• Nem Talált Eredményt

A bírálóbizottság értékelése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A bírálóbizottság értékelése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

A bírálóbizottság értékelése

Szentpáli Béla két évtizedet meghaladó munkássága során jelentős felismerésekkel és originális új mérőeszközök feltalálásával és kidolgozásával járult hozzá az elektromágneses sugárzás GHz-es (mikrohullámú), THz-es és infravörös tartományának méréstechnikájához. Félvezető eszközei, sugárzásmérő szondái, gyártási és mérési technológiái méltán kaptak elismerést az EU COST és az EU COPERNICUS programjában.

1. Mikrohullámú sugárázás-mérő szondák a személyi expozíció fizikai modellezéséhez és EMC (ElectroMagnetic Compatibility) vizsgálatokhoz

A rádiófrekvenciás sugárzás személyi expozimetriája területén, amely a mobil telefonok használata során az emberi testben (elsősorban a fejben és a kézben) elnyelődő elektromágneses energia meghatározásához szükséges, új elven működő térmérő szondákat tervezett és épített. A szonda kalibrálására találmány értékű új metodikát adott. (1. Téziscsoport)

Megmutatta, hogy a mikrohullámú GaAs planárisan adalékolt diódákban a a szabad töltéshordozók diffúziója előbb korlátozza az áramot, mint a drift-sebesség maximuma (1.4 Tézis)

2. Miniatűr bolométerek és termisztorok érzékenységét korlátozó zajok

Igazolta, hogy a termisztor termikus zaja okozta bizonytalanság nem függ az elektromos és hő ellenállások értékétől, csupán a hő kapacitástól és az ellenállás hő koefficiensétől. (2.1 Tézis)

Igazolta, hogy termikus ellenállásokban az 1/f zaj általában elhanyagolható a termikus zaj mellett.(2.2 Tézis)

A termisztorok és a bolométerek mérnöki tervezését segítendő a zajspektrum – egyébként ismert, de bonyolult – törvényét közelítő egyszerűsített, de a termisztor ill. a bolométer konfigurácó mérési bizonytalansága esetén kis ill. nagy relaxációs időkre mégis elegendően pontos értéket adó formulákat adott. (2.3 Tézis)

Megmutatta, hogy nagysebességű mérések esetén a platina és szilícium alapú mikroméretű termikus ellenállásokban a termikus zaj a domináns. (2.4 Tézis)

3. Termo-oszlopok mérési pontosságát korlátozó fizikai tényezők

Bizonyította, hogy termo-oszlopok esetén a mérés pontosságában a termikus zajon kívül a hőmérséklet fluktuációból származó fonon-zaj is szerepet játszik. A fonon-zaj értékére összefüggést határozott meg. Tiszta fémekre, ötvözetekre és szilíciumra (egykristályos és polikristályos esetre) megadta a fonon-zaj elhanyagolhatóságának feltételeit (3.1. és 3.2 Tézis)

Új távvezeték-áramköri modellt adott a mikro-gépészeti eljárással kialakított termo-oszlopok számítására. Elfogadható közelítéssel határozta meg a távvezeték-paramétereit, majd erre jó becslést adott a hidegpont egyensúlyi hőmérsékletére. A modellből kiadódik, hogy a hővezetésben a SiNx réteg (lényegében a membrán) a meghatározó. (3.3 Tézis)

A termoelektromos hatást kihasználó, a THz-es sugárzás detektálására szolgáló félvezető eszköz kidolgozását tartalmazó 3.4 tézist, mivel nem eléggé megalapozott, új tudományos eredményként nem fogadjuk el. A tézis egy ötletet, ill. annak kezdeti megvalósítását ismerteti. A termopárok rövid hurkokat alkotó konstrukcióját hosszú egyenes szakaszokkal helyettesíti. Ezáltal a hosszú vezetékek nagyobb, THz nagyságrendű frekvencián antennaként viselkednek. A kialakított termopárok az

„antennák” árama által gerjesztett hő hatását mérik. A dolgozat ismerteti a működésre vonatkozó kezdeti elképzeléseket, néhány mérést, de a Bizottság véleménye szerint a tézis kidolgozatlansága miatt önálló tudományos eredményként nem állja meg a helyét.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a