• Nem Talált Eredményt

Szélmalomharc – Huszonötödik Színház H B

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Szélmalomharc – Huszonötödik Színház H B"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

26. Szekció 2019. november 29. 09.00–11.00 Színpad és nézőtér – Kódolás és dekódolás a Kádár-rendszer színházában 9. terem

__________

148

H

UBER

B

EÁTA

Szélmalomharc – Huszonötödik Színház

A Huszonötödik Színház létrehozásának a gondolata 1968-ban merült fel, ám ténylegesen csak 1970-ben jött létre, azzal a célkitűzéssel, hogy a szocialista életforma és társadalmi együttélés problémáival foglalkozó művek előadá- sán keresztül hozzájáruljon a szocialista tudat kialakításáért folyó munkához.

Előadásaik hivatásos és amatőr színészek szereplésével, együttes munkával, a beszéd, a mozgás, a tánc és a zene jeleinek többszólamúságára épültek, azaz a kőszínházak produkciós gyakorlatától gyökeresen eltértek. Eszmei és művészi mondanivalójukkal mindenekelőtt a fiatal korosztályt igyekeztek megszólítani, maguknak megnyerni, melyhez a közönségkapcsolat új formáit teremtették meg: előadásaikat kivitték gyárakba, üzemekbe; heti rend- szerességgel tartottak vidéken előadásokat; baráti köröket szerveztek; a színház előcsarnokában előadások után beszélgetéseken vitatták meg a látottakat. Noha a fenti körülmények egyaránt összhangban voltak az 1968- as események hatására jelentkező hazai kultúrpolitikai változásokkal, illetve a kádári ifjúságpolitika „vívmányaival”, a Huszonötödik Színház szélmalom- harcot vívott megalakulásától kezdve. Előadásomban ezt a küzdelmet igyekszem megvilágítani a korabeli színházi, kultúrpolitikai diskurzus szövegein keresztül.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A recenzens meglátása szerint Brezsnyánszky kutatásának legnagyobb ereje abban rejlik, hogy segít értelmezni az oktatáspolitikában mozgó debreceni neveléstudományi