• Nem Talált Eredményt

szótárirodalom a felvilágosodás

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "szótárirodalom a felvilágosodás"

Copied!
4
0
0

Teljes szövegt

(1)

Gáldi László j (1910-1974)

Külső életpályáját a korai, szinte akadálytalan érvényesülés jellemzi. Huszonnyolc éves korában már a budapesti tudományegyetem magántanára; harminckét éves, amikor a kolozs­

vári egyetemen tanszéket kap. A gyors beérkezést a nyilvánvaló tehetségen túl az is indokolja, hogy vele egy különös, ritka, de rendkívül hasznos tudóstípus vonul be tudományos életünkbe.

Káprázatos nyelvtudással, példátlan filológiai erudícióval, igen jó nyelv- és versérzékkel szélesebben értelmezett szaktudományunknak érintkező és határterületein kutatott és alko­

tott; egyszerre volt szótáríró és szótártörténet-kutató, nyelvész és a verstan és verselmélet elemző és szintetizáló művelője. Amit felszínre hozott, publikált, amire ösztönzött, ahhoz mindig köze volt nyelvészetnek, stilisztikának, verstannak és irodalomtudománynak is.

Hajlamából következett, hogy jól érezte magát ezen a tarka területen; itt tudott igazán érvé­

nyesülni és eredményeket elérni. Az ilyen helyzet a művelő számára sok személyes örömet teremhet, többet, mint amit a szűkebb területen lehorgonyzott szaktudós elérhet. Most, halála után, meg kell mondanunk, hogy éppen ebben a sokoldalú, erjesztő és ösztönző szerepében látjuk legfőbb értékét — minél sokoldalúbb, annál nagyobb űrt hagy maga után. Adósa neki az irodalomtörténet is, mind a szótárkutatónak, mind a metrikusnak, mert mindkét irányú kutatásaiban ott van az irodaimári véna; s amit elért, az hasznára válik szűkebb szaktudomá­

nyunknak is. A nyelvészek nyilvánvalóan A magyar szótárirodalom a felvilágosodás korában és a reformkorban c. doktori értekezését tekintik főművének, de igényt tartanak erre az irodalom­

történészek is. A benne tárgyalt periódust (1779—1838) ő maga nevezi a magyar szótárirodalom legköltőibb korszakának. A nyelvi orientációjú reformnacionalizmus évtizedeiben nyelvünk tudományos rendszerezése, élő és holt szóanyagának fölmérése és fejlesztése annyira közüggyé válik, hogy a kisebbek hadán túl olyan kiemelkedő tehetségek is belesodródnak ebbe a nyelvi eszmélkedésbe és a szógyűjtő munkába, mint Kazinczy, Csokonai, Berzsenyi, Kölcsey, Vörös­

marty; ennek az eddig tüzetesen fel nem tárt vonulatnak rendszerezésével Gáldi meggyőzött arról, hogy nagy költőinknek ez a bíbelődése nem periferikus érdeklődés jele, hanem a nagy költői megújulásnak és tudatosodásnak egyik lényeges velejárója. Költőink ebbe a mozgalomba nemcsak művészi értékű alkotásokkal kapcsolódtak bele, hanem az alkotások anyagának, a költészet hangszerének, a nyelvnek vizsgálatával is. Költészetközeiben maradt Gáldi másik nagy vállalkozásában is, mint A magyar irodalmi nyelv nagyszótárának munkatársa, hiszen a szótár az utolsó két évszázad irodalmi nyelvének szókészletét fogja tartalmazni.

Még közelebb áll hozzánk, irodalmárokhoz verstani kutatásaival. Amikor elindult, az ide­

vágó magyar szakirodalomnak már tisztes hagyományai voltak; kevéssel az ő verstani mun­

kálkodásának megindulása előtt ért be Horváth Jánosnak a hagyományt szintetizáló rend­

szerezése; de előbb Németh László, majd Vargyas Lajos problémafölvetései már jelezték a továbbfejlődés, a modernizálódás igényét. Ebben a helyzetben verstantudományunk kor­

szerűsítése érdekében talán ő tette a legtöbbet. Szakembereink különös érdemül tudják be neki, hogy már korai műveiben megkülönböztette a metrumot a ritmustól, s ő maga inkább az elhanyagoltabb metrikával foglalkozott. Érdeklődésének ebből az irányából nőtt ki úttörő szerepe a funkcionális verstannak, ennek a nagy jövőjű tudományágazatnak kiépítésében.

