• Nem Talált Eredményt

Földrajz-gazdasági ismeretek

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Földrajz-gazdasági ismeretek"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

SZEM LE

Földrajz-gazdasági ismeretek

Az általános és középiskolai földrajzi tankönyvek sora gazdagodott egy új, napjaink iskolai gyakorlatának igényeihez igazodó tankönyvvel. E könyv a M űvelődési és K özok­

tatási M in isztériu m engedélyével készült az „A lte rn a tív nevelési és o k ta tá s program az á lta lá n os iskola V-VIII. osztálya, valam int a nyolcosztályos g im názium l-IV. o sztá ­ lya" ta n te rve alapján. A könyv használatát ajá n ljá k va la m e n n yi isko la típ usb a n , isko­

la ren d sze rtől fü g ge tle n ü l. E tankönyv eltér az 1978-as ta n terv alapján ké szü lt ta n ­ könyvek sze rke ze té tő l, fe lé p íté sé tő l. Egy-egy tém a tartalm i te rje d e lm e ta n órá ra m é­

retezett ugyan, de hiányoznak a tanítási egység önálló fe ld o lg ozá sá t, m eg ta n u lá sá t e lő se g ítő kérdések, feladatok, utalások. V iszo n t helyes szerkesztési m eg o ld á sn a k tartju k, hogy a könyvben jo b b o ld alo n a m eg tanulandó szö ve g es részt, b a lo ld a lon a té m á h o z kapcsolódó, azt kiegészítő ábrákat, képeket, é rd e ke ssé g e ke t ta rta lm a zó részlete ke t h e lye zték el. Ezzel segítve a je le n sé g ek, fogalm ak, fo lya m a to k stb. m eg­

értését, m eg ta n u lá sá t. S zépirodalm i szem elvényekkel, versidézetekkel, szín e s fo tó k ­ kal, né p m ű vé sze ti a lko tá sok illu sztrá lá sáva l a ta n ulók é rze lm i-e szté tika i n e ve lé sé t kí­

vá n já k tá m o g a tn i. A könyv ta rta lm ila g négy fő té m a kö rre oszlik: A Föld, H a zá n k M a­

gya rország, K örnyezetünk védelm e, N é p m űvészetünkről.

Az első fő tém akör foglalkozik a Földdel, mint égitesttel, alakjával, szerkezetével. A kő­

zetlem ezek tulajdonságaival, m ozgásuk következm ényeivel. Aföldfelszín domborzati for­

máival, kőzeteivel, ásványkincseivel. Majd a légkör összetételét, a levegő fe lm elegedé­

sét, nyomását stb. mutatja be. Az éghajlati övék után az óceánok, tengerek, illetve a szá ­ razföld vizei következnek.

A H azánk M agyarország című tém akör a nagytájak általános leírását, s azon belül né­

hány jellegzetes m ezotáj („A Kiskunság, ahol évezredeken át homokot kergetett a szél.

Az aggteleki-karsztvidék, a cseppkövek országa stb.) színes, valósághű jellem zését ad­

ja. Külön fejezetet szántak a Balaton és Budapest megism erésére.

A Környezetünk védelm e című nagy egység az alábbi fejezeteket tartalm azza: M eg­

sebzett bolygónk, a talajvédelem , vizek veszélyben, ma még lehet levegőt venni.

A N épm űvészetünkről tém akör négy fejezetben ismerteti hazánk népm űvészeti érté­

keit, tájait, kiem elkedő alkotóit.

A könyv egyes anyagrészeinek a felépítése logikus, áttekinthető. Az ábrák, képek a jelenségek, az objektum ok jellem zőit, specifikum ait tükrözik, s szervesen kapcsolódnak az adott tém a szöveges részéhez. Mindez kedvező feltételeket nyújt a tankönyv anyagá­

nak m egtanulásához, elsajátításához. Hasznos inform ációnak tartanánk a tanárok és a könyvterjesztők részére is, ha a szerzők az „Ajánlás a jegyzet használatához” cím ű rész­

ben arra is utalnának, hogy mely osztályba járó tanulónak javasolják a tankönyv hasz­

nálatát. M indez a könyv értékét nem csökkenti. Ajánljuk tanároknak, tanulóknak egyaránt.

(Kovács-Lövey-Wild: Földrajz-Gazdasági ismeretek. Földünk l-ll. Poli-Kvitt Kiadó. Bp. 1993.140p.)

KO R M Á N Y GYULA

68

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Igényeim: legfeljebb három héj, a külső héjon ne legyen töb b két elektronnál.. A keresett elem egy atom jában tehát

A vonatkozó kutatás összegző része jelzi az eredmény (avagy eredménytelenség) vélelmezett okát is: „a pénzügyi gazdasági ismeretek középiskolai oktatása

A magyar politikai földrajz nem volt Monarchia-párti, a Magyar Földrajzi Tár- saság tudományos folyóiratában, a Földrajzi Közleményekben 1873-1918 között szinte nem jelent meg

A történelem tankönyvekben az európai nagyhatalmak perspektívája dominál, a földrajz tankönyvek esetében ez a szempont még azzal egészül ki, hogy a térség lehetõségeit

A bizonytalankodókat leginkább az erősíti meg a földrajz természettudományi voltában, hogy ennek keretében jelenik meg a földtudományok, így a geológia

Az első iskola- típus csak gazdasági irányát illetőleg külön- bözik az általános ismétlőiskolától, hivatása azonban inkább az általános ismeretek taní-

Ez az összehasonlító elemzés, amely termé- szetesen kiegészülhet azzal, hogy az egyes népek (pl. a ma is létező népek) nem hajlan- dók — mert nem kényszeríti őket

Első magyar politikai földrajzi konferencia Változó világ, átalakuló politikai földrajz..