• Nem Talált Eredményt

A lakóhely - a "szűkebb haza" szeretete és a szocialista hazafiság

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A lakóhely - a "szűkebb haza" szeretete és a szocialista hazafiság"

Copied!
8
0
0

Teljes szövegt

(1)

A LAKÓHELY — A „SZŰKEBB HAZA" SZERETETE ÉS A SZOCIALISTA HAZAFISÁG*

Dr. SZÁNTÓ IMRE

Az uralkodó osztályoknak, az állami erőszakszervezeten kívül, mindig szükségük van olyan megtévesztő ideológiai rendszerre, amely a kibékíthetetlen osztály ellentéteket homályba borítja, és az elnyo- mott tömegek gondolatait és érzelmeit a maguk érdekeinek megfele- lően befolyásolja. Ilyen megtévesztő ideológiai rendszer az uralkodó osztályok kezében a hazafias-nemzeti érzés felszítása, amelynek gyö- kerei a közösségi t u d a t korábbi f o r m á i r a n y ú l n a k vissza. Molnár Erik az „édes haza", a „szenvedő ország", az „imádott, a szent h a z a "

kifejezésekben csak burzsoá frázist, a nép érdekeitől idegen érzés t ü k - röződését látja. Nem számol azzal, hogy a nemzeti nyomorúság és el- maradottság legsúlyosabban éppen a dolgozó osztályok sorsában érez- t e t t e hatását, s hogy a dolgozó nép m e n n y i r e féltette „azon földet, melyet őseinek vére nedvesített, s melyen kívül e világon a m a g y a r számára nincs hely."

Mi n e m é r t ü n k egyet azzal a felfogással, mely szerint a haza f o - galma az osztálytársadalomban tisztára nemesi kitalálás, ú r i h u n c u t - ság. Ahelyett, hogy a n é p haza-fogalmának a létezését mindenestől átutalnánk a hamis t u d a t kategóriájába, igyekszünk megvizsgálni a népi haza-fogalomnak a „szűkebb haza", a lakóhely szeretetében megmutatkozó objektív alapját és a n n a k — megváltozott történelmi körülmények között — szocialista hazafisággá való tágulását. A béke és a haladás ellenségei, a reakciós imperialista uralkodó osztályok igyekeznek minden eszközzel elferdíteni a haza és a lakóhely fogal- mának helyes értelmezését, hogy ezáltal a néptömegek haza- és szü- lőföld-szeretetében rejlő hatalmas erőt saját céljaik szolgálatába ál- lítsák. Mi előadásunkban azt szeretnénk alátámasztani, hogy a szülő- föld szeretete a szocializmus építésének mai szakaszában, a szocialista nemzetek korszakában is beleilleszthető a szocialista hazafiságba és összekapcsolható a proletár internacionalizmussal.

A haza fogalmának t a r t a l m i jegyeihez közelítve megállapíthat- juk, hogy sok közös vonást m u t a t n a k az otthon és a szülőföld fogal-

* A z E g r i T a n á r k é p z ő F ő i s k o l a 1965. m á j u s 5 - i T u d o m á n y o s Ü l é s s z a k á n e l h a n g z o t t e l ő a d á s .

(2)

mával. Mindenesetre meggondolkodtató a haza szó rokonsága n y e l - vünkben — de más n y e l v e k b e n is — a „ház"-zal, az otthont jelző ki- fejezésekkel (home, Heimat). Az egyezés nem véletlen; valamikor — kialakulása idején — a haza fogalma még igen közel állt az otthon fogalmához, s ebből az ősi közelségből sokat megőrzött máig is. Á m a haza fogalma jóval t á g a b b területi értelemben is, de főként azzal, hogy politikai t a r t a l o m m a l rendelkezik.

A hazát azonban n e m azonosíthatjuk egyszerűen egy földrajzilag körülhatárolható területtel, többnyire az állam területével. Az ilyes-

f a j t a burzsoá felfogás természeti adottságokkal akar jellemezni egy olyan tudat-jelenséget, amelynek valamennyi megnyilvánulásában

megmutatkoznak az érzelmi szálakkal erősen átitatott emberi kapcso- latok. A f ö l d r a j z i tényező mintegy áttételesen — amennyiben a föld- terület és a r a j t a élő e m b e r i közösség társadalmi viszonylatát fejezi ki — játszik szerepet a haza fogalmában.

Akkor j á r u n k el helyesen, ha az emberi-társadalmi kapcsolato- k a t állítjuk előtérbe, h a ezek jellegében keressük a haza-fogalom

mindenkor döntő jegyét. Azonban a földrajzi összetevő és az emberi- társadalmi kapcsolatok szoros összetartozásának a módja, mértéke és jellege a mindenkori társadalmi viszonyoktól függ, ezek pedig végső soron mindig a termelő m u n k á r a vezethetők vissza, amelynek során az ember a földrajzi t á j a t , a vadon tenyészetett k u l t ú r t á j j á , otthonná és hazává alakítja.

A haza tehát nem egyszerűen lakóhely, szállásterület, hanem e m - ber és föld olyan kapcsolata, amely a termelőmunka meghatározott

— viszonylag magas, természet-átalakító — f o k á n jöhet létre. Ehhez állandó helybenlakás, rendszeres földművelés mellett a m u n k a m e g - osztásnak az a foka szükséges, amikor az elkülönülő ipar alapot szol- gáltat a városias irányú fejlődésnek. Ezen a fejlődési fokon, tehát m á r a néppé válás után, az osztálytársadalom keretei között, a haza alkal- masint olyanféle é r t e l e m b e n szerepelhetett, amit később — a fogalom további bővülését követően — a „szűkebb haza", a lakóhely k i f e j e - zéssel jelöltek. A természeti gazdálkodás állapotában n a g y j á b a n tehát az otthon, a lakóhely környékét, azt a vidéket jelentette, amellyel az egyén, illetőleg a közösség közvetlen kapcsolatban állt.

A „szűkebb haza" fogalmának tágulását az árutermelés, illető- leg a különböző vidékek közt ezzel, valamint ennek alapján a politi- kai viszonyok és az osztályharc magasabb f o r m á i n a k kialakulásával kapcsolatosan megélénkülő összeköttetés hozta meg. A „szűkebb" és

„tágabb" haza fogalmának egvbemosódásának kezdetei — kivált az uralkodó osztály gondolatvilágában — megfigyelhető m á r a feudaliz- mus időszakában, az egybemosás tudatos törekvésként jelentkezik a burzsoázia ideológiájában. Mi úgy véljük, hogy a hazaszeretetet n e m

„készen k a p j a " az ember, hanem szülőföld, iskola, környezet, m u n k a és sok más élmény, mozzanat összességeként. Petőfi hazaszeretete is a szülőföld szeretetének csiráiból alakult ki. Az alföld: szülőföld-ott- hon a költő számára. S m e r t a szülőföld-otthon magja a haza-élmény- nek, a nagy lélekzetvételű táj-versek (Az Alföld, A Tisza, Kis-Kunság

(3)

stb.) Petőfi haza-képének lírai pillérei. S éppen az erélyes elhatárolás, a nemesi világot lelkesítő Kárpátokkal szemben hangsúlyozott alföld vonzalom, ez a t á j i leszűkítés hordozza magában egy addiginál szé- lesebb haza-élmény, a népi Magyarország képének csiráját.

Nyilvánvaló, hogy az egyes osztályok, rétegek számára a haza- fogalom n e m jelentette ugyanazt. Mit jelentett a haza fogalma a f e u - dális uralkodó osztály számára? A feudális társadalom közösségi ide- ológiája n á l u n k is az államhoz (regnum), a nemesi ország politikai egységéhez (natio Hungarica) fűződött. M a j d a XVII. századtól fogva, amikor a m a g y a r nemesség szembehelyezkedett a központosító Habs- b u r g államhatalommal, az idegenuralom elleni harcban és a török iga súlya alatt az „édes haza", „szegény nemzetünk" eszméje objek- tíve a r r a szolgált, hogy a kibékíthetetlen feudális osztályellentéteket e l f e d j e és a kizsákmányolt parasztokat felsorakoztassa a Habsburgok- kal küzdő nemesek mögé. Ez a feudális nemzeti ideológia fejlődött tovább 1790-től a magyar nemességnek ú j gazdasági-politikai szük- ségleteinek megfelelően. A feudális alapú, de polgári eszméket befo- gadó nemzeti ideológia az „imádott szent haza" fogalmát a r r a hasz- nálta fel, hogy továbbra is f e n n t a r t s a — és a polgári rend viszonyai között kiépítse — a saját anyagi, politikai és ideológiai hatalmát, el- sősorban a parasztsággal, m a j d a munkásosztállyal szemben.

Sokkal nehezebb helyzetben vagyunk — a források jellegéből eredően —, ha azt a k a r j u k megfogalmazni, miképpen jelentkezett a haza-fogalom a jobbágyparasztság t u d a t - és érzés világában. Hisz alig akad olyan írott forrásunk, amelyben a nép maga szólalna meg.

H a a k u r u c szegénylegény énekektől időben visszafelé nyomozunk, a szegény n é p haza-fogalmát elfedik a vitézlő rend, a szabad h a j d ú k nem egyszer a nemesek ugyanazzal a szóval jelölt, ám t a r t a l m u k b a n kétségkívül különböző fogalmai.

A dolgozó emberek mindig szerették lakóhelyüket, szülőföldjü- ket. Számtalan példát sorakoztathatnánk fel annak bizonyítására, hogy ez a lakóhely-, szülőföldszeretet évszázadokon át milyen erő- sen élt dolgozó népünkben. Mi az, amit a haza a nép számára akkor jelenthetett? A „patria" szó Magyarországon már a XIII. század előtt sem csupán a lakóhelyet jelentette, h a n e m jelentette mindazt, ami az otthon, a család, a nyugalom és a béke képzeteivel összefonó-

dott, amire a messze távolból vágyódva lehet csak emlékezni, — te- hát a szülőföldet. Mi mozgósította a N á n d o r f e h é r v á r alá özönlő szán- tóvetők, aratók, kapások tömegeit a török ellen? Mi lelkesítette az

„életükért, kedveseikért és szeretett h a z á j u k é r t viaskodó" egri vár- védőket? Milyen reális viszonyok, milyen objektív érdekek tükröződ- nek vissza a „nemes hazával" szembenálló „szegényhaza" eszméjé- ben?

Mindenesetre kezdettől fogva magábanfoglalja és mindvégig t a r - talmazza ez a haza-eszme a lakóhely, a szülőföld fogalmát, továbbá a jobbágynak meglevő — b á r m i l y nyomorúságos lét- és m u n k a f e l - tételeit, kifejezi ragaszkodását az általa használt földhöz, vagyonká- jához, munkaeszközeihez. Ezekhez a — g y a k r a n mégoly n y o m o r ú s á -

(4)

gos — m u n k a - és létfeltételekhez való ragaszkodás, ezek m e g t a r t á - sára, megvédésére, megjavítására, a gazdasági emelkedés kivívására irányuló törekvése igen fontos t a r t a l m i mozzanata az alávetett osztály hazafogalmának, hazafiságának. Feltétlenül számolnunk kell t e h á t a népi haza-fogalom v a l a m e l y kezdetleges alakjával, amit röviden úgy lehetne összefoglalni: amit az osztályharcban addig elért, s amit a további harcokban megszerezni r e m é l t a nép. Ez a népi haza-fogalom objektív alapja, — igen kevésnek tűnő, de a fejlődés nagy távlatai csillannak meg b e n n e .

A XVI. századra a haza (patria) fogalma a nemesség körében már politikai t a r t a l m a t kapott, s egyre inkább a nemesi osztályközös- ség eszmei vetületévé vált. A h a z a fogalmának ilyenfajta (nemesi) értelmezése eleve lehetetlenné tette, hogy a jobbágyság magáénak érezhesse; a haza az ő szemükben legföljebb szülőföld értelemben bukkan elő. Így h a s z n á l j a Szerémi György is, amikor a török elő- ny omulásával kapcsolatban elmondja, hogy a parasztkatonák kese- regtek hazájuk elvesztésén. M a j d hozzáteszi: a szerémségiek „ n a - gyon sajnálták a szép szerémségi erdőket". Az adott viszonyok között a török elleni védekezés egyetlen eredményes m ó d j á t a f a l u j á t , ott- honát, szülőföldjét és övéit védő n é p harca hozta létre. Vagy ahogyan Forgách Ferenc t ö r t é n e t í r ó az egri vitézekről m o n d j a : „. . . nostris pro divina imprimis laude, dulcissimaque patria, conjugibus ac liberis, quorum salus v i r t u t e ipsorum consistebat, a t q u e propria salute ita propugnantibus, u t m o r t e m honestissimam obirent potius, q u a m p e - dem r e f e r r e n t . . ."