Legnagyobb költőink (Csokonai, Petőfi, Arany, József Attila) vallomásaihoz és költői gyakor­

latához híven, a magyar nyelv lehetőségeinek megfelelően a metrikai leírásokban mindenkor kettős: időmértékes és hangsúlyos nyomatékrendszert vizsgál. Ezen az alapon volt képes kidolgozni egy újszerű, megbízható metrikai rendszert. (Ismerjük meg a versformákat, 1961;

a mű megteszi a döntő lépést, hogy a magyar nyelvben lehetséges három versrendszert nem egymástól elválasztva, hanem összefonódásukban érzékeli és kutatja). Nyelvész-iskolázottságá­

hoz híven precíz, statisztikai alaposságú szótagméréseket végzett, s talán szélsőségbe is esett azáltal, hogy metrikai rendszerek kapcsolódása mellett a mikroszkopikus jellegű szótagnyo­

maték-kapcsolatok rendszerét is vizsgálta. Űtban volt a teljes modern verstani szintézis felé;

résztanulmányai maradandó építőkövei a történeti magyar verstannak (Szenczi Molnár Albert zsoltárverse, Vers és nyelv a reformkorban, Jegyzetek Petőfi jambikus versformáiról) s a magyar költészet klasszikus értékeivel behatóan foglalkoznak; verselésünk 20. századi eredményeire épül már említett rendszerező főműve. Szinte egyedi jelenség és eléggé nem is méltatható kezdeményezésként értékelendők Gáldi kutatásai az összehasonlító verselmélet terén. írt a román verstanról, az orosz vers funkcionális problémáiról; Szenczi Molnár-tanulmánya az összehasonlító európai verstörténet távlataira épül; hazai szemléletünk mögé ad hátteret A finnugor népi verselés tipológiai áttekintésében. Noha terjedelemben nagy életművet hagyott hátra, és mesterhez illően színvonalas tanítványokat nevelt, mégis fájdalmasan érezzük mi irodalmárok is az űrt, amelyet maga után hagyott.

Barta János 279

(2)

A kiadásért felel az Akadémiai Kiadó igazgatója Műszaki szerkesztő: Soós Atilla

A kézirat nyomdába érkezett 1974. III. 7 . — Terjedelem: 10,5 (A/5 ív) 74.140 Akadémiai Nyomda, Budapest — Felelős vezető: Bernát György

(3)

СОДЕРЖАНИЕ

Кланнщаи, Т.: Разрешенные и не разрешенные вопросы в связи с первым венгер­

ским университетом 161 Шётер, И.: Мадач в сопоставлении с его предшественниками и современниками

и современниками в мировой литературе 179 Надь, П.: Борьба за народную драму 186

Краткие сообцения

Кунн, Д.: Будайский Иштван Пармений — первый венгерский путешественник

в Северной-Америке 203 Немет, Ш. К.: Янош Дебрецени Ш. и Антоний Гевара 210

Керени, Ф.: О текстах для гайдуцкого танца в XVI 11-ом веке 213 Май, И.: Влияние романа «Картигам» на нашу литературу 215 Хатолкаи, А.: Перегринационный дневник Яноша Насайи (1788—1790) 221

Ремете, Л.: Маргинальные заметки Йене Ракоши к одному сборнику Эндре Ади 224

Стойка, Л.: Память об Иштване Петелеи в письмах его вдовы 225

Документация

Варга, И.: Биографические данные к жизни Яноша Римаи 228 Ф. Чанак, Д.: Письма Лёринца Орци к Йожефу Телеки 230 Центграф, К-'- Неизвестное до сих пор письмо Казинци 234 Береш, А.: Почерк Яноша Аранья в делах гражданских процессов края Бихар 238

Йожеф, Ф.: Отклики на Венгерскую советскую республику в журнале немецких

активистов 241

Обзор

8готз2ёо!за§ ёз кб2бззё§ (Соседство и общность) (Вебер, А.) 250 Экхардт Шандор: Ва1азз1-1:апи1тапуок (Статьи о Балашши) (Мерени Варга, Л.) 252

Янчо Элемер: 1гойа1от1:бг1;ёпе1; ёз Шзгегйзё^ (История литературы и современ­

ность) (Мезеи, М.) 255 Аг е1 п е т ёг! Ыгопуозза^ (Не достигнутая уверенность) (Имре, Л.) 256

