• Nem Talált Eredményt

(1)A júniusi számunkban közölt József Attila-tanulmányok eredetileg a január vé- gén Szegeden rendezett Hegel, Marx, Freud című tanácskozáson hangzottak el

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "(1)A júniusi számunkban közölt József Attila-tanulmányok eredetileg a január vé- gén Szegeden rendezett Hegel, Marx, Freud című tanácskozáson hangzottak el"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

A júniusi számunkban közölt József Attila-tanulmányok eredetileg a január vé- gén Szegeden rendezett Hegel, Marx, Freud című tanácskozáson hangzottak el.

(A konferenciát a József Attila Társaság, a Szegedi Tudományegyetem és a Móra Ferenc Múzeum szervezte.) Az itt közölt hat tanulmány az előadások bővített, szerkesztett változata.

*

A Tiszatáj könyvheti könyvei

JUHÁSZ FERENC: Halandóság-mámor (új versek 2003–2006) ORCSIK ROLAND: Holdnak, Arccal (versek)

KÁNTOR ZSOLT: Madarak, puha gépek. Esszék Báger Gusztáv költészetéről

Júliusi számunk tartalmából

HATÁR GYŐZŐ,TORNAI JÓZSEF,SIMAI MIHÁLY versei KASS JÁNOS,PINTÉR LAJOS esszéje

MUNKÁCSI MIKLÓS,VÁRI ATTILA prózája Emlékezés Kodály Zoltánra

Összeállítás Orosháza szellemi és kulturális örökségéről

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

„Itt van egy gyakori példa arra, amikor az egyéniség felbukkan, utat akar törni: a gyerekek kikéretőznek valami- lyen ürüggyel (wc-re kell menniük, vagy inniuk kell), hogy

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább