• Nem Talált Eredményt

MÁSODIK TÉMA –

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "MÁSODIK TÉMA –"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

1

Szegedi Tudományegyetem Cím: 6720 Szeged, Dugonics tér 13.

www.u-szeged.hu www.szechenyi2020.hu

MÁSODIK TÉMA – A 20. századi filozófia általános arculata

2.4 Kérdések és feladatok

 Milyen két nagy filozófiai iskola rivalizálása jellemzi a 20. század bölcseletét?

 Melyek az analitikus filozófia fő jellemzői?

 Kik az analitikus filozófia legfontosabb képviselői?

 Melyek a kontinentális filozófia fő jellemzői?

 Kik a kontinentális filozófia legfontosabb képviselői?

 Mi az a nyelvi fordulat, és mennyiben jelent új filozófiai megközelítésmódot?

Emelt szintű kérdések és feladatok

 Milyen filozófiatörténeti áramlatok és szerzők lehetnek előzményei az analitikus filozófiának?

 Milyen filozófiatörténeti áramlatok és szerzők lehetnek előzményei a kontinentális filozófiának?

 Milyen filozófiai megközelítéseit tudná felsorolni a nyelv problematikájának a nyelvi fordulat előtti filozófiából?

 Gondolkodjon el azon, hogy a hagyományos metafizikai kérdések (a létezők természete,

(2)

2

Szegedi Tudományegyetem Cím: 6720 Szeged, Dugonics tér 13.

www.u-szeged.hu www.szechenyi2020.hu

test és lélek kapcsolata, az idő mibenléte, Isten létezése stb.) vajon mennyiben kaphatnak helyet a nyelvi fordulat eszmekörében!

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Ugyanakkor megszülettek a strukturalizmust explicit módon tárgyaló tanulmányok és kötetek is: az újkritikáról (vagy aho- gyan az első időkben nevezték, az

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

„Itt van egy gyakori példa arra, amikor az egyéniség felbukkan, utat akar törni: a gyerekek kikéretőznek valami- lyen ürüggyel (wc-re kell menniük, vagy inniuk kell), hogy

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább