• Nem Talált Eredményt

A KGST-tagországok szemináriuma a tezauruszokról megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A KGST-tagországok szemináriuma a tezauruszokról megtekintése"

Copied!
5
0
0

Teljes szövegt

(1)

közlemények

NEMZETKÖZI SZERVEZETEK

A KGST-tagországok szemináriuma a tezauruszokról

A Nemzetközi Tudományos ós Műszaki Információs Központ /NTMIK/

1974. február 11-15. között Berlinben szemináriumot rendezett a KGST- t igországo,. szakértői részére az alábbi témákban:

a Nemzetközi Tudományos és Műszaki Információs Rendszer /NIMIR/

információkereső nyelvrendszerének kidolgozása;

a két- és több nyelvű tezauruszok felépítésének metodikája;

a k o m p a t i b i l i s tezauruszok nemzeti rendszerének felépítési meto­

dikája.

A szeminárium résztvevői: a Bolgár NK, a Magyar NK /az OMKDK, az Országos T e r v h i v a t a l és az Építésügyi Tájékoztatási Központ Összesen négy szakértője/, az NDK, a Lengyel NK, a Román SzK, a CsSzSzSzK, va­

lamint az Mi.IX delegációi. A szovjet küldöttség utolsó p i l l a n a t b a n s z e r v e z e t i - t e c h n i k a i okok miatt lemondta részvételét. Nem v o l t Jelen- továbbá kubai és mongol küldött sem.

A kétnapos szemináriumon a résztvevők összesen 17 előadást h a l l ­ gattak és v i t a t t a k meg. Az előadások cimfordításalt a c i k k végén kö­

zöljük.

Az első témában elhangzott előadások szerzői kiemelték, hogy egy olyan rendszerben, mint az NTMIR /ahol minden nyelv h i v a t a l o s / igen nagy Jelentősége van a n y e l v i akadályok leküzdésének. E probléma e¬

gyik részeként k i k e l l épiteni egy általánosan használható informá­

ciókereső nyelvet. A felépítés során azonban a már meglévő informá­

ciókereső nyelveket /tezauruszok, rubrikátorok a t b . / lehetőleg érin­

tetlenül k e l l hagyni. A probléma időszerűségét az i s alátámasztja.

413

(2)

Beszámolók, szemlék, közlemények

hogy ujabban egyre több nemzeti és nemzetközi információs rendszer kezdi meg munkáját, ezek információkereső n y e l v e i t pedig - a későbbi, valószinüleg igen neh4zkes és költséges átdolgozás h e l y e t t - jó l e n ­ ne már most egységes alapelvek alapjón, egymással k o m p a t i b i l i s r e épi­

t e n i .

Az NTfóHt információkereső nyelvrendszerével szemben támasztott főbb követelmények a következők:

az információ racionális elosztásának, i l l e t v e cseréjének b i z t o ­ sítása az NTMIK különböző /speciális és ágazati/ rendszerei, i l l e t v e alrendszerei között;

a sokszempontu keresés lehetőségének biztosítása az alrendszerek­

ben;

kompatibilitás a nemzeti információkereső nyelvekkel.

Az előadók véleménye s z e r i n t - annak ellenére, hogy a s p e c i a l i ­ zált alrendszerekben j e l e n l e g hierarchikus osztályozást / p l . rubriká­

t o r , £10/ használnak - a jövőben a deszkriptor t i p u s u információkere­

ső nyelv lesz a domináns. Ebből, i l l e t v e a f e n t i követelményekből k i ­ indulva, a szeminárium résztvevői a következő tervezetet fogadták e l : az információkereső nyelvek rendszerét két szinten k e l l kiépíteni:

az első s z i n t biztosítaná az információs anyagok nagybani elosz­

tását az egyes alrendszerek között;

a második s z i n t biztosítaná a Bokazempontu keresés lehetőségét az egyes alrendszerekben mind dokumentum, mind faktográfiai rezsim­

ben.

Az első s z i n t /a mag/ tulajdonképpen egy igen általános tezau­

ruszként /makrotezaurusz/ fogható f e l , amely a tudomány és technika összes területéről tartalmazná a legáltalánosabb fogalmakat. A mag kidolgozásánál a VINITI-ben végzett munka, konkréten az általános rubrikátor szolgálna a l a p u l . liaga a rubrikátor nem alkalmas a mag szerepére, mivel - mint minden hierarchikus osztályozási rendszer - magán v i s e l i az adott ország gazdasági struktúráját i s . Az előadók véleménye s z e r i n t a rubrikátor szerepét /ami eddig sok esetben betöl­

tötte a nemzetközi információkereső nyelv szerepét i s / a következők­

re kellene csökkenteni:

a rendszer tematikájának közelítő meghatározása;

információs anyagok szétosztása igen durva tematikai csoportok­

ra;

vezárapparátus információs kiadványokban;

információkereső nyelv kézi keresésnél.

A mag ezen kivül még egy bizonyos köztes nyelv funkcióját i s e l ­ látná. Ennek lényege; bizonyos alrendszerekben használt informaciőfce-

414

(3)

reső nyelvet / p l . rubrikátort/ lefordítják a mag nyelvére, azaz min­

den rubrikát & mag d e s z k r i p t o r a i v a l indexelnek. így a rubrikátor se­

gítségével f e l d o l g o z o t t anyagot automatikusan át lehet i n d e x e l n i a mag nyelvére.

A második s z i n t több nyelvű,egymással k o m p a t i b i l i s tezauruszok­

ból állna, melyek legfelső s z i n t j e i /azaz a leggenerlkusabb fogalmak/

egyben a mag részei i s lennőnek. /Megjegyezzük, hogy a "több nyelvű"

jelző bizonyos értelemben félrevezető: egy több nyelvű tezaurusz t u ­ lajdonképpen - az NTalIR esetében - olyan kétnyelvű tezauruszok össze­

ségét j e l e n t i , amelyek mindegyikének egyik nyelve az orosz; i g y a t e ­ zauruszok az orosz nyelven keresztül kapcsolódnának egymáshoz./ A t e ­ zauruszok mindegyike valamilyen jól körülhatárolható terület fogalma­

i t dolgozná f e l . Ezek eegitségével történne a konkrét, sokszempontu indexelés és keresés az alrendszerekben.

A szeminárium megtárgyalta a felépitendő tezauruszok szerkezetét i s . A tezauruszok két részből állnának; a főrész, amely betűrendben f e l s o r o l j a a tezauruszba f e l v e t t Összes fogalmat, minden fogalomnál feltüntetve a vele valamilyen módon kapcsolatban álló egyéb kifejezé­

seket. A fogalmi kapcsolatok fajtái; a preferenciália utalások /lásd, t i l t o t t / ; a hierarchikus /alá- es fölérendelős/ kapcsolatok, vaDamint a rokon /asszociatív/ fogalmak feltüntetése. A tezaurusz második ré­

sze a azakrendi rész, amely megfelelő szakcsoportositásban s o r o l j a f e l a fogalmakat. Néhány, már összeállított tezaurusznál a szakrendi részbe beépítették a hierarchikus kapcsolatokat i s .

A kétnyelvű tezauruszok kiépítésére icét u t kínálkozik:

már meglévő tezaurusz lefordítása egy másik n y e l v r e , /természe­

tesen nem hagyományos értelemben v e t t fordításról van szó, hanem a tezaurusz újraszerkesztéséről egy másik nyelven, a már meglévő tezau­

rusz szókészletének lefordításéval, i l l e t v e fogalmi kapcsolataink f i ­ gyelembevételével./;

a tezaurusz közös kidolgozása.

Az első módot próbálta k i a CIHTI, amikor lefordított Bgy számí­

tástechnikai tezauruszt. A végzett kutatások alapján a szakértők csak igen általános tematikájú tezauruszok esetén tartják lehetségesnek a fordítást.

A második módon a ZIID és a VIN1TI egy sor tezauruszt dolgozott már k i : építésügyi, kémiai-vegyipari, mezőgazdasági és szerszámgép- i p a r i kétnyelvű /német-orosz/ tezauruszok már nyomtatásban i s megje-- lentek. Az építésügy területén a kétnyelvű tezaurusszal már nemzetkö­

z i indexelési kísérleteket i s végeztek, amelynek s t a t i s z t i k a i elemzé­

sét, és ezzel együtt az eredmények kiértékelését 1974-ben az NDK Épí­

tésügyi Tájékoztatási Központja elkészíti. A résztvevő bolgár, l e n ­ gyel, német és román küldöttek a saját nemzeti tezaurusz-rendszerük kidolgozásának módszereit ismertették, amelyek többé-kevésbé megfe­

lelnek az NTlíIIR kétszintes tervezetének. A tezaurusz-rendszer k i d o l ­ gozásának első lépése a bázis-tezaurusz létrehozása /ez a magnak f e ­ l e l meg nemzeti s z i n t e n / , majd ezt követi az ágazati tezauruszok k l -

(4)

Beszámolók, szemlék, közlemények

dolgozása ugy, hogy azok mind egymással, mind a bázis-tezaurusszal kompatibilisek legyenek. Az NDK-ban, i l l e t v e Romániában már kidolgoz­

ták a bázis-tezauruszt /a romén tezauruszról a TMT ez évi 5.számában egy referátumban már be i s számolt/, Lengyelország a német természet­

tudományi és műszaki bázis-tezauruszának szisztematikus részét l e f o r ­ dítja, majd a fordítós alapján dolgozza k i saját tezaurusza fő részét.

Az elhangzott előadások a résztvevők számára lehetővé tették, hogy a KGST-tagországok különböző ágazati alrendszereiben eddig k i ­ dolgozott kétnyelvű tezauruszok n y e l v i és szakmai kompatibilitási problémáit megismerhessék, A szemináriumon a tezauruszok kidolgozása terén szerzett tapasztalatokat öBszegezó előadások a hazai ágazati tezauruszok ős a KGST-ben kidolgozásra kerülő kétnyelvű tezauruszok kimunkálásában egyaránt hasznosíthatók.

A szemináriumon az alábbi előadások hangzottak e l :

AHSZENOV, Sz.T. - MUZRUKOV, B.B. - MAKARENKO, N.Z. - SZKRIPKIN, V.A. - TIHONOT, I.B.t A n y e l v i kompatibilitás problémája az NTMIR-ben.

ROSENBAUM, H.D.: A KGST tagországok soknyelvű tezauruszainak ösz- szeállitásánál alkalmazott metodikai alapelvek.

LAHÜTI, D.G. - PEVZNER, B.R.: Soknyelvű gépi szótár felhasználá­

sa az e l e k t r o t e c h n i k a területén, automatizált deszkxiptoros kereső rendszerben.

GERISCH, H.: A nemzetközi kétnyelvű /orosz-német/ építésügyi t e ­ zaurusz kidolgozásának t a p a s z t a l a t a éa egy nemzetközi indexelési kí­

sérletben történt felhasználásának első eredményei.

WINKLER, H.i A soknyelvű tezauruszok kompatibilitásának problé­

májához.

MILDNER, G.: A nemzetközi mezőgazdasági tezaurusz koncepciójá­

hoz.

HEIKEJÍANN, E. - HOAK, H. - GRUNERT, M.: A kétnyelvű orosz-német /német-orosz/ kémiai ős v e g y i p a r i tezaurusz Összeállításának gyakor­

l a t i t a p a s z t a l a t a i .

HSRHMANN, P. - LÖSCHNER, G. - RUDOLF, D.: A soknyelvű tezauru­

szok összeállításának problémájához.

RICHTER, G. - WEBER, H.I A soknyelvű tezauruszok tematikától független alapszerkezetének jelentősége,

KAZAKOV, E.N. - KOPÜIOV, 7.A.: Számitógép felhasználása kompati­

b i l i s természettudományi és műszaki tezauruszrandszer felépítéséhez.

BÁRT, H.: Kompatibilis tezauruszok kidolgozásának t a p a s z t a l a t a i és problémái.

PILTZ, I.s Szerszómgépipari tezauruszok összehangolt kidolgozá­

sának problémai és t a p a s z t a l a t a i .

(5)

5REJDEE, Ju.A.: Információ és metainformáció a tezauruszban, KUCKXICH, f . i Az NTMIK számára felépítendő tezauruszról.

PULEV, B.: K o m p a t i b i l i s gépipari tezauruszok olyan rendszerének felépítése, amely egyben a nemzeti természettudományi ás műszaki t e ­ zaurusz része i s .

— : A "Nemzeti Politematikus Tezaurusz" megvalósítása /a román delegáció felszólalása/.

VEK, I.T.: K o m p a t i b i l i s természettudományi és műszaki tezauru­

szok nemzeti rendszereinek felépítésével kapcsolatos általános meto­

dika és a szövegindexelésben történő felhasználásuknak metodikája /a lengyel delegáció felszólalása/.

Közzétették a 37. FID KONFERENCIA ideiglenes programját

A 37. FID Konferenciát 1974. szeptember 12-20. között rendezik a FID hágai főtitkárságán. A konferencia a l a t t összeül a közgyűlés, a FID tanácsa, végrehajtó bizottsága és számos FID bizottság. A kon­

ferenciát az UNESCO párizsi nemzeti dokumentációs, könyvtári ós l e ­ véltári rendszerek infrastruktúra tervezése tárgyában tartandó kor­

mányközi konferenciáját megelőző héten rendezik, alkalmat nyújtva ar­

r a , hogy résztvevők mindkettőn megjelenhessenek. Szeptember 22-25.

között pedig az AS1IB t a r t j a j u b i l e u m i konferenciáját Cambridge-ben.

A FID 37. Konferenciájának ideiglenes programja;

szept.12. csütörtök s z e p t.13. pántek a z e p t . l i . szombat szept.15. vasárnap szept.16. hétfő

d.e. bizottsági ülések d.u. " . "

d.e. bizottsági ülések d.u.

d.e. bizottsági ülések d.u. szabad

s z a b a d

d.e. végrehajtó bizottság ülése bizottsági Ülések

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Nem láttuk több sikerrel biztatónak jólelkű vagy ra- vasz munkáltatók gondoskodását munkásaik anyagi, erkölcsi, szellemi szükségleteiről. Ami a hűbériség korában sem volt

Legyen szabad reménylenünk (Waldapfel bizonyára velem tart), hogy ez a felfogás meg fog változni, De nagyon szükségesnek tar- tanám ehhez, hogy az Altalános Utasítások, melyhez

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

„Én is annak idején, mikor pályakezdő korszakomban ide érkeztem az iskolába, úgy gondoltam, hogy nekem itten azzal kell foglalkoznom, hogy hogyan lehet egy jó disztichont