Агарди, Петер: КепсПзёд ёз езх^ёНкит (Сословность и эстетичность) (Дьениш, В.) 260

Terjeszti a Magyar Posta. Előfizethető bármely postahivatalnál, a kézbesítőknél, a Posta hírlapüzle­

teiben, és a POSTA KÖZPONTI HÍRLAPIRODÁNÁL (KHI 1900 Budapest V., József nádor tér 1.) közvetlenül vagy postautalványon, valamint átutalással a KHI 215-96162 pénzforgalmi jelzőszámlára. Előfizetési díj: 66,— Ft. Egyes példányok beszerezhetők az 1055 Budapest V., Bajcsy-Zsilinszky út 76. sz. alatti hírlapboltban.

Előfizethető és példányonként megvásárolható:

az AKADÉMIAI KIADÓ-nál, 1363 Budapest V., Alkotmány utca 21. Telefon: 111-010.

Pénzforgalmi jelzőszám: 215—11488, és

az AKADÉMIAI KÖNYVESBOLT-ban, 1368 Budapest V., Váci utca 22. Telefon:

185-612.

(4)

Ára: 13,— Ft | INDEX: 25.401 Előfizetés egy évre: 66,— Ft

SOMMAIRE

Klaniczay, T.: Des problémes résolus et irrésolus á propos de la premiere université

hongroise 161 Sőtér, I.: Le Madách confronté 179

Nagy, P.: Lutte pour le drame populaire 186 Bulletin

Quinn, D.: István Budai Parmenius: le premier voyageur hongrois en Amérique du

Nord 203 Németh S., K.: János Debreczeni S. et Guevara 210

Kerényi, F.: Sur le texte de la danse des haidoucs, provenant du XVIIIe siécle 213

May, I.: Les influences de Kartigam sur notre littérature 215 Hatolkay, A.: Le Journal de pérégrination de János Naszályi (1788—1790) 221

Remete, L.: Les notes marginales de Jenő Rákosi dans un volume d'Ady 224 Sztojka, L.: Le souvenir d'István Petelei dans les lettres de sa veuve 225

Dokuments

Varga, / . ; A la vie de János Rimay 228 F. Csanak, D.: Les lettres de Lőrinc Orczy á József Teleki 230

Centgraf, K.: Une lettre inconnue de Kazinczy 234 Béres, A.: Une écriture de János Arany parmi les proces d'officier du comitat Bihar 238

József, F.: L'écho de la République des Conseils hongroise dans la revue des activistes

allemands 241 Revue

Szomszédság és közösség. (Voisinage et communauté) (Wéber, A.) 250 Sándor Eckhardt: Balassi-tanulmányok. (Études sur Balassi.) (Merényi Varga, L.) 252

Elemér Jancsó: Irodalomtörténet és időszerűség. (Histoire littéraire et actualité)

(Mezei, M.) 255 Az el nem ért bizonyosság. (La certitude non atteinte.) (Imre, L.) 256

Péter Agárdi: Rendiség és esztétikum. (Féodalisme et l'esthétique.) (Gyenis, V.) 260 Chronique

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Azonban itt is közös vonásnak tekinthető, hogy sem Juhász, sem Szentkuthy nem utasították el a történelem, a történelmi hang valamiféle „rekonstrukcióját”,

11 A regény legkülönösebb magyar vonatkozású jellemzője azonban a magyar nyelv megjelenítése és használata; azon túl, hogy szerepel benne néhány magyar szó és

Garamvölgyi „bizonyítási eljárásának” remekei közül: ugyan- csak Grandpierre-nél szerepel Mátyás királyunk – a kötet szerint – 1489 májusá- ban „Alfonso

A seicento korai előfutárjainak ez a dagályos lírája azonban nem maradt Nápoly kiváltsága, hanem eljutott mindenhová, ahol az olasz irodalmi nyelv a

századinak, eredményei azonban igen fontosak és meghatáro- zók voltak a magyar köz- és irodalmi nyelv, valamint a szaknyelv(ek), így az orvosi nyelv fejl:dése szempontjából

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

A kiállított munkák elsősorban volt tanítványai alkotásai: „… a tanítás gyakorlatát pe- dig kiragadott példákkal világítom meg: volt tanítványaim „válaszait”

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik