• Nem Talált Eredményt

Mikrográfia- a könyvtárosképzés "hamupipőkéje" megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Mikrográfia- a könyvtárosképzés "hamupipőkéje" megtekintése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

Beszámolók, szemlék, referátumok

Mikrográfia- a könyvtárosképzés

"hamupipőkéje"

A mikroformák születési éve 1839, amikor J.

Dancer egy mikrofotográfiái készített. Azóta a mikro- gráfiai ipar fejlődése az ipari forradalom gyors vál­

tozásai közepette is könnyen nyomon követhető. A mikrográfia oktatásának fejlődése annál kevésbé.

Egy-egy stúdiumot leginkább annak felsőoktatási

"elhelyezkedése" alapján ítélnek meg; például, hogy abszolválása milyen képesítést vagy oklevelet biz­

tosít. Noha a mikroformák számos kereskedelmi és tudományos helyen integráló szerepet töltenek be, a mikrográfiai szakemberek képzése alig felderíthető vállalkozás maradt.

1965-ben egy felmérés keretében 36 könyv­

tárosképző intézmény programjait vizsgálták meg, és úgy találták, hogy csupán a Columbia Egyetem nyújt valamirevaló mikromédiás képzést. 1975-ben egy, az egész USA-ra kiterjedő kérdőíves tájékoztatás során csak 16 felsőoktatási intézménytől érkezett a mikro­

gráfiai oktatásra pozitív válasz.

Ez nem jelenti azt, hogy a fentieken kívül nincs semmi mái. A mikrográfiai berendezések használa­

tára és karbantartására számos gyártó és kereske­

delmi vállalat, több szakmai egyesület - például az IIMC (International Information Management Con- gress) és az ARMA (Association ot Records Mana- gers and Administrators) - szervez alapfokú tanfo­

lyamokat. Az IIMC 1976-os konvencióján egy egye­

dülálló, a mozgássérültek részére készült középisko­

lai programot ismertettek. A San Diego Coiiege-ban is van hasonló képzés. Ez utóbbi két éven át tart, és három fokozatban nyújt képesítést: mikrográfiai kameratechnikus, minőségellenőr, vezető kamera­

technikus. Számos másfajta program is létezik, de

akárcsak ez a kettő, inkább műszaki jellegű, s mint ilyen, nem tekinthető az információs szakemberek számára szükséges mikrográfiai felkészülés közegé­

nek.

A kétségtelenül túlterhelt könyvtárosképzés mik­

rográfia iránti "adósságaiból" a könyvtárosegyesüle­

tek más szakmai egyesületekkel és információ­

előállítókkal karöltve próbálnak valamit "letörlesz- teni", s ezzel elősegíteni a mikroformák érdemibb és szakszerűbb kezelését. Az ALA (American Library Association) e célból számos bemutatótermet létesí­

tett, és sok ismertető kiadványt jelentetett meg.

Könyvtári és információtudományi fogalomtárának (Glossary ol Library and Information Science) mintegy hetede a repró- és mikrográfia fogalmait értelmezi. 1977-ben az egyesület támogatásával ok­

tatási program jelent meg a mikrográfiai ismeretek könyvtárosképzésben való érvényesítése érdekében (Microgralics Educatlon tor Librarians).

E jó szándékok önmagukban azonban nem garantálnák a mikrográfiai ismeretek oktatásának fel­

virágzását. A vele kapcsolatos remény a mikroszámí­

tógépek diadalmenetéhez kötődik, minthogy általuk telértékelődik a mikroformák információkeresési funkciókra való, korábban elavultnak itélt alkalmas­

sága.

/TOROK, G.-TOROK, S.: Library eductlon and mlcro- graphlcs enter a new phase. - Inform, 1989. 3. «z.

p. 2 4 - 27./

(Galambos János)

Rendezvénynaptár

A könyvtár- és Információpolitika jövője 58. IFLA-konferencia S. R. Ranganathan születésének 100. évfordulója tiszteletére New Delhi, 1992. augusztus 3 0 . - szeptember 5.

Titkárság: Indián Organislng Committee IFLA 1992 c/o Indián National Sclentific Dokumentation Centre

14 Satsang Vihar Marg New Delhi 110067 India

Tel.: 91 -11 -660141 /686361 7 Fax:91-11-686-2228

Európai Multimédia és CD-ROM konferencia és kiállítás

Wíesbaden (Németország), 1992. október 7 - 9.

Szervező: Reed Exhibition Companies HeerdterSanberg32

4000 Düsseldorf 11

Magyarországon: Studio Nova 1024 Budapest,

Fillér u. 6.

Tel.: 116-3989 Fax: 115-8322

Frankfurti könyvvásárok

1992. szeptember 3 0 . - október 5.

1993. október 6 - 11.

1994. október 5 - 10.

1995. októberi 1 - 16.

1996. október 2 - 7 .

370

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az információs szolgáltatások új módszerekre vezetnek a felhasználók képzésében, vagy fokozzák bizonyos hagyományos módszerek fontosságát:.. • a számitógéppel segített

Jól ismert ellentmondás és az információk szabad áramlásának legnagyobb veszélye, hogy tudományos munkát végző szakemberek munkájuk során mind több eredményről számolnak

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

/MARLOTH, H.-REINHOLD, D.— SCHMIDT, R.: Die Aus- blldung zur Informationsarbelt - BlO-bezogene Aus- und Fortbildung zwlschen Engagementdefizlt und Pro- fesslonalislerung. -

A tudományos munka fejlődésében és az Intézet tanszékeinek tudományos dol- gozókkal való ellátásában nagy jelentő- sége van az aspirantúrának, mely tizen- négy

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a