• Nem Talált Eredményt

A jelölt a dolgozatot logikus, jól áttekinthető szerkezetben építette fel

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A jelölt a dolgozatot logikus, jól áttekinthető szerkezetben építette fel"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

11. Az új tudományos eredmények összefoglalása, a munka értékelése tartalmi és módszertani szempontból, esetleges különvélemények, a bírálóbizottság állásfoglalása a nyilvános vitában vitatott kérdésekről:

Az értekezés tartalmi és formai szempontból megfelel az NKE Doktori Szabályzatában megfogalmazott követelményeknek. A választott téma mind Magyarország, mind pedig nemzetközi vonatkozásban rendkívül időszerű. Az értekezés széles körű hazai és nemzetközi irodalom feldolgozásával, rendszerezésével átfogó képet ad a témáról. A jelölt a dolgozatot logikus, jól áttekinthető szerkezetben építette fel. A felhasznált adatok hitelesek, és ellenőrizhetőek, azonban az internetes hivatkozások forrásmegjelölése esetenként pontatlan, pl. hiányzik a letöltés ideje.

A disszertáció elején megfogalmazott célkitűzésekre logikusan építette fel az egyes fejezeteket. A hipotézisek jól összeállítottak, módszertanilag helyesek. A kutatási célok és hipotézisek összhangban állnak egymással. disszertáció nyelvezete szakszerű. A szerző a szükséges összefüggéseket kellő mértékben elemezte. A jelölt az elkészített disszertációval, bizonyította önálló problémafeltáró, elemző képességét.

A dolgozat tartalmaz új tudományos eredményeket, melyek közül a bizottság kettőt fogadott el az alábbi megfogalmazásban:

1. Bizonyította, hogy a válságkezelés területén az EU legfontosabb együttműködő partnere az AU, amely az EU-hoz hasonlóan egyes tagállamok politikai érdekeitől független döntéseket hozhat.

2. Igazolta, hogy az EU részéről a közvetlen beavatkozással szemben, sokkal hatékonyabb lehet az AU-n keresztüli közvetett válságkezelő tevékenység.

DOI azonosító: 10.17625/NKE.2014.008

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

Értekezésének fő gondolata, hogy a hagyományos normatív, elitjellegű, közszolgálati televíziós szolgáltatások mellett egyre inkább – a kereskedelmi csatornákban

Az új tudományos eredmények összefoglalása, a munka értékelése tartalmi és módszertani szempontból, esetleges különvélemények, a bíráló bizottság