A nemzeti érzés gyökerei t e h á t visszanyúlnak a feudális burzsoá nemzeti ideológiába. Ezért elkerülhetetlenül reakciós, nacionalista vonások is tapadnak hozzá. S ez nem közömbös kérdés s z á m u n k r a napjainkban, amikor arra törekszünk, hogy népünknek lendületét,

érzelmi és akarati egységét a nemzeti érzésnek a szocializmus erő- f o r r á s a k é n t való felszabadításával, s ezen keresztül népünk egész e r - kölcsi és szellemi alkotóerejének kibontakoztatásával biztosítsuk. A burzsoá érdek által létrehozott nemzeti érzés még a szocialista t á r - sadalomban is f o n t o s politikai erő marad. Éppen ezért meg kell k e - r e s n ü n k a nemzeti ideológiának azokat az elemeit, amelyek a fejlődés mai f o k á n is megőrizhetők, és beépíthetők az internacionalista-szo- cialista ideológiába. Ezeket az eszmei erőket a szocializmus építésé- nek erőforrásává kell tennünk, nehogy akaratlanul is eljussunk oda, hogy megfosszuk n é p ü n k e t hazaszeretetre, a haza megvédésére buzdító haladó h a g y o m á n y a i n a k egy részétől.

Mi azt t a r t j u k , hogy a szocialista haza fogalma nem szűkíthető le a területre, vagy a közös nemzeti sajátosságokra, h a n e m több össze- tevője van és ezek a tényezők együttesen alkotják egy nép hazáját.

A hazaszeretet meghatározott, aktivitásra késztető érzelmi m o t í v u - mok és gondolati elemek összességét jelenti. A haza legfontosabb tényezője mindig a b e n n e élő, dolgozó nép, a benne uralkodó poli- tikai rendszer. A h a z á t igazán szeretni a n n y i t jelent, mint a hazát lakó népet szeretni, minden erővel a n é p boldogulására törekedni.

(5)

Fontos és elengedhetetlen jellemvonása a szocialista hazafiságnak a tömegek szocialista é p í t ő m u n k á j a során átalakuló, megszépülő szülő- föld, lakóhely szeretete is.

Amíg a n é p elnyomatásban sínylődött, amíg lakóhelyének gaz- dagsága, a föld, a nyersanyagok és gyárak m a g á n t u l a j d o n b a n voltak, addig a lakóhely szeretete ellentmondásos és szűkkörü volt. Először a szocializmus t e r e m t e t t új, alkotó és valóban emberi lakóhely-ön- tudatot. Az osztálytársadalomban a lakóhely-fogalom osztályhoz k ö - tött; mindenkor az uralkodó osztály érdekeit szolgálja. A kapitaliz- musban a burzsoáziáét, nálunk viszont — osztálynélküli társadalomban

— a munkásosztályét, a vele szövetséges parasztságét és egyéb dol- gozó rétegekét. Világosan kell tehát l á t n u n k , hogy a lakóhely-fogal- mat a különböző osztályok különbözőképpen használják.

A polgári lakóhely-fogalom a feudalizmus elleni harcban, a nemzetté válás ú t j á n haladó, progresszív szerepet játszott. A lakó- helyismereti, helytörténeti kutatás közel 500 éves h a g y o m á n y o k r a tekint vissza. A XV. század végén és a XVI. század kezdetén — a humanizmus és a reformáció korában — az emberek m i n d szorosabb kapcsolatba k e r ü l t e k a természettel, a lakóhellyel, s kezdték tekin- tetüket annak szépségeire és m ú l t j á r a irányítani. A m i n d i n k á b b erő- södő polgárság a felvilágosodás korában egyre nagyobb figyelemmel fordult a helytörténetírás felé. Möser, a német helytörténet első nagy k u t a t ó j a (Osnabrückische Geschichte) 1768-ban m á r világosan felismerte as helytörténetírás politikai-pedagógiai vonatkozásait. De

először Hettner m o n d t a ki, hogy a lakóhelyismeret n e m a szülőföld természeti viszonyainak ismerete, nemcsak történelmének áttekin- tése, hanem mindenekfölött környezetismeret, amelynek feladata a fiatalokat annak a t á j n a k a megértésére rávezetni, a m e l y b e sorsuk helyezte őket.

A lakóhely (környezet-) ismeret (Heimatkunde) a XVI. század- tól fogva lényegében úgy jött létre, mint az oktatott t á r g y szemlél- tetésének kívánalma. Vezető pedagógusok, mint Comenius, Rous- seau, Pestalozzi és Diesterweg fejlesztették ki ezt a didaktikai el- gondolást az elemi iskolai oktatás területén. De abban a pillanatban, amikor a burzsoázia uralkodó osztállyá vált, a polgári lakóhely- fogalom ideológiai eszközzé vált kezében a munkásosztály elnyomá- sára.

Az egyedüli, amit a dolgozóktól a feudális urak és a kapitalisták sem tudtak teljesen elragadni, a természet, a természet szépsége, ami körülvesz b e n n ü n k e t . De a polgári felfogás a lakóhelyet úgy tekin- tette, mint valami örökérvényű, megváltozhatatlan szigetet, mint csendes, nyugodt sarkot, ahol a kispolgár, aki aggódva figyeli a civi- lizáció és a technika fejlődését a kapitalizmusban, f á r a d a l m a i t és zaklatottságát kipihenheti. Az első világháború idején m é g a német munkásság körében is elterjedt az i l y e n f a j t a pantheista ízű t e r m é - szetrajongás:

„Mein Gott ist die N a t u r ; der Wald ist meine Kirche."

(6)

A burzsoázia m e g p r ó b á l t a a lakóhely-fogalmat bizonyos r o m a n - tikus, érzelmileg t ú l f ű t ö t t szülőföld-rajongásra korlátozni, hogy ezzel

a kizsákmányolt t ö m e g e k e t visszatartsa az önálló, aktív politikai tevékenységtől. Ez a felfogás a m a g a következetes folytatását a f a - siszták t u d o m á n y t a l a n , vulgáris „ v é r - és föld-mítosz"-ában (Blut- und Bodenmythos) l á t h a t t a viszont.

A burzsoázia a lakóhelyet szívesen azonosította a szülőhellyel, vagy a felüdülés erőforrásával. Helyesen és kifejezően utal Käthe Miethe német költőnő arra, hogy a lakóhely (Heimat) nem egyenlő a szülőhellyel:

„ H e r k u n f t w i r d uns in den Schoss gelegt;

Heimat muss errungen, muss erworben werden."

A proletár s z á m á r a a vigasztalan és sötét bérkaszárnya, ahol mint gyermek felnövekedett, sohasem volt szűkebb hazája, édes lakóhelye. A m u n k á s számára a kapitalizmusban a lakóhely, a „szű- kebb haza", állandóan ellentmondásosan jelentkezett. K e m é n y poli- tikai küzdelmekben ú g y kellett a „szűkebb hazát", a lakóhelyet is magának kiharcolnia.

A „szűkebb haza", a lakóhely nemcsak a természetes és lakható környezet, hanem mindenekelőtt a szociális és társadalmi életkör.

Az ember a lakóhelyét m u n k á j a és társadalmi tevékenysége által állandóan fejleszti, d e csak a szocializmusban t u d j a igazán h u m a - nisztikusán és igazán szépen alakítani. A tőkés profithajsza oda ve- zetett, hogy a kapitalisták a lakóhelyet elcsúfították, a folyókat be- szennyezték, festői hegyeket, erdőket taroltak le. így a lakóhely f e j - lődése, szépítése korlátozott volt; a proletárok n e m tudták úgy ala- kítani lakóhelyüket, ahogyan szerették volna. A természetes és szo- ciális életkörnek a dolgozók érdekében történő, valóban h u m a n i s z - tikus és nagyszerű átalakítása csak a szocializmusban lehetséges. S ezzel a lakóhely-szeretet aktív erővé, politikai aktívummá válik a szocializmus építésében. A lakóhely szeretete ugyanis nem passzív, h a n e m a szocializmus felépítésében való aktív részvételben valósul meg, s abban a készségben mutatkozik meg, hogy munkás-paraszt á l l a m u n k a t az esetleges támadásokkal szemben meg is védelmezzük.

A polgári felfogás a szülőföld, az otthon alatt „a természetnek azt a d a r a b j á t " érti, „amely a n é p e t állandóan körülveszi, amelynek a n é p egy része, amellyel összenőtt, amelyben megél, amelyet ismer és amelyet így szeret is". A szocialista lakóhely-fogalom azonban nemcsak a természethez, egy bizonyos helységhez vagy vidékhez való viszonyt f o g l a l j a magában, h a n e m a megfelelő társadalmi kör- nyezethez és annak történelmi m ú l t j á h o z való viszonyt is. A szocia- lista lakóhely az e m b e r e k természetes és szociális életköre, amellyel politikailag, gazdaságilag, kulturálisan, értelmileg és érzelmileg szo- rosan össze v a n n a k nőve és amelynek fejlesztéséért, megváltozta- t á s á é r t aktívan — a szocializmus szellemében — minden e r e j ü k e t latba vetik.

(7)

A helytörténet az igaz hazafiságot az alkotó m u n k a megbecsü- lésével kapcsolja össze, vagyis a teremtő, építő m u n k á b a n m e g n y i l - vánuló hazaszeretetre nevel. A k u t a t á s és nevelés középpontjában is a dolgozó emberek állnak, akik a múltban helységük igazi jellegét megadták (vagy a jelenben is megadják), — munkások, parasztok, iparosok, értelmiségiek —, akik fáradságos m u n k á v a l a vad t á j a t művelés alá fogták, a folyókat megzabolázták, a mocsarakat lecsa- polták, az erdőket művelés alá kiirtották, a falvakat, városokat és a büszke palotákat felépítették, b á n y á k a t tártak fel, gyárakat építet- tek, egy szóval: a természetet mind nagyobb m é r t é k b e n az emberek szolgálatába állították. A lakóhelyismeret kétségkívül annak a f e l - ismeréséhez vezet el bennünket, hogy egyéni életviszonyainkat a m u l t harcai és szorgos a l k o t ó m u n k á j a határozzák meg, másrészt, hogy lakóhelyünk arculata a jövőben a mi törekvéseinktől, szorgal- munktól és erőfeszítéseinktől függ.

Munkás elődeink küzdelmes, nehéz élete, nyomorúsága és áldo- zata nem volt hiábavaló; mi v a g y u n k — megváltozott történelmi körülmények között — jogos örököseik, s mi visszük teljesedésbe értékes örökségüket. Ezzel válik a helytörténet olyan eszközzé, amelynek segítségével az ifjúságot — és a felnőtteket is — m e g - t a n í t j u k nyitott szemmel j á r n i saját „házuktáján", akik nem m i n t valami magától értetődőt fogják fel elért eredményeinket, h a n e m úgy értékelik, hogy azokat — a p á r t vezetésével — úgy kellett f o g - gal és körömmel kiharcolni. S ezt az elődeinktől k a p o t t értékes örök- séget n e k ü n k kell most még szebbé és még értékesebbé tenni, a

„szűkebb hazá"-ban — lakóhelyünkön — éppúgy, mint a Magyar Népköztársaság egész területén.

A helytörténetírás éppúgy, m i n t a történetírás általában véve, eszköz az uralkodó osztály kezében, hogy azzal az embereket s a j á t érdekében befolyásolja és nevelje. A burzsoázia a r r a használja f e l a helytörténetet, a honismeretet, hogy soviniszta és fasiszta gondo- latokat terjesszen a tömegek között. A honismeret a mi számunkra sem valami öncél, h a n e m a szocialista hazafiságra nevelés egyik nem lebecsülhető eszköze. Mi azért k u t a t j u k és dolgozzuk fel lakó- helyünk történetét, hogy a mult haladó hagyományainak megisme- réséből ú j erőt merítsünk a jelen számára, hogy elődeink harcaiból és dolgos hétköznapjaiból t a n u l j u n k , hogy szűkebb hazánkat, lakó- helyünket még szebbé tegyük és még biztosabban j á r j u n k a szocia- lizmus építésének ú t j á n .

A hazaszeretetre való nevelés egyik jelentős tényezője tehát a hazai t á j szeretete, hisz a haza fogalmának is egyik legerősebb való- ságeleme a szülőföld, a lakóhely, vagy az a vidék, amely jóban és rosszban életünknek szerves része, amelyhez igen erős érzelmi szá- lak fűznek bennünket. A „szűkebb hazát", a lakóhelyet azért szeret- jük, m e r t itt a szocializmust építjük és a békéért harcolunk. S ezt a szülőföldet valóban szerethetik már a dolgozók mint s a j á t j u k a t , m e r t az ő kezük m u n k á j a t e t t e széppé, szeretetreméltóbbá, valóban „édes hazává". Azon kell fáradoznunk, hogy a dolgozó n é p őszinte h a z a -

(8)

szeretete, — a nép és a szülőföld igaz szeretete —, a szocialista hazafiság színvonalára e m e l k e d j é k és eljusson a proletár internacio- nalizmus eszméjének t u d a t o s vállalásáig.

F E L H A S Z N Á L T IRODALOM

Bachmann, Manfred: Z u m sozialistischen H e i m a t b e g r i f f . Sächsische H e i m a t b l ä t - ter, 9. J a h r g a n g (1963). H e f t 1.

Benda Kálmán: A végvári h a r c o k ideológiája. Történelmi Szemle, VI. évf. (1963) 1. szám.

Czok, Karl: Die B e d e u t u n g d e r Regionalgeschichte in Deutschland u n d ihre E r - f o r s c h u n g in der D e u t s c h e n Demokratischen Republik. Sächsische H e i m a t - blätter, 8. J a h r g a n g (1962) H e f t 3.

Donath, Friedrich: B e m e r k u n g e n zur Diskussion u m die B e g r i f f e Heimat —Vater- land—Nation. Aus d e r A r b e i t der N a t u r - u n d H e i m a t f r e u n d e im Deutschen K u l t u r b u n d . 1959. H e f t . 9.

Donath, Friedrich: Zur Diskussion u m den Heimatbegriff. Sächsische H e i m a t - blätter, 5. J a h r g a n g (1959) H e f t 1.

Elekes Lajos: Haza és jobbágyparaszt. Megjegyzések a hazafogalom történelmi f e j l ő d é s é n e k kutatásához. Ü j Írás, 1963. 5. szám, 615—620. 1.

Fodor Ferenc: A szülőföldismeret. Bodor A n t a l (szerk.:) H o n i s m e r e t könyve. Bp., 1935. 28. sköv. 1.

Fodor Ferenc: A szülőföld- és honismeret könyve. Bp., é. n.

Hühns, Erik: Zu einigen P r o b l e m e n der Heimatgeschichte in Unterricht u n d Forschung. Z e i t s c h r i f t f ü r Geschichtswissenschaft, 1955. H e f t 6.

Hühns, Erik: „Nation—Vaterland—Heimat". Aus der Arbeit d e r N a t u r - u n d H e i m a t f r e u n d e im D e u t s c h e n K u l t u r b u n d . 1959. H e f t 8.

Mályusz Elemér: Haza és n e m z e t a magyarországi feudalizmus első századaiban.

T ö r t é n e l m i Szemle, VI. évf. (1963) 1. szám.

Molnár Erik előadásának (A hazafias-nemzeti ideológiáról) v i t á j a az A k a d é m i a 1963. évi nagygyűlésén. A M. Tud. A k a d é m i a T á r s a d a l m i - T ö r t é n e t i T u d o - m á n y o k Osztályának Közleményei. Bp., 1963.

Molnár Erik: Válasz a nacionalizmus kérdésében írt vitacikkekre. Ú j írás, III.

évf. (1963) júl.

Möhr, Hubert—Hühns, Erik: E i n f ü h r u n g in die Heimatgeschichte. Berlin, 1959.

Mód Aladár: Beszéljünk világosan.' Ü j Írás, III. évf. (1963) júl.

Pándi Pál: Petőfi. Bp., 1961.

Rodin, A. F.: Geschichte des H e i m a t d o r f e s in Unterricht u n d Arbeitsgemein- schaft. Berlin, 1961.

Stohr, Bernhard: Methodik des Geschichtsunterrichts. Berlin, 1962.

Szűcs Jenő: N á n d o r f e h é r v á r és a parasztság. Történelmi Szemle, VI. évf. (1963).

1. szám.

R. Várkonyi Ágnes: A nemzet, a haza f o g a l m a a török h a r c o k és a H a b s b u r g - ellenes küzdelmek i d e j é n . Andics Erzsébet bev.: A m a g y a r nacionalizmus k i a l a k u l á s a és t ö r t é n e t e . Bp., 1964.

P. Zsigmond Pál: A „ h a z a " fogalma az o s z t á l y t á r s a d a l m a k b a n . Hozzászólás Mol- n á r E r i k : Ideológiai kérdések a f e u d a l i z m u s b a n c. t a n u l m á n y á h o z . Századok,

1962.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Legyen szabad reménylenünk (Waldapfel bizonyára velem tart), hogy ez a felfogás meg fog változni, De nagyon szükségesnek tar- tanám ehhez, hogy az Altalános Utasítások, melyhez

tanévben az általános iskolai tanulók száma 741,5 ezer fő, az érintett korosztály fogyásából adódóan 3800 fővel kevesebb, mint egy évvel korábban.. Az

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs