai szervekre a párt és a kormány által kitűzött feladatokkal kapcsolatban az élenjáró technika, az új,

,és a fogyasztók jövedelme között.12 Hasonló eredményre jutunk, ha nem- zetközi összehasonlitásnál az egyes országok lakosságának egy főre jutó fogyasztása és

A beruházások gazdasági hatékonyságának statisztikai vizsgálata.—N.Scsndiloo Az életszínvonal nemzetközi összehasonlításánál alkalmazott mutatószámok ki-