Szent-Györgyi Albert szellemi öröksége
6
0
0
Teljes szövegt
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK
• Marton János: Szeged Szent-Györgyi Albertje = Szent-Györgyi Albert Orvos- és Gyógyszerésztudományi Centrum — Hírlevél, 2005. majd csak kerül valahonnan pénz”
– Mint színházi szak- ember – írja Kardoss Géza – lelkesülő örömmel vettem tudomásul azt a hír- adást, hogy Szent-Györgyi Albert, az újjáalakított szegedi
Az ifjúságkutatás úgy tekint az egyetemi hallgatók világára, hogy az egyetemis- tákat egy speciális ifjúsági rétegnek fogja fel, amelynek a jellemző sajátosságait
A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen
Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik
A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a
Az ország tudományos kapcsolatainak az alakításában és a nemzetközi kulturális együttműködés kiépítésénél Szent-Györgyi Albertet az az elv vezérelte, hogy Magyar-
Haar valamivel jobban értékelte a matematikai logikát, hiszen ő tanít- ványa volt Hilbertnek, s azt mondta, hogy Hilbert okos ember, s ha ilyesmivel is foglalkozik, akkor az
