• Nem Talált Eredményt

Könyvtártudományi kutatások módszertana, a TDK dolgozat gyakorlati kérdései

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Könyvtártudományi kutatások módszertana, a TDK dolgozat gyakorlati kérdései"

Copied!
13
0
0

Teljes szövegt

(1)

Az SZTE Kutatóegyetemi Kiválósági Központ tudásbázisának

kiszélesítése és hosszú távú szakmai fenntarthatóságának megalapozása a kiváló tudományos utánpótlás biztosításával”

Könyvtártudományi TDK 2011. 10.17.

Könyvtártudományi kutatások módszertana, a TDK dolgozat

gyakorlati kérdései Hegyi Ádám

TÁMOP-4.2.2/B-10/1-2010-0012 projekt

(2)

A témaválasztás

Csak olyan kutatási témát érdemes

választani, amelyik illeszkedik a tanszék oktatóinak munkásságához.

A hallgatónak fel kell kérnie az oktatót a témavezetésre.

(3)

A kutatáshoz kapcsolódó szakirodalom felkutatása

Fel kell kutatni azokat a bibliográfiákat, amelyek az adott témában a

legteljesebbek.

Rejtett bibliográfiák sok „szürke irodalmat” tartalmazhatnak.

Intereneten szakkeresőket érdemes használni, nem a Google-t.

(4)

A kutatási problémára vonatkozó szakirodalmi eredmények számba

vétele

Meg kell keresni azokat a szakmai

vitákat, amelyek érdekessé tehetik egy- egy téma feldolgozását.

Nagyon sok esetben akár 100 évvel ezelőtti tanulmány is aktuális

kérdéseket tartalmazhat!

(5)

A kutatási terv megalkotása

A szakirodalom TELJES feldolgozása után

lehet megtervezni, milyen ütemezésben lehet a kutatást megvalósítani (például szükséges-e elutazni a források felkutatása miatt).

A hallgatói jogviszony utolsó félévéig részt kell venni a tanszéki TDK-felolvasáson,

különben nem lesz jogosult részt venni az országos versenyen.

(6)

Források felkutatása és feldolgozása

A dolgozat témájától függően nagyon sok forrástípus jöhet szóba: történeti kutatás esetén gyakran levéltárba kell dolgozni. Informatikai téma esetén akár online kérdőívek feldolgozása is lehet a dolgozat forrása.

(7)

A dolgozat szerkezetének kialakítása

A források megismerését követően lehetővé válik, hogy a dolgozat vázlatát elkészítsük.

Mindenképp érdemes egy fejezetet az eddigi kutatási eredmények összefoglalásának

szentelni.

A dolgozat fejezeteit megfelelő logikai

sorrendben építsük fel (például: szakirodalmi vita bemutatása – új források ismertetése – javaslat a vita megoldására).

(8)

Tartalmi és formai követelmények

A dolgozatnak az OTDK formai és

tartalmi követelményeit kell teljesítenie, amely az OTDT honlapjáról elérhető:

http://www.otdt.hu

(9)

A dolgozatok témájául ajánlott problémakörök

Az alábbiakban felsorolom azokat a témákat, amelyek a tanszék oktatóinak érdeklődési körébe tartoznak, de

természetesen lehet más ötlettel/témával megkeresni az adott oktatót:

Nyomdászjelvények

Könyvjegyzékek

Könyvtártörténet

Könyvtári informatika

Információs társadalom

Kulturális örökség

Kora újkori peregrináció

Olvasáskutatás

Kommunikációelmélet

(10)

A dolgozatok témájául ajánlott problémakörök

Nyomdászjelvények

Könyvjegyzékek

Könyvtártörténet

Könyvtári informatika

Információs társadalom

Kulturális örökség

Kora újkori peregrináció

Olvasáskutatás

Kommunikációelmélet

Stb.

(11)

Dolgozat beadása

A kész dolgozatokat Hegyi Ádám

tanársegédnek kell leadni két spirálozott példányban.

(12)

Védés

A dolgozatot a témavezető és egy

opponens írásban értékeli, ezt követően kerül sor a nyilvános védésre.

A védésen egy bizottság értékeli az

előadót, és dönt arról, hogy a dolgozat indulhat-e az országos versenyen.

(13)

Köszönöm a figyelmüket!

hegyi@bibl.u-szeged.hu

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Regresszióanalízist végeztem annak kiderítésére, hogy az egyes gyakorlati és elméle- ti témakörök milyen mértékben határozzák meg a dolgozat egészét. Ez ellentmond annak

A dolgozat ráirányítja a figyelmet arra, hogy a diákok körében végzett nemzetközi és hazai kutatások, illetve tanórai fejlesztési törekvések főként tartalmi

és szóba jöhet a hiányos fogazatú Joki, akit szinte csak télen lehetett látni, amikor a zúzmarától fehér volt a kiscsatorna partja, akár a tejbegríz, és Joki sose

A konfliktus kezelhetőségében a kapcsolat mellett a téma jelentősége is fontos szempont lehet. Amennyiben jó a kapcsolat, akár kritikus téma esetén is

1. A felhasznált irodalom jegyzéke arról tájékoztat, hogy a dolgozat megírásához mi- lyen más kutatások eredményeit olvasta el. Ez a jegyzék tehát csak az olvasott

Az empirikus pedagógiai kutatások fontosságára egyetemi hallgató koromban Papp Ka- talin hívta fel a figyelmemet, a témavezetésével készült TDK dolgozat volt az első lépé-

Opponensi véleményemben közvetlenül csak a dolgozatból indulok ki, mivel a téma olyannyira szerteágazó, hogy ennek részletes tárgyalása szinte lehetetlen lenne.. A

Ebb ı l következik, hogy az MOO modellek felhasználása jól strukturált gyakorlati problémák esetén jöhet szóba, ahol a döntési probléma kiinduló és