• Nem Talált Eredményt

Dr. Fantoly Zsanett SZTE ÁJTK Bűnügyi Tudományok Intézete A terhelt eljárásjogi helyzete

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Dr. Fantoly Zsanett SZTE ÁJTK Bűnügyi Tudományok Intézete A terhelt eljárásjogi helyzete"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

Dr. Fantoly Zsanett

SZTE ÁJTK Bűnügyi Tudományok Intézete

A terhelt eljárásjogi helyzete

1. Ismétlés

Elevenítse fel az alapelvek közül a terhelt számára a tisztességes eljárást biztosító alapelvek körét!

2. Tekintse meg a videóleckét!

3. Ellenőrző kérdések

1. Határozza meg a terhelt fogalmát! (Ügyeljen arra is, hogy az eljárás egyes szakaszaiban milyen elnevezései vannak a terheltnek!)

2. Sorolja fel a terhelt eljárási jogosítványait és kötelezettségeit!

3. Igaz vagy hamis?

A terhelt köteles a szakértői vizsgálatnak, illetve beavatkozásnak magát alávetni, kivéve a műtétet és a műtétnek minősülő vizsgálati eljárást.

4. Igaz vagy hamis?

A terhelt a nyomozás során feljelentett személy, a bírósági eljárásban gyanúsított, a büntetés jogerős kiszabása után vádlott.

5. Sorolja fel azon eljárási cselekményeket, ahol a

terhelt jelenléti joga érvényesül a nyomozás során!

(2)

6. Jogeset

Erőszakos Elemér terhelt ellen a sértett feljelentése alapján szexuális erőszak bűntette miatt indult büntetőeljárás. A gyanúsított kihallgatását követően a nyomozó hatóság arról tájékoztatta a gyanúsítottat, hogy a következőkben a sértettet fogja tanúként kihallgatni. A gyanúsított kérte, hogy a sértett kihallgatásának időpontjáról értesítsék, hogy szembe nézhessen a sértettel és megkérdezhesse tőle, miért tesz alaptalan tartalmú feljelentést, hiszen ő a megalapozott gyanúban közölteket nem követte el és nem érti, miért indult vele szemben büntetőeljárás. A nyomozó hatóság azonban arról tájékoztatta a gyanúsítottat, hogy erre a nyomozás érdekében nem kerülhet sor. A terhelt ekkor azt kérte, hogy legalább utólag, a kihallgatást követően tegyék számára lehetővé, hogy a jegyzőkönyvből megismerhesse a sértett vallomását, hiszen enélkül nem tud megfelelően védekezni és sérül a védelemhez való joga. A nyomozó hatóság azonban ezt a kérést is elutasította.

Helyesen döntött a nyomozó hatóság?

Jelen tananyag a Szegedi Tudományegyetemen készült az Európai Unió támogatásával.

Projekt azonosító:

EFOP-3.4.3-16-2016-00014

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

A kongruencia/inkongruencia témakörében a legnagyobb elemszámú (N=3 942 723 fő) hazai kutatásnak a KSH     2015-ben megjelent műhelytanulmánya számít, amely horizontális