• Nem Talált Eredményt

Együttműködési megállapodás a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtárral megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Együttműködési megállapodás a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtárral megtekintése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

349

Együttműködési megállapodás a

Fővárosi Szabó Ervin Könyvtárral

2015. augusztus 27-én szakmai együttműködési megállapodást írt alá dr. Fodor Péter, a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár (FSZEK) főigazgatója és dr.

Kiszl Péter, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Könyvtár- és Információ- tudományi Intézetének (ELTE BTK KITI) intézet- igazgatója.

Az együttműködés célja a FSZEK közkönyvtári és szakkönyvtári tevékenységének, azaz a könyvtárosképzésben tanultak alkalmazásának a gyakorlatban történő bemutatása, valamint az EL- TE BTK KITI hallgatói tapasztalatszerzésének és munkaerőpiaci bekapcsolódásának elősegítése, s egyben szakmai utánpótlás biztosítása a FSZEK számára. A megállapodás számos részterületre, így a szakmai gyakorlatokon túl például tudomá- nyos rendezvények kezdeményezésében és szer- vezésében való kooperációra, szemináriumi és tudományos diákköri (TDK) dolgozatok, szakdol- gozatok, doktori (PhD) disszertációk, valamint publikációk elkészítésének intézményi forrás- és

szakértői támogatására, közös kutatások és szak- mai projektek lebonyolítására is kiterjed.

Szakmai együttműködési megállapodásaink a közelmúltból:

‒ Együttműködési megállapodás a KSH Könyv- tárral

‒ Együttműködés a Magyar Olvasástársasággal

/Forrás: http://elte-

lis.blogspot.hu/2015/09/egyuttmukodesi- megallapodas-fovarosi.html/

(F. Iné)

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

A fejlesztés a projektgazda Szabadtéri Néprajzi Múzeum (SZNM) és a F ő városi Szabó Ervin Könyvtár (FSZEK) alkotta konzorcium együttm ű - ködésével

A kooperáció kiemelt területeként a Csorba Gy ő z ő Könyvtár az ELTE BTK KITI hallgatói számára rendszeresen szakmai gyakorlatokat szervez, kü- lönös tekintettel