• Nem Talált Eredményt

KÂTOMÂI KÖNYVKfA-MAGYARORSZÁGON

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "KÂTOMÂI KÖNYVKfA-MAGYARORSZÁGON"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

KATONAI KÖNYVKIADÁS MAGYARORSZÁGON 1945—1965

(BIBLIOGRÁFIA)

(Budapest, Zrínyi Katonai Kiadó, 1967. 299 o.)

KÂTOMÂI KÖNYVKfA- MAGYARORSZÁGON

A Zrínyi Kiadó a katonai könyv­

kiadás húszéves időszakának termé­

keit összegező bibliográfia megjelente­

tésével a magyar hadtudományi iro­

dalom régi adóságát rótta le: eddig ugyanis még nem jelent meg olyan kiadvány, amely a magyar katonai könyvkiadás két évtizedes munkájá­

nak eredményeit — a teljességre töre­

kedve — áttekintette volna.

E szakbibliográfiára már igen nagy szükség volt, megjelentetését sürgette a hadtudomány gyors fejlődése, s az a

kétségtelen tény, hogy a könyvé- szetileg eddig fel nem dolgozott, igen szerteágazó hadtudományi irodalom­

ban rendkívül nehéz volt már kiiga­

zodni — gátolva a hadtudomány to­

vábbfejlesztőinek munkáját.

A bibliográfiát a Zrínyi Miklós Ka­

tonai Akadémia tudományos könyv­

tárának munkaközössége állította ösz- sze. A szakkönyv időbeli határainak (1945—1965) meghatározásánál „az a szempont vezetett minket — olvashat­

juk a bevezetőben —, hogy munkánk a hadtudomány legújabb kérdéseinek irodalmát gyűjtse össze."

A bibliográfia tulajdonképpeni célját is ez határozza meg: „Segítséget kívá­

nunk nyújtani a hadsereg vezető szerveinek, kutató- és tudományos munkával foglalkozó intézetek, tanintézetek és könyvtárainknak abban, hogy munkájukhoz megfelelő segédeszköz álljon rendelkezésükre."

A bibliográfiát nagyon jól tudják hasznosítani az egyes alakulatok parancsnokai, a helyőrségi klub és csapatkönyvtárak, a polgári védelem szervei és mindazok, akik a honvédelmi nevelés területén tevékenykednek.

A könyv rendszerezi a Magyarországon — magyar nyelven — 1945—1965 között kiadott (szám szerint 1500), a hadtudomány és a katonai ismeretek egyes kérdé­

sével foglalkozó nyílt, nem szolgálati könyveket, brosúrákat és különkiadványokat.

, * ' * , £ * . • / " > • , v- , ,~j

400

(2)

A szerzői munkaközösség e gazdag katonai irodalmat 10 részre osztotta. Az elsőbe a HADTUDOMÁNY ÁLTALÁNOS KÉRDÉSEIVEL foglalkozó könyveket sorolta, itt találjuk a katonai elméletekkel, a marxizmus—leninizmus, valamint a burzsoá katonai elméletekkel, továbbá a fegyveres harc törvényszerűségeivel, a hadi, gaz­

dasági és erkölcsi potenciállal, a katonapolitikával, a német kérdéssel (63 db mű), a fegyverkezéssel, leszereléssel (23 mű) és katonai jogi kérdésekkel foglalkozó kiadványokat.

A katonai vezetés, a hírszerzés-kémkedés, a hadművészet, hadászat, hadműveleti művészet, harcászat kérdéseit elemző írásokat a HADMŰVÉSZET ELMÉLETE ÉS GYAKORLATA című résznél találja az érdeklődő kutató.

A munkaközösség a magyar katonai könyvkiadás leggazdagabb termékeit (721 mű) a HADTÖRTÉNELEM címszó alatt gyűjtötte össze: van közöttük — például

— 11 összefoglaló mű, 21 vár- és 10 fegyvertörténet, valamint 31 mű a különböző partizántevékenységekről.

Magyarország hadtörténetével 369 írás foglalkozik. Itt találjuk — többek között

•— az általános és gyűjteményes munkákat, Hunyadi Jánossal (14 mû), a végvári harcokkal, a XVII. század első felében lezajlott függetlenségi harcokkal, Zrínyi Miklóssal (9 mű), a kuruc kor történetével, a parasztháborúkkal és felkelésekkel, az 1848—49-i forradalommal és szabadságharccal (47 mű), Magyarország rész­

vételével az első világháborúban, a Magyar Tanácsköztársaság harcaival (28 mű), Magyarország részvételével a második világháborúban (24 mű), Magyarország felszabadításával (37 mű) és a Magyar Néphadsereg történetével (43 mű) kap­

csolatos kiadványok. E címszó alatt vannak az egyetemes hadtörténelemmel fog­

lalkozó írások: a Nagy Októberi Szocialista Forradalom történetével 18, a magyar internacionalisták harcával a szovjethatalomért 10, a spanyol szabadságharccal 18, a második világháborúval 18, a keleti hadszíntérrel, a Nagy Honvédő Háború történetével 70, a nyugati és egyéb hadszíntereken lezajlott harcokkal 21, az SS- sel, a Gestapóval és a munkaszolgálattal 15, a háborús perekkel pedig 19 mű foglalkozik.

A KATONAI KIKÉPZÉS címszó alatt találjuk az oktatás és nevelés elméletével és módszertanával, a politikai munkával, a kulturális nevelés kérdéseivel, a sport­

tal, a honvédelmi nevelőmunkával és a szervezeti tevékenységgel kapcsolatos könyveket, brosúrákat.

A szocialista és a kapitalista államok hadseregeiről, valamint a katonai szövet­

ségekről szóló könyvek (50 mű) a HADSEREGSZERVEZÉSHEZ vannak sorolva.

önálló címszó alatt szerepelnek a KATONAFÖLDRAJZ könyvei. Ezt követik a HADITECHNIKA (általános művek, tüzér- és rakétatechnika, légierő, a haditen­

gerészet, a műszaki szolgálat, valamint a gépkocsi, az ABV és a híradótechnika), a KATONAI EGÉSZSÉGÜGY, a POLGÁRI VÉDELEM kiadványai, majd a HAD­

TUDOMÁNYI SEGÉDKÖNYVEK (bibliográfiák, szótárak).

A korszerű rendszerű és felépítésű bibliográfiát SOROZATI és NÉVMUTATÓ, valamint a katonai szépirodalmat összegező FÜGGELÉK egészítik ki. E katonai tárgyú, részben magyar vonatkozású szépirodalom hasznos tartozéka az első kato­

nai bibliográfiának, amely — éppen úttörő jellege következtében — tartalmaz né­

hány hibát is (a hadtudomány elavult felosztása és rendszere, egyes kiadványok­

nak nem a megfelelő helyre való besorolása néhány nem hadtörténelmi jellegű mű felvétele stb.) de ezek nem csökkentik a bibliográfia, az összeállító munkakö­

zösség munkájának értékét.

Elismerés illeti a Zrínyi Katonai Kiadót is a kiadvány megjelentetéséért, amely hatékonyan fogja segíteni a hadtudomány művelőit alkotó munkájukban.

• Molnár Pál

_ 401 _

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Éppen ezért a tantermi előadások és szemináriumok összehangolását csak akkor tartjuk meg- valósíthatónak, ha ezzel kapcsolatban a tanszék oktatói között egyetértés van.

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább