• Nem Talált Eredményt

A Könyvtári Intézet felhívása az internet káros hatásai elleni, a kiskorúak védelmét lehetővé tevő szűrőprogram használatára

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A Könyvtári Intézet felhívása az internet káros hatásai elleni, a kiskorúak védelmét lehetővé tevő szűrőprogram használatára"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

A Könyvtári Intézet felhívása az internet káros hatásai elleni, a kiskorúak védelmét lehetővé tevő szűrőprogram használatára

Felhívjuk a könyvtárak figyelmét, hogy a 2013. évi CCXLV. törvény 20. §-a szerint (hatályos: 2014. IX. 1-től!) : A muzeális intézményekről, a nyilvános könyvtári ellátásról és a közművelődésről szóló 1997. évi CXL. törvény 55. §-a a következő (1a) bekezdéssel egészül ki:

„(1a) A nyilvános könyvtár az általa üzemeltetett, kiskorúak által is használható, internet-hozzáféréssel rendelkező számítógépek használatát a kiskorúak védelmét lehetővé tevő, könnyen telepíthető és használható, magyar nyelvű szoftverrel ellátva biztosítja a kiskorúak lelki, testi és értelmi fejlődésének védelme érdekében.”

A jogszabály előírásának betartása fontos társadalmi érdek. Az interneten számos, a gyermekeinkre káros tartalom található, ezért kiemelten fontos megfelelő figyelmet fordítanunk gyermekeink védelmére. A nemkívánatos tartalom kiszűrésére többféle lehetőség adódik:

 Az internetes böngészőben letilthatunk bizonyos weboldalakat. Ez azonban nyilvánvalóan nem elegendő védekezés, hiszen képtelenség számba venni minden egyes honlapot, amely veszélyforrást jelenthet.

 Használhatunk olyan keresőt, amelynél beállíthatjuk, hogy bizonyos felnőtt tartalmakat ne soroljon fel a találatok között.

 Választhatunk egyet a számtalan programból, amelyet kifejezetten az interneten elérhető tartalmak szűrésére fejlesztettek ki. (Hasonló, mint a televízióban a korhatárt jelző feliratok és jelzések.)

 Vannak pénzért beszerezhető különféle szűrőprogramok is, de ezek nem biztos, hogy alkalmasak könyvtári használatra. Általában egygépes verziók, többségük angol nyelvű, így magyar nyelvi környezetben nem nyújtanak megfelelő védettséget.

 A Google-n, a keresési beállításoknál található a Biztonságos Keresés szűrője opció, de ez is csak jelképes megoldás egy professzionális szűrőprogramhoz képest.

Javaslatunk:

A könyvtárak használják ki a jogszabályba foglalt lehetőséget: az internetszolgáltatóknak kötelessége az ingyenes szűrőprogram biztosítása! Javasoljuk, hogy a könyvtárak haladéktalanul üljenek le tárgyalni a helyi szolgáltatóval a megfelelő megoldásról.

Emellett érdemes megfontolni az ALA (Amerikai Könyvtárosok Egyesülete) ajánlását is: Az internetes tartalmak szűrésének olyan megvalósítása indokolt, amely nem korlátozza a szellemi szabadságot, hiszen annak védelme a könyvtárak alapvető feladata. Ennek érdekében:

1. A könyvtáraknak jól kidolgozott internet-használati szabályzatot kell elkészíteni és elfogadni, amely egyszerre védi a kisgyermekeket és teszi lehetővé a szellemi termékek szabad áramlását. A használati szabályzatnak világossá kell tenni a használók jogait és kötelességeit, leírni a nem kívánatos viselkedést és a szabályzat megsértésének következményeit. A könyvtáraknak bátorítani kell a nyilvánosságot, hogy vegyenek részt a használati szabályzat kidolgozásában és elfogadásában.

2. A szűrőprogramot alapos körültekintéssel kell kiválasztani. Olyan programot kell előnyben részesíteni, amelynek áttekinthetőek és módosíthatóak is a beállításai. A program szűrési kritériumait célszerű rendszeresen ellenőrizni, akár a használó közösség közreműködésével. Meg kell ismernünk és meg kell értenünk az előállító által követett szűrési filozófiát. Biztosítanunk kell a lehetőséget arra, hogy szükség esetén a könyvtári személyzet kikapcsolhassa a szűrőprogramot, vagy egy ilyen szoftvert nem hordozó számítógéphez irányítsa a használót.

3. Dolgozzuk ki a szűrés alternatíváit! A számítógépes munkaállomások helyének gondos megválasztásával, a gyermekek és családok igényeihez alakított terekkel is elősegíthetjük a védelmet.

A legjobb lehetőség azonban, amit a könyvtárak alkalmazhatnak – fogalmaz az ALA –, az a képzés és kommunikáció, amellyel minden életkori csoporthoz tartozó használót lehet tájékoztatni a biztonságos böngészésről, az adatok védelmének lehetőségeiről, káros tartalmakról, valamint arról, hogy a szűrőprogramok mire képesek és mire nem.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A második felvételen mindkét adatközlői csoportban átlagosan 2 egymást követő magánhangzó glottalizált (az ábrákon jól látszik, hogy mind a diszfóniások, mind a

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs