• Nem Talált Eredményt

Hogyan segítheti a személyzeti osztály a műszaki továbbképzést és a műszaki könyvtár munkáját megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Hogyan segítheti a személyzeti osztály a műszaki továbbképzést és a műszaki könyvtár munkáját megtekintése"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

kézikönyvtárakat tulajdonképpen ugy k e l l értékelnünk, hogy azok az illető osztály munkájához szükséges segédeszközöket j e l e n ­ t i k , az egyéb segédeszközöktől csupán azért választjuk külön, miután szakszerű öaszeállitásuk és éppen könyv jellegüknél f o g ­ va a központi műszaki könyvtár szakmai és gazdasági irányítását megkövetelik. Éppen ezen jellegénél fogva tehát a könyvtár s t a ­ tisztikájában egy módon l e h e t és szabad csak a kézikönyvtárakat számszerűleg k i f e j e z n i , mégpedig a kézikönyvtárak számával és könyvállományával.

Befejezésül szeretném m e g e m l i t e n i , hogy f e n t i vitaindító o i k k e t nagyon egészséges kezdeményezésnek t a r t o m és helyesnek találnám, hogyha az üzemi műszaki könyvtárak más problémáiról i s hasonló t a p a s z t a l a t c s e r e i n d u l n a meg a Műszaki Könyvtárosok Tájékoztatója hasábjain.

Ungvári Lászlóné Kábel- és Sodronykötélgyár

X. - X - X

HOGYAN SEGÍTHETI A SZEMÉLYZETI OSZTÁLY

A MŰSZAKI TOVÁBBKÉPZÉST ÉS A MŰSZAKI KÖNYVTÁR MUNKÁJÁT?

A KISTEXT gyár műszaki dolgozóinak kb. 50-55 ^-a a k t i v o l ­ vasója a műszaki könyvtárnak, olyanok, a k i k felhasználják a mű­

s z a k i könyvtár juttatásait, a műszaki könyveket, az értékes forditáaokat, a hazai és külföldi szakfolyóiratokat, s kikérik az o t t rendszeresített hetenkénti műszaki szaktanácsadás s e g i t - ségét i s . Természetesen ez a körülmény erősen érezteti hatását az elvtársak munkáján. Nemcsak jobb munkamódszereik vannak, nem­

csak magasabb termelékenységet érnek e l , de önálló kutatási problémákkal i s f o g l a l k o z n a k és jó, nemcsak a társadalom, a s z o c i a l i s t a épitős számára teremtenek hasznos újításokat, de maguknak i s jóval több a jövedelmük, jobb a munkakedvük, jobbak munkaeredményeik.

Ez a körülmény nem maradhatott sokáig t i t o k b a n . Személyze­

t i osztályunk elsőrendű problémának t e k i n t i a m ű s z a k i d o l g o z ó k minden téren való rendszeres t e c h n i k a i

t o v á b b k é p z é s é t ős ennek a továbbképzésnek az e l ­ lenőrzését, hogy a műszakiak szakmai tanulása egy élő, a f e j ­ lődéssel állandóan lépést-tartó, mindenkire kiterjedő általá­

nos mozgalommá váljék. A személyzeti osztály felülvizsgálta a műszaki könyvtár munkáját, ellenőrizte a z t , hogy a műszaki d o l - 48

(2)

gőzök közül k i k az a k t i v olvasók, k i k nem t a g j a i a könyvtárnak.

Mikó Erzsébet személyzeti osztályvezető kezdeményezésére elké- szitettük azoknak a m ű s z a k i d o l g o z ó k n a k a névsorát, a k i k nem t a g j a i a könyvtárnak, i l l . a k i k nem a k t i v o l ­ vasók, Mikó elvtársnő a műszaki dolgozókkal való foglalkozása során rá f o g m u t a t n i a r r a , hogy mennyire hátrányos az, hogy ha nem képezik magukat szakmailag és a legkézenfekvőbb megoldást a műszaki könyvtár szolgáltatásait sem használják f e l . Ugyanakkor igére.tet t e t t a r r a nézve i s , hogy bizonyos időközökben végigné­

z i a kölcsönző l a p o k a t annak megállapítására, hogy k i m i t o l v a s , m i l y e n vonatkozásban k e l l részére segitséget nyújtani, i l l . t o ­ vábbfejlődését b i z t o s i t a n i .

Személyzeti osztályunk nagyon helyesen látta meg annak f o n ­ tosságát, hogy a műszakiak minél nagyobb számmal vegyék igénybe a műszaki könyvtárat. B i z t o s vagyok benne, hogy kezdeményezésé­

nek messzemenő eredménye l e s z a munka vonalán, a műszaki könyv­

tár munkájának további fellendítésében. ígéretet kaptam a r r a vo­

natkozóan i s , hogy a jövőben bármilyen szervezési problémában segitséget nyújt a könyvtár részére, hogy ezáltal i s kiegészítse munkánkat.

Párma Magda K i s t e x t műszaki

könyvtára

X - X - X

ÁLLOMÁNYVÉDELEM AZ ÜZEMBŐL KILÉPŐ DOLGOZÓKNÁL.

Balázs József elvtárs legutóbb a z t i r t a , hogy a Wilhelm Pieck gyárban nagy problémát okoz az állomány megőrzése egy­

részről az üzemen belüli vándorlások, másrészt a gyárból kilé­

pő dolgozók esetében.

Az első nehézséget ismerem, de az üzemi bérelszámoló e d d i g m i n d i g meg t u d t a nekem mondani, hogy egy dolgozó hova l e t t át­

helyezve üzemen belül s így, ha utánjárással i s , de m i n d i g meg tudtam találni az i l y e n olvasót, akinél lejárt könyv v o l t .

A másik f e l v e t e t t kérdésben nálunk a Lámpagyárban egy i g e n jól bevált r e n d s z e r t vezettem be, ami megállapitásom s z e r i n t jobb mint a győri g y a k o r l a t és könyvtáros társaim kettős célt érhetnek e l v e l e :

1 . / meggátolhatják, hogy az üzemből kilépők könyveket v i ­ gyenek e l magukkal és

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

„Itt van egy gyakori példa arra, amikor az egyéniség felbukkan, utat akar törni: a gyerekek kikéretőznek valami- lyen ürüggyel (wc-re kell menniük, vagy inniuk kell), hogy

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a