• Nem Talált Eredményt

[Bevezetés - Apáczai iskolái, tanárai, elődei]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "[Bevezetés - Apáczai iskolái, tanárai, elődei]"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

Nagyon fontos hangsúlyozni a XVII. századi szellemi mozgal- maink gócpontjai közti termékeny és kölcsönös kapcsolatokat.

Ugyanakkor azonban kétségtelen, hogy azonos időszakban bizonyos csoportok közt egyfajta elkülönülés is tapasztalható, szinte "táj- egységenként ".

Adattárunk első két kötetének tükrében ugy tűnik, hogy az l630-as évektől kb. l660-ig tartó "aranykorban" három ilyen terü- let mutat valamilyen sajátos arculatot, s ezek fejlődése nem egé- szen egyformán alakult.

Ami a legbátrabb ujitó törekvéseket illeti, azok szempont- jából időrendben elsőnek, mindenképpen Északkelet-Magyarországot kell említenünk, de főleg Patakot. Itt érzi magát a leghamarább otthon a puritánus mozgalom is, itt működnek első vezető-képvise- lői, akik körül már a 3o-as években kiéleződött a harc. Ennek a vidéknek a mozgalma viszont hamarabb vészit • aztán vitalitásából, sokoldalúságából, korszerűségéből; gondoljunk csak a Comenius sok törekvésével szembeni értetlenségre.

Tiszántúl és Várad valamivel, később rezonál az uj idők uj hangjára. Az előzményekről és kezdetekről sok érdekes nyom árulko- dik már a század első harmadában is. Ez azonban nem változtat a- zon a tényen, hogy a váradi puritánus központ nem a 30-as, sőt nem is annyira a 4o-es években hivta föl magára barát és ellen- ség figyelmét - hanem inkább I 6 5 0 után.

Egy harmadik tájegységnek tekinthető a tulajdonképpeni Er- dély, főleg Fehérvár és Kolozsvár.Ha itt a puritánizmust s a hoz- zá hasonló ujitó törekvéseket valamivel később látjuk megjelen-

291'

(2)

ni, mint az előbb emiitett két helyen - ugy annak oka egészen vi- lágos: jellegzetesen református-nellenzéki" szellemi áramlatok kibontakozásának természetesen alapvető feltétele magának a re- formátus egyháznak a megerősödése s vezető pozícióba kerülése. Ez Váradon, vagy Patakon már az előző évszázadban bekövetkezett. Ko- lozsvárt viszont igazában csak az 1630-as évek végére,az antitri- nitárius többség fokozatos,szívós,de erélyes elnyomásával és "le- csökkentésével". /Jellemző erre a "késésre" az is, hogy a kolozs- vári reformátusság leggazdagabb pártfogói közt a század első fe- lében milyen sok még a "betelepült" magyarországi pl. az imént tárgyalt Csepregi Mihály és Váradi Miklós./

Apáczai legigazibb kortársai, harcostársai természetesen eb- ben a körben találhatók. Őket soroltuk az alábbi fejezetbe: a két Apáczai-skóla legjobb tanárait és a két nagy erdélyi város értel- miségének néhány más alakját.

Ezeknek az elődöknek egyik csoportja - Gidófalviék - az I 6 4 O - es évek végén játszott vezető szerepet a kolozsvári forrongá- sokban.Mint Apáczainál egy jó évtizeddel fitalabb rendű emberek - valamennyien tanárai voltak, vagy lehettek volna. Az 1620-as évek- ben született Pogarasi, Igaz és Sikó viszont már együtt végezték tanulmányaikat és később együtt is küzdöttek, dolgoztak Apáczai- val és a váradi puritánusokkal. Mindannyian hűséges és kitartó harcostársak voltak.

Apáczai szempontjából valamennyiök közül talán mégis Porcsal- mi András a legjelentékenyebb, s nemcsak azért, mert egymás után volt tanára, munkatársa,majd követője. Erről a domi doctus tanár- emberről régebben méltatlanul keveset tudtunk.Pedig nem véletlen, hogy a természettudományokra először általa oktatgatott Apáczai Cseri egyik legfontosabb természettudományos müvét ó őrizte meg az utókornak. S nem lehet véletlen az sem, hogy rektori beköszöntők később Apáczai mellett éppen Porcsalmit emiitik, mint a "barbari- es" elleni küzdelem példáját. A magyar természettudomány-oktatás egyik úttörője volt, aki bizonyosan önmagára, saját tapasztalata- ira is gondolt, mikor diákjának, kollégájának és mesterének "a klérustól támasztott viharokkal szembeni állhatatosságát" emelte ki az Apáczai halálára irt versében /Bán 538-539/.

292'

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Nézzük konkrétan: a kor tudományos, közéleti, hivatalos és a vallás nyelve a latin volt. Ezt tanították ezért mindenütt, s bárha kezdett egyre

Ebből arra lehet következtetni (s ezt más, itt fel nem sorakoztatott adatok is alátámasztják), hogy Bessenyei program- jából elsősorban az öröklődik tovább, ami az

További példákat sorolva fel, ismeretes, hogy a gyulafehérvári iskolá- nak Alsted professzortól szerkesztett törvényei intézkedéseket foglalnak magukban a könyvtárra s

egyenként vévén a EMK-ban felsorolt könyv cimét a könyvtéblára irott bejegyzéssel, igy azt találjuk, hogy a közös cimirat csak- nem szószerint egyezik s mindössze csak

Az első magyar nyelvű nyomtatvány, amelyben Japán neve előfordul, Apáczai Cse- re János 1653-as évszámú, de teljes egészében csak két évvel később megjelent Ma-

Ilyenkor egyetemesen állító felső tétel esetén adódik szükségszerű zárótétel (vö. ábra): mert minden M_P, és némely M-S, amiből szükségképpen következik,

És ép- pen ez az a pont, ahol Apáczai pedagógiája az immanens lehetőség fölismerésével Comenius chiliazmusa fölé emelkedik: „Apáczai filozófiai és neveléstudományi

A szerző töb- bek között azt is mondani akarja, hogy abban a korban nem lehetett teljes a bol- dogság: „úgy élünk, mint a mesében: előbb le kell győzni a hétfejű sárkányt,