• Nem Talált Eredményt

„ hagyni / hogy emlékezzenek egymásra”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "„ hagyni / hogy emlékezzenek egymásra”"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

2019. március 105

hagyni / hogy emlékezzenek egymásra” (Boldog temető). Amrita tekintete kiszínezi a látotta- kat, szintetizálja a képben identitásának két elemét (a magyart és az indiait), és a lírai én te- kintete fölfedezi ebben a képben két világ egymásra hatását és azt, mit üzen a kelet a nyugat- nak a halálról, az ahhoz való viszonyulásról.

Amrita alkotásainak kulturális emlékezetben tartása fontos küldetése a mai művészek- nek, hiszen emlékezteti az olvasókat arra, hogy a magyar és más kultúrák között milyen átjá- rók nyílhatnak meg. Ezeket az utakat, vezessenek kelet vagy nyugat felé, érdemes bejárnunk, hogy a magyar művészet határait ne kizárólag a Kárpátok vonulataival azonosítsuk. Jász Atti- la Boldog temetője egy olyan fontos híd, amelyen érdemes lassan, a kutatásra és a felfedezés- re nyitottan végigsétálnunk. Hiszen az út éppen nem egy temetőhöz, hanem egy feltámadás- hoz vezet.

BUDAY GYÖRGY:ÖANRCKÉP,1934

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

25 A rasszisták természetesen jellemzően nem vallják magukat a bíróság előtt rasszistának. Ennek következtében, ha sértettek, akkor azzal érvelnek, hogy nem

